《高一苏教版语文必修3同步导学案2-1-1《指南录后序》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高一苏教版语文必修3同步导学案2-1-1《指南录后序》（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、专题二 号角，为你长鸣学习导言人类社会之所以始终存在希望，是因为每当黑暗笼罩之时，总有思想先驱掏出燃烧的心举过头顶，拆下肋骨当火把，照亮前行的路；总有无数平凡的人，以诚实的品格维护着社会的公平人类文明史上，这些传播火种的先驱者们用他们的生命与心血奋斗着，在暗夜如磐的专制时代，十二月党人为自由献身的精神鼓舞着多少仁人志士；在国家岌岌可危的时刻，屈原“来吾道夫先路”的爱国情感让人钦佩；在举国欢腾的胜利时刻，林肯溅落的血滴令人惊心！让我们记住他们吧，无论他们是平凡还是伟大，只要人格高尚，平凡的人和伟大的人一样，他们的精神如同日月星辰，在历史的苍穹中永远发光。本专题以“高尚人格”为话题，以“号角，为你
2、长鸣”为专题，分“烈士的抉择”“底层的光茫”“殉道者之歌”三个板块，多角度展示主人公诚实的品质、伟大的人格，使我们感受到他们人格的魅力。“烈士的抉择”板块择取了指南录后序五人墓碑记两篇文言文，表现了文天祥以死报国和五位志士为义而死的崇高精神。“底层的光茫”板块选取了品质老王两篇小说，展现了底层民众身上那可贵的人格光辉。“殉道者之歌”板块选择了离骚致西伯利亚的囚徒啊，船长，我的船长哟！三篇诗歌，体现对崇高正直品质的追求，对自由的向往渴求，对崇高人格的歌颂。板块一 烈士的抉择主题导读英雄，让人崇敬的称谓。他们满腹经纶、满腔热血、剑指连营、马踏沙场，却又伫立寒风、仰天长喟、哀声动地、泪雨倾盆，他们会
3、赢得所有人的敬仰，包括他们的敌人。今天我们应该为祭奠我们心中的英雄，在心灵构筑灵堂，用我们的虔诚和景仰给英雄献一炷心香。我们中华民族的英雄，他们忠于的是自己的灵魂、我们这个民族的灵魂，他们忠于的是高尚的节操、坚贞的信仰、英雄的情怀、民族的尊严。第1课时 指南录后序研习梳理【字词梳理】1.正音纾祸（ ） 觇视（ ）翌日（ ） 羁縻（ ）天高地迥（ ） 诋毁（ ）自刭（ ） 巡徼（ ）毗邻（ ） 愧怍（ ）答案：纾，觇，翌，縻，迥，诋，刭，徼，毗，怍。2.辨音前行（ ） 靡丽（ ） 车骑（ ）行伍（ ） 靡费（ ） 骑手（ ）捕系（ ） 数字（ ）系鞋带（ ） 数典忘祖（ ）数见不鲜（ ）答案：，
4、；，；，；，；，。3.辨形（ ）文（） （ ）毁（）巡（ ）（） （ ）抗（）（ ）请（） 中流（ ）柱（）（ ）获（） 宅（ ）（）羁（ ）（） 毁家（ ）难（）（ ）费（） （ ）情（）（ ）烂（） 机（ ）（）答案：檄，徼，邀，缴；诋，抵，砥，邸；縻，靡，糜；纾，抒，杼。【文言整理】1.通假字（1）缙绅、大夫、士萃于左丞相府（同）（2）贾家庄几为巡徼所陵迫死（同）（3）而境界危恶，层见错出（同）（4）臣死有余僇（同）答案：(1)“搢”，插。（2）“凌”，欺侮。（3）“现”。（4）“戮”，罪。2.古今异义（1）都督诸路军马古义：今义：官职名称。（2）众谓予一行为可以纾祸古义：今义：受思想支
5、配而表现在外面的活动。（3）意北亦尚可以口舌动也古义：今义：表示可能或能够。(4)穷饿无聊，追购又急。古义：今义：（言谈、行动等）没有意义而使人讨厌。（5）以至于永嘉古义：今义：表示时间、数量、程度、范围上的延伸。（6）为巡船所物色古义：今义：寻找（需要的人才或东西）。答案：（1）统率。（2）行，行动。为，是。（3）可以用。（4）没有依靠。（5）到达。（6）访求，这里是盘查的意思。3.词类活用（1）北亦未敢遽轻吾国（）（2）变姓名，诡踪迹，草行露宿（）（3）道中手自抄录（）（4）庐陵文天祥自序其诗（）（5）名曰指南录（）（6）日与北骑相出没于长淮间（）（7）北虽貌敬（）（8）道海安，如皋（）答
6、案：（1）形容词作动词，轻视。（2）名词作状语，在草中，在露天里。（3）名词作状语，亲手。（4）名词的为动用法，为作序。（5）名词作动词，命名。（6）名词作状语，每天。（7）名词作状语，在表面上。（8）名词作动词，取道。4.一词多义（1）数数吕师孟叔侄为逆（）蒙冲斗舰乃以千数（）则胜负之数，存亡之理（）此数者用兵之患也，而操皆冒行之（）今夫弈之为数，小数也（）范增数目项王（）数罟不入洿池（）（2）间至京口，得间奔真州（）予在患难中，间以诗记所遭（）从郦山下，道芷阳间行（）中间力拉崩倒之声（）肉食者谋之，又何间焉（）又间令吴广至次所旁丛林中（）扁鹊见蔡桓公，立有间（）于乱石间择其一二扣之（）（3
