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1.1万以上数的读法教学反思：新学期的第一单元是万以上数的认识，对于四年级的学生来说，这是在前面学习了10以内数的认识、1120各数的认识、100以内数的认识、万以内数的认识后的第五次认数。有了前面认识数字的经验，学生们觉得这部分知识似曾相识，很快就可以说出这部分知识应该包含数位、进率、计数单位、数的组成、数的读写、数的比较这些知识，我在教学前也布置了预习作业，希望孩子们能够在自主探究阶段就把就知识迁移过来进行学习，但是真正地进入课堂，我才发现，熟悉的知识点学起来也是风光无限。特别是新数位的认识，在本单元的第1课时的数位顺序表中一下子就增加了了十万位、百万位一直到千亿位的7个新的数位。若是仅仅让学生看课本记住它们，既乏味又无趣。这时，我引导学生利用各数位之间的进率来拨动计数器上的珠子，一万、两万、三万、四万，第十颗珠子刚被我拨到顶端还没落下，大家就齐声喊道：“满十了，向前一位进一！”“万位的前面是哪个数位呢？”“10个一万是十万！”。继续数数，接着每个数位因为被需要而出现。
