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1、教育杂谈600字作文范文(16篇)嗯我想你,兄弟,如果你能回来,还想与你畅谈。 XX.4.24 亦天上 【篇二】教育杂谈600字作文 教育杂谈600字作文 随着国家经济的发展,名目繁多的大学也随之兴起。人们为了让孩子接受良好的教育,不惜重金让孩子上学。陪考陪读的现象不在少数。在大都市里又是一股新生的群体。穷什么也不能穷教育的思想根深蒂固。人们的初衷是好的,可往往急于求成,事与愿违。 良好的教育应该从娃娃抓起,忽视了幼儿教育,就像种葫芦的人一样,只顾葫芦不顾其它是错误的。有这样一个场景,不知你见到过没有一家人在广场散步,爷爷奶奶爸爸妈妈和孩子,小男孩刚学会走路,大人们看着他走路的样子在说笑着,突
2、然男孩摔倒了,一家人蜂拥而上。好不热闹,又是哄又是劝。试想人生的道路还很漫长,每一次的摔跤,他都会有家长的搀扶吗 时下许多关于家长和学生的负面新闻不绝于耳,千里寄脏衣,体现的是疼爱吗坐飞机给孩子送水饺,那也叫关心吗是谁助长了孩子的依赖性,造就了衣食不能自理的生活习惯又是谁为了见在军训中的孩子,给教官下了跪这深深的一拜,震醒不了在温室熟睡的孩子。送孩子入学的家长们露宿校园,冰凉了谁的心伟大的母爱,大爱无声。想当年孟母断机教子,造就了亚圣孟子。岳母刺字,精忠报国,培养出忠臣良将。现在的家长们尽自己的努力,无怨无悔的为孩子做着一切,换来的是什么呢抱怨,牢骚,不满。孩子出门,父母一个劲的往行李包里装这
3、装那,满满的牵挂和不放心。在父母羽翼下的孩子永远长不大。不经历挫折,怎知做事难。不经历磨难,怎知路艰辛。当一位父亲开着桑塔纳去接孩子时,孩子的一句话为什么震怒了父亲,“你能不能把车开得远一点,来接我的时候不要停在校门口。”是什么导致了孩子如此重的虚荣心,值得深思。 当一个学习优秀的大学生初入大学校门,在打饭后却找不到了回宿舍的路,最终被送回家的消息传出时,我真的惊呆了。成绩固然重要,它是对学生学习过程的检测,也是现在学校标榜的话题,可得智美体劳同样重要啊,因为那关系到孩子如何走入社会,适应社会的生存本能。 呼吁给孩子一片天空,让其自由飞翔。给孩子一份信心,独自闯天下。给孩子一个环境,感受温馨,
4、心不流浪。十年树木,百年树人,经济腾飞,教育一定先行。 【篇三】教育杂谈600字作文 一年级语文教学工作总结两袖清风一年级语文教学工作总结 一个学期在匆匆中结束了,在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下: 一,多种渠道教识字 本学期的时间短任务重,一年级学生的识字量又很大,这给我们的教学带来了很大的难度,怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题,这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境,使学生心情愉快,乐于思维,勇于探索。在课堂中,我以创设丰富多彩的教学情境,运用多种形象、直观的教学手段,如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法,比如,形声字
5、记忆,换偏旁记忆,同音字记忆,自编儿歌记忆。比如,在学习“苗”字时可以结合情境图,让学生说说秧苗的样子,并用会意字的知识教学“田地里长出来的草”。还可以同类记忆“笔”“休”两字。这样,抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来,这样学生在生趣盎然的生活情境中识字,就会取得事半功倍的识字效果。 二、生活中教识字 在学生掌握识字方法,乐于识字,善于识字后,我还有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名,课堂中发同学的本子,记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。5、让学生在逛商场、超市时认字。6、平时同学之间互相
6、做字卡识字。多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子,激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界,吸取各种信息,拓展想像的空间。 三、培养学生的朗读 我很喜欢朗读有感情的学生,所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了,也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。 首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自
7、己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范。 四、存在的不足 在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足,如:教学方法不够新颖,对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力,掌握更多理论知识的基础上,注重实践,多向其他老师学习。多上公开课,在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法,这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言能力的培养还不够到位,一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视,下学期一定注意。 总的来说,这
