家乡的桂花家乡的桂花考察体验性学习考察体验性学习主题确立背景主题确立背景活动目标活动目标活动流程活动流程扩展与延伸扩展与延伸成果展示与评价成果展示与评价桂花在中国历史和桂花在中国历史和民间都有着悠久的文化民间都有着悠久的文化传承，又是我们丰乐的传承，又是我们丰乐的孩子们常见且很喜欢的孩子们常见且很喜欢的植物1、知识目标：、知识目标：1、学生通过从图书或是网络上查找资料、调查访问等方式了解桂、学生通过从图书或是网络上查找资料、调查访问等方式了解桂花的传说、典故、诗词等传统文化；花的传说、典故、诗词等传统文化；2、了解桂花的相关知识；、了解桂花的相关知识；3、知、知道收集资料并归类整理的基本方法道收集资料并归类整理的基本方法2、能力目标：、能力目标：（1）培养学生搜集资料，分析资料、整理汇报资料及处理信息的能力培养学生搜集资料，分析资料、整理汇报资料及处理信息的能力2）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式增强人际交往能力、）能运用自主、合作、探究、创新的学习方式增强人际交往能力、语言表达能力语言表达能力3、情感目标：、情感目标：（1）以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、弘扬民族）以成功的体验激发学生对家乡、对祖国的热爱、弘扬民族精精神、继承和创新民族传统文化。
神、继承和创新民族传统文化2）激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作）激发学生的探索欲望，培养学生的主体参与意识和团结合作精神3）在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的发展）在活动交流中互相学习、发现、反思、改进，促进实践能力的发展准备阶段准备阶段确立课题整理归纳子课题确立课题整理归纳子课题实施阶段实施阶段实践活动的开展实施实践活动的开展实施总结阶段总结阶段学生活动成果展示及评价学生活动成果展示及评价扩展延伸扩展延伸把自己的成果作为礼物送出把自己的成果作为礼物送出（一）准备阶段（两课时）（一）准备阶段（两课时）设置情景，确立课题设置情景，确立课题 整理归纳子课题整理归纳子课题 自由结组，制定活动方案自由结组，制定活动方案 确立课题整理归纳子课题 引导学生提出自己感兴趣的问题谈话引入：我们身边有那么多桂花树，你们可知道在古代谈话引入：我们身边有那么多桂花树，你们可知道在古代历史上也有很多关于桂花的神话传说？可知道我们民间也历史上也有很多关于桂花的神话传说？可知道我们民间也有许多关于桂花桂花的民风民俗？可知道桂花还能制作成有许多关于桂花桂花的民风民俗？可知道桂花还能制作成许多精美的食品供人们享用？那桂花又如何开花繁殖、如许多精美的食品供人们享用？那桂花又如何开花繁殖、如何生长呢？何生长呢？桂花如何培育后代？桂花有那些品种？桂花在什么时候开花？桂花可以制作成那些食物？桂花有那些民众传统？桂花有那些古代神话传说？与桂花相关的古诗词有那些？那些地域可以生长桂花？月宫春月宫春、月桂、月桂 -古典桂花古典桂花 桂花百科桂花百科 -繁殖生长繁殖生长桂花糕、粽、月桂花糕、粽、月饼、汤圆、茶饼、汤圆、茶 -桂花食品桂花食品 中秋赏桂、饮中秋赏桂、饮桂花酒桂花酒 -传统习俗传统习俗根据不同的内容，敲定不同的探究方法根据不同的内容，敲定不同的探究方法每一个子课题需要得到答案的方式都不一定相同，因此不能照搬别组的方法。
有些小组需要找种植桂花的专家及行业人士才能解答；有些小组需要大量查找图书、上网搜寻等；而有的小组需要探访大量了解民风民俗的老人才知道，所以得把自己小组的方案制定出来，并作好人员分工实践活动的开展实施实践活动的开展实施 课下教师的适时指导课下教师的适时指导 发挥小组长的带头作用发挥小组长的带头作用 课上对同学们进行集中指导课上对同学们进行集中指导（二）实施阶段（六课时）（二）实施阶段（六课时）（三）总结阶段（三）总结阶段学生活动成果展示整理资料整理资料制作成果制作成果展示评价展示评价 制作独属于自己小组的成果根据自己小组的主题，把成果分类呈现小根据自己小组的主题，把成果分类呈现小组讨论出最适合自己小组内容的形式，发挥集体组讨论出最适合自己小组内容的形式，发挥集体的力量古典小组可以把制成一副副带有经典神话、诗词等内容的优美图画或是实体画等民俗小组可以把成果呈现为手抄报，或是实物、标本展示等食品小组可以把各种食品的制作方法做成一个宣传手册形式等自然小组可以把桂花的生长、培育、品种、等知识作成板报、科谱书籍、画册等形式强调学生在活动过程中的主动参与，注强调学生在活动过程中的主动参与，注重对学生学习过程的评价重对学生学习过程的评价。
关注学生的个性差异，注重开放性的评关注学生的个性差异，注重开放性的评价方式桂花传情，把自己制作的成果回馈桂花传情，把自己制作的成果回馈给向你付出努力与关心支持的人，或是给向你付出努力与关心支持的人，或是把这个礼品送给大家最希望送出的人！把这个礼品送给大家最希望送出的人！表达对传统、对文化、对关心自己人的表达对传统、对文化、对关心自己人的敬意！敬意！。
