《人教初中语文九上《10孤独之旅》word教案 (6)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中语文九上《10孤独之旅》word教案 (6)（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、孤独之旅【教材及学情分析】（一）课文解读： 孤独之旅节选自曹文轩的长篇小说草房子。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜了孤独而成熟、坚强的成长历程。孤独，是生活给予人生成长的一道美丽又残酷的题目，小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。课文最大的亮点就是出色的环境描写和细节描写，它为人物成长提供了一个广阔的背景。在体验欣赏过程中, 既能扩展学生视野、丰富情感，又能激发学生比照自己的生活形态，树立奋进的信念, 培养战胜困难的勇气。（二）学情分析： 本文是九年级上册第三单元的第二篇小说，学生已经积累了学习小说的一些知识和方法，文章讲述一个孩子杜小康的成长故事，主人公杜小康是和学生同龄的孩子，从内
2、容上讲拉近了文本与学生之间的心灵的距离，环境描写和细节描写很吸引学生阅读，但学生难以体会其作用，基于此，我在这堂课中通过多种形式的朗读、品味，把握成长的重点，把暴风雨中杜小康战胜孤独长大这一部分作为突破点，让学生走进文本，再由点到面，深入全文中感受人物在孤独的环境中的心路历程，最后走出文本，结合学生自身体验，感悟生活，塑造坚强自我。【教学目标】1.理解环境描写细节描写对刻画人物的作用。2.通过对精彩语句的品析，让学生学会品析语言。3.激发学生主动学习意识，培养学生快速阅读、梳理要点的能力和质疑探究的能力。 4.在欣赏作品的过程中感悟人生，培养学生积极的人生态度。（四）教学重点理解课文主题，感受
3、主人公的成长历程。体会环境描写和细节描写的重要作用（五）教学难点体会环境描写和细节描写的重要作用。【教法及学法】（一）教法：朗读法 点拨法 情境教学法 延伸拓展法（二）学法：圈点批注法 合作探究法 质疑法【教具准备】多媒体 【课时安排】1课时【课前预习】1.学生正确、熟练的读课文,了解课文内容.2.老师简介草房子故事内容。3.学生选读自己喜欢的句子或段落。【教学过程】一、影片导入，进入故事情境播放影片草房子中杜小康快乐学习生活的一部分内容。今天,我们一起感受少年杜小康的孤独之旅。(板书文题、作者)二、默读课文，感受孤独之旅想一想：1按照小说的情节发展，体现杜小康心理的词语有哪些？ 2结合课文内
4、容理解孤独之旅的含义。三、品读课文，走进人物心灵在这个旅程中，哪一件事让杜小康觉得自己长大了？让我们一起有感情的品读这一部分，走进人物心灵。听配音朗读36-48段，品一品，你觉得哪一句写的最好？为什么？结合课文说出同学们的理解。教师先示范同学们独立思考，然后同桌之间、前后之间的同学进行合作交流，最后按：读语句-想情景-说理解的步骤发言。学生通过自己的读，自己的理解说了之后教师进行归纳。2.自由读一读课文中你喜欢的句子。四、迁移拓展，塑造坚强自我生活的磨砺，暴风雨的洗礼，让杜小康长成了小小男子汉。而此时许多经历了地震的孩子们,他们正承受着恐惧、孤独、悲伤你一定想安慰鼓励他们吧,说出你最想说的话.【作业设计】让我们放飞想像，写一写杜小康的未来之路。【板书设计】孤 独 之 旅曹文轩成 长 之 路 杜小康
