《9《论教养》（导学案）（学生版）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9《论教养》（导学案）（学生版）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9 论教养导学案1.梳理文章结构，把握作者的论证思路。2.把握作者的观点，学习本文正反论证相结合的论证方法及作用。3.了解良好的教养对于个人的重要意义，做一个有教养的人。2课时 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。（原毁韩愈）【注释】重以周：严而全；轻以约：宽而少；怠：怠慢。记住作者 利哈乔夫(19061999)，全名德米特里谢尔盖耶维奇利哈乔夫，前苏联学者、作家。他是20世纪俄罗斯的知识象征。代表作品有罪犯的纸牌游戏伊戈尔远征记等。测试 下列关于文学常识，表述不完全正确的一项是()A梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物、学者
2、。与康有为一起领导了著名的“戊戌变法”，其著作编为饮冰室合集。B雨果是英国作家，19世纪前期积极浪漫主义文学的代表作家，人道主义的代表人物，其代表作有长篇小说巴黎圣母院九三年和悲惨世界。C论教养选自世界文学2007年第3期，作者利哈乔夫，苏联学者，作家。D精神的三间小屋的作者是毕淑敏，国家一级作家、注册心理咨询师。著有毕淑敏文集十二卷，长篇小说红处方血玲珑等畅销书。了解背景论教养选自世界文学2007年第3期。谷羽译。有删改。这篇文章收录在利哈乔夫为青少年写的善与美书简中，这些“书简”论述的都是道德、情操的修养。在书中，利哈乔夫和年轻人谈了怎样学习、怎样生活，并告诫年轻人要走的道路相当复杂。字词
3、积累 1.正音正字贸然（mo） 涵养（hn） 恪守（k） 允诺（yn） 箴言（zhn） 妨碍（i） 汲取（j） 汤匙（ch ） 尴尬（gn g） 附庸风雅（yng） 疲惫不堪（bi） 大发雷霆（tng ） 矫揉造作（jio ru） 絮絮叨叨（x do）彬彬有礼（bn） 持续不懈（xi）测试下列词语中加点字注音有误的一项是（）A处方（ch）缺陷（xin）自吹自擂（li）B恪守（k）箴言（xin）忸怩作态（n）C妨碍（i）絮叨（x） 疲惫不堪（kn）D涵养（hn）尴尬（g） 稳重随和（h）下列词语字形有误的一项是（）A遵循愚蠢喧哗莫不关心B汤匙自持贸然理所当然C聪慧慎重难堪随心所欲D汲取典范实践一
4、意孤行 2.词语积累【贸然】轻率地，不加考虑地。【典范】可以作为学习效仿标准的人或事物。【疲惫不堪】形容非常疲乏。【彬彬有礼】形容文雅、有礼貌的样子。【大发雷霆】比喻大发脾气，高声斥责。【漠不关心】态度冷淡，毫不关心。【随心所欲】一切都由着自己的心意想怎么做就怎么做。【涵养】能控制情绪的功夫；修养。【一意孤行】不听劝告，固执地照自己的意思行事。【自吹自擂】自己吹喇叭，自己打鼓比喻自我吹嘘。【恪守】严格遵守。【自持】控制自己的欲望或情绪。【矫揉造作】形容过分做作，极不自然。测试下列句中加点成语使用不正确的一项是（）A人们的浅见和随心所欲地开发利用，使土地资源遭到惊人的破坏。B学校的树荫下，一群附
5、庸风雅的学生正安静地看着课外书。C随机应变是一种处事方式，也是一种智慧。D人们总是错误地认为父母对子女的爱是理所当然的。解题1.题目给我们了什么信息？ 理思路1.阅读课文，概括作者围绕“教养”讲了哪些内容，文章的论点是什么。 2.第一段和第三段各有什么作用？ 3.说说第4段与510段之间的关系。 4.课文中没有教养的种种表现有哪些？主要体现在什么地方？ 5.有无教养的本质区别是什么？ 6.作者列举了有教养的人的哪些表现？ 7.最后一段有什么作用？ 学方法。1.文章第五、六段用了什么论证方法，有什么作用？ 2.说说文章第八、九段列举的事例是从什么角度论证的？ 3.第510段先谈“无教养”的例子，1112段再谈“有教养”的表现，这样写有什么好处？ 4. 本文的论题是教养，第三部分却在说优雅风度，作者是否偏题了? 品语言1.说一说下面三个句子画线词语的作用。我不敢贸然提供有关教养的“处方”，因为我不认为自己是教养完美的典范。有教养的人对别人一律谦让和礼让，无论接触的人年长还是年幼，是社会贤达还是平民百姓。