7、）分予分当引决（）四体不勤，五谷不分（）舟首尾长约八分有奇（）衣食所安，必以分人（）（4）靡吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之（）相如张目叱之，左右皆靡（）（5）徒靡弹药，无益吾事（）众人皆以奢靡为荣（）天高地迥，号呼靡及（）（6）如如扬州，过瓜洲扬子桥（）隔篁竹，闻水声，如鸣珮环（小石潭记）（）固不如也（鸿门宴）（）洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶（芙蓉楼送辛渐）（）其如土石何（愚公移山）（）答案：数：列举罪状，读 计算，读 天数、命运，读 几，读 技艺、技术，读 屡次，读 密，读间：机会，读 间或，有时，读 从小路，读 夹杂，读 参与、介入，读 秘密地、悄悄地，读 一会儿，读 中间、其间，读分：名
8、分、职分，读 区分、分开，读 长度单位，读 分给，读靡：倒下，动词 后退，动词 浪费，动词 奢侈，形容词 无，不，副词如：到去，往 动词，像 比得上 连词，表假设，如果 “如何”为固定句式，把怎么样。5.特殊句式(1)予羁縻不得还(2)为巡船所物色(3)贾家庄几为巡徼所陵迫死(4)死生，昼夜事也(5)所谓誓不与贼俱生，所谓鞠躬尽力，死而后已，亦义也答案：(1)被动句(2)被动句(3)被动句(4)判断句(5)判断句资料园地1.走近作者文天祥（12361283），号文山，吉安（今江西县名）人。南宋杰出的民族英雄和爱国诗人。宋理宗宝佑四年（1256）考取进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。德祐元年（1
9、275）正月，闻元军东下，文天祥在赣州组织义军，开赴临安（今杭州，当时南宋的京城）。次年被任为右丞相兼枢密使。景炎二年（1277），进兵江西，收复州县多处。后兵败被俘，妻子儿女皆被执，将士牺牲甚众，天祥只身逃脱，乃退广东继续抗元。后因叛徒引元兵袭击，同年十二月，在五坡岭（今广东海丰县）被俘。元将张弘范迫其招降张世杰，乃书过零丁洋诗以斥之。末句云：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”次年，被押送元大都（今北京），囚禁四年，经历种种严酷考验，始终不屈。于1283年从容就义，年仅47岁。文天祥创作了大量的诗、词和散文作品。其中诗作达百余首，成就很高，有文山先生全集。2.探寻背景南宋末年，元兵进攻江南
10、，文天祥受命出使元军，被扣留。后来被驱北行，到镇江，脱身逃走，历尽艰险，到温州，辅佐端宗赵昰招兵转战，力图恢复。兵败被俘，从容就义。本文是作者在1276年5月为自己的诗集指南录写的序言，因在这年3月作者曾写过一篇序言，所以称本文为后序。指南录中收录的是作者这年出使元营、逃归福建的过程中所写的诗；命名为指南录，是取集中扬子江一诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”句意，来表达自己忠贞不渝的爱国精神。3.文天祥诗选萃过 零 丁 洋辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。渡 扬 子 江几日随风北海游，回从扬子大江头
11、。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。合作探究1.本文记叙、抒情、议论是如何结合在一起的？探究：记叙中抒发感慨，字里行间充满爱国激情，这是贯穿全篇的一个特点。例如，写被驱北上时，指出“予分当引决，然而隐忍以行。昔人云：将以有为也。”这里包含着克制内心无限痛苦的强烈感情。并且引证前人的话，说明自己忍辱的原因。抒情中带有议论成分。第5段是集中抒情，最突出的表现在生与死的问题上。文章用一大段抒情与描写相结合的文字来表达作者的心境。这段可分三层：第1层是总的概括：“予之及于死者，不知其几矣！”此句统领下文，提挈在敌营及逃归途中的18个“及于死”的危急情况，以“死”贯串这18个排比句，既是对前段遭遇的总括和
12、补充，又是后一层发议论、写感慨的提引。后一层由三句组成：“死生，昼夜事也。死而死矣”一句说明“死”对于文天祥并非意外之事，早已置之度外；“境界危恶，层见错出，非人世所堪”一句说明以上这些不寻常的“危恶”的遭遇给精神带来巨大的痛苦，这就比一般的死更难以承受；所以才有第3句“痛定思痛，痛何如哉”的感情的进一步深化。逃回之后，回顾所经历的险恶，瞻望国家的惨淡前景，这忧愁、伤痛之情更加难以排遣。这是记叙的收尾，又是抒发感情的高潮。2.第五段连用22个“死”，历来受到读者关注。这一段的内容与后文“予之生也幸，而幸生也何为”一段的议论有什么关系？探究：前面的记叙是后面议论抒情的基础，后面的议论抒情是前面记叙的升华；没有前面的记叙，后面的议论抒情将是无本之木，没有后面的议论抒情，也无法将诗人“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的内涵剖析得如此慷慨而淋漓。3.本文的语言有什么