8、个学期的教学工作是有收获也有不足,优点我会继续发扬,不足的我会努力改正,争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获,教学中我会全力以赴去做好本职工作。 【篇四】教育杂谈600字作文 课堂杂谈作文 突然想起了那堂公开课。语文老师的选择出乎我们的意料,他选的是苏霍姆林斯基的给女儿的一封信。那是一代文豪写给女儿的关于爱情的童话。那一天大家尤为兴奋,似乎正准备迎接一朵沉睡了千年的雪莲。刚上课,老师问:“知道我们今天讲哪一课吗?”大家齐声喊:“知道!”“那这一课讲的是什么呢?”没有丝毫犹豫,“爱情”这两个字就从我们嘴里蹦了出来。 老师笑道:“我没想到你们敢说出来。”是啊,怎么敢说出来的?老师讲述课文的过程
9、我已记不清楚,只是确定他讲得流畅而美丽,一如小溪蜿蜒至远方那般自然纯澈。他还特意留了时间让我们说说自己的想法。当我考虑应该说什么的时候,老师点名了。我站起来说:“我只是想到了我以前看到过的一句话,爱情,因为超越而变得崇高和圣洁,又因为崇高和圣洁而有了分量。”说完我自己也想笑,要是写作文,我一定跑题了。可是老师说了一句让我哭笑不得的话:“看来赵轩同学对爱情有更深一层的认识。”全班哗然。他们发笑的原因与我不同。 我当时是在想那句话没错,不过那句话的主语并不是“爱情”啊,那是写罗马假日的男女主演的真挚友谊的。爱情可能是崇高和圣洁的,可是它超越了什么?时间?我想原句的意思是“友谊”超越了“爱情”,那爱
10、情超越的到底是什么呢?这是个秘密,到现在语文老师也不知道。文字是很奇妙的东西,也是很玄虚的东西。有些文字读来精炼又经典,有些洋洋洒洒写了好多,也能读出另一种感觉。我想有些作品,只有作者自己明白是什么意思。例如汪国真的热爱生命,前面的意思显而易见,却又似乎与题目无关;结尾“只要热爱生命,一切都在意料之中”虽然呼应题目又与主题不符,而且这一句诗的理解也可以有很多种。 那么他想表达的究竟是什么?我只是一千个哈姆雷特中的一个而已。我也是在对这首诗有了一种“习以为常”的感觉之后,某天突然疑惑起来的。有些东西我们现在不知道,也不急于知道。甚至等我们老去、离开,也没机会知道。等待也许是一种美丽的感觉,让自己
11、有所期待,不至于完全沉沦、麻木。即便没有结果,途中也会有所收获。生命之中,有太多无法终结的念想,最终随我们到另一个世界。 或许也会有轮回吧! 【篇五】教育杂谈600字作文 爱心教育,顾名思义是爱心与教育的有机结合。以爱护、关怀、帮助、尊重为宗旨,创造一种舒适、轻松、有爱的受教育环境,来合理有效的达到教育目的!这里的教育,广义而言是培养受教育者对自然、个人、集体、国家等的爱心。狭义而言也就是学历教育。爱心教育是教育事业前进发展的必然结果,它是比棍棒教育更胜一筹的教育与方式。 首先,以狭义教育来说,爱心教育一爱心为对策,对受教育者循循善诱,使其主动愉快的接受教育。而棍棒教育下的受教育者大多数是不情
12、愿受胁迫的消极心理状态。据相关资料显示,积极的心理使大脑皮层活跃度大大提高,消极心理则严重滞缓大脑皮层的活跃度。人体各器官的活动都受神经系统指挥和支配,长期的消极情绪严重的伤害身体各器官的组织的功能和作用。造成神经衰弱、失眠、高血压等等一系列疾病!从学习效率上来对比,爱心教育的优势不言而喻。另外,学习是一个人一生中最重要的工作之一是吧。活到老学到老嘛!但是!身体是革命的本钱,最后搞成书没读完人没了,糟践自己! 然后,以广义教育来说,爱心教育倡导爱。作为一个独立的社会个体,除了要实现自我的个人价值,更为重要的是社会价值。这个已经是大家都心照不宣的共识了。爱心教育下的受教育者体会爱、学习爱、并传播
13、爱。长此以往,良性循环。歌词是怎么唱的“只要人人都献出一点爱,世界永远是美好的明天”。孩子们心智发育不成熟,是非判断能力弱。很多时候大人怎么做,他们就会照着学。他们会认为就应该这样做,这样做是对的。你想让下一代孩子们学会这种不理智的、简单粗暴的方式去解决问题吗?棍棒教育体现的是一种自私、掌控、自我中心的人生态度。复旦大学投毒事件还在震惊于心,深究其原因,就是变态人格惹的祸!希望覆辙不要重蹈。并且自私、以自我为中心的人也无法在社会上活好,大家都对这种人避而远之。心理课上也提到过“自私的人是因为缺爱”。解决方法,爱心教育!孩子们缺爱你就给他们补充爱,让邪恶无处遁形。 【篇六】教育杂谈600字作文
14、七夕杂谈作文 说起七夕,让人不免会想起牛郎和织女。一对跨越“门不当、户不对”的年轻人,冲破天上与人间的重重束缚,实现短暂的相见,一见钟情式相知,到激情燃烧般相爱,然后又以杯具式收尾。这个美丽而又凄凉的故事,传说于千年不断,不断。不论是原著版,还是野史版、山寨版,让古人和现代人津津有味般绵绵谈论与评说 古人感叹七夕的诗句可真不少,搜了一下,如下: 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。秦观鹊桥仙纤云弄巧 七夕今宵看碧霄,牵牛织女渡河桥。林杰乞巧 天阶夜色凉如水,卧看牵牛织女星。杜牧秋夕 金风玉露一相逢,便胜却人间无数。秦观鹊桥仙纤云弄巧 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。佚名迢迢牵牛星 柔情似水,佳期如梦,忍顾
15、鹊桥归路。秦观鹊桥仙纤云弄巧 双星何事今宵会,遗我庭前月一钩。德容七夕二首其一 人间梦隔西风,算天上、年华一瞬。吴文英惜秋华七夕 遥忆当年授课时的.语文老师,对牛郎织女传说的评价,学生仍记忆犹深:所谓传说,但是是当年统治阶级统治下的平民百姓对完美生活的一种向往。什么是向往?也就是完美生活或许能够实现,或许不能实现。而今,还有几人能想起当年传道、授业、解惑的语文老师? 互联网的传播,让每个人对七夕的理解更趋于通俗化和娱乐化。有人说,七夕本身是个伪命题,自古到今就是一个没有经过通史严肃核实和记载的传说,抛却前面的定语,就剩下“传说”二字;有人说,要用现代人的思维去领悟古人过去对七夕感情的伟大歌颂;但也有网友笑谈,所谓牛郎织女的感情,但是是现代娱乐圈内那些有钱人的资本游戏而已。 此刻的七夕,文化之味愈来愈淡,人性和金钱气息却越来越浓。每到七夕前,什么十大主题情趣酒店等你来,约吧;什么深情酒吧忆情深,拍吧;不少小旅馆、饭馆也来凑热闹,在门头上挂起了横幅:今夜,你会不会来?