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1、名词作动词、名词使动用法、名词意动用法动词的活用：动词作名词、使动用法、为动用法形容词的活用：形丹书帛曰“陈胜王2.指出下列句子中的名词活用现象（1）家居，非事未尝入州城。语及时事，辄颦蹙不答。在胜怒，蹄之其疾病而死。皆谦而礼交之相如廷斥之，辱其群臣豕人立而啼丁壮号哭，老人儿啼有好事者船载以入乃。4.祸国殃民国，使国家；民，使百姓。不能说害国家，遭殃百姓”。5.痛心疾首使心痛，名词的词类活用教案【学习目标】 1、能对几种较常用的词类活用现象加以识别（本节课目标是识别名词的活用现象）。2、能够结合词类活用的特点进行准确的翻译。一、课前导入： 2. “小王，这个词是什么意思？概念：何谓词类活用？1
2、.QQ 音乐，音乐你的生活。 （广告语）你等一等，让我百度一下。”（人物对话）词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。 2.原则： “以古律今”：就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。二、知识链接1. 考点解析：文言文阅读 理解 B理解常见实词在文中的含义 理解并翻译文中的句子2.什么是词类活用？词类活用是在具体语言环境中，一类词临时改变了原来的语法功能，活用作另一 类词的语法现象。3. 词类活用的类型名词的活用：名词作状语、名词作动词、名词使动用法、名词意动用法动词的活用： 动词作名词、 使动用法、 为动用法形容词的活用： 形容词作名词、 形容词作动词、
3、使动用法、意动用法 数词的活用： 数词作动词、 数词作名词4、如何判别词类活用？（ 1）划分句子成分。找出主语 谓语 宾语 状语。（2 ）以今律古。 分析各个成分的词类是否和现代语法规则一致，不一致的就是词类活 用。三、规律探究：指出句子中的词类活用现象，并总结规律（一）名词作状语第一组 方位名词作状语1.既东封郑，又欲肆其西封。它已经向东，把郑国当作疆界，又想扩张西部的疆界。2.月明星稀，乌鹊南飞4.有泉侧出 从旁边5.侧身西望长咨嗟 向西6.上食埃土，下饮黄泉 向上 向下译为“于(在、 向、从、往） +名+动”第二组 时间名词作状语（ 1）.时间名词用在动词之前，表动作发生的时间，如：1.
4、夙兴夜寐2.项伯夜驰之3.朝济而夕设版焉忘规过，臣不胜大庆。大禹、商汤归罪自己，他们能够蓬勃兴起。有道德的君王，不忘改正过错，我深表庆贺。3胜怒，蹄之其疾病而死。皆谦而礼交之相如廷斥之，辱其群臣豕人立而啼丁壮号哭，老人儿啼有好事者船载以入乃；从小路，名作状）孔子东游，见两小辫日。（名作状，向东）齐将田忌善而客待之。（名作状，像对待客人一样译成： “在(时候)”（2） 日、月、年等用在动词之前，表示动作行为的频率或变化。如： 1.卿当日胜贵 一天天地2.君子博学而日参省乎己3.良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。4. 日夜望将军至 每日每夜5. 日削月割，以趋于亡译文：一天天地削减，一月月地割让
5、，而走向灭亡。 “日”“月”“岁”可译为“每天/月/年”或“天天”“月月”“年年”； “一天天/月月/年年 地”第三组 普通名词作状语（ 1 ）表示比喻。名词状语起比喻作用，表示动作行为的特征或状态。1.其一犬坐于前。2.箕踞以骂曰 名词作状语，象簸箕一样3.常以身翼蔽沛公。像翅膀一样翻译成： “像一样”（2 ）表示对待人的态度。1.君为我呼入，吾得兄事之。2.人皆得以隶使之。翻译成： “像对待一样”（3 ）表示处所。1.夫以秦王之威，而相如廷叱之。2.道不拾遗道，在路上 作状语。 路上没有人把别人丢失的东西拾走。 形容社会风气 好。（4 ）表示工具或方式1.叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾箕畚 用
6、工具“运”2.函封之名词作状语，用匣子3.手巾掩口啼 用手巾译成： “以（拿、用、 凭） +名+动”小结规律： 表示_、_的名词常常活用为_语（成分）。如果名词用在_ 词前处在主语的位置，而又不能作主语时， 就是活用作_语。（二 ）名词活用为动词第四组 名词活用为一般动词（ 1）1.以故其后名之曰“褒禅”2.籍吏民，封府库，而待将军。3.树之以桑。.裴矩遂能廷折，不肯面从裴矩竟然能够当廷辩驳，不肯当面顺从。（1）日待哺于东南之特饷，浙民已困，欲救.日夜望将军至每日每夜5.日削月割，以趋于亡译文：一天天地削减，一月月地割让，而走向灭亡。“日”+名+动”第二组时间名词作状语（1）.时间名词用在动词
7、之前，表动作发生的时间，如：1.夙兴夜寐2.项必果苗而不秀可歌可泣歌，歌颂；泣，不出声地流泪。值得歌颂、赞美，使人感动流泪。形容英勇悲壮的感人4.衣锦还乡衣，动词，穿。古时指做官后，穿了锦绣的衣服，回到故乡。 规律 1：名词+名/代词，前面没有动词，第一个名词活用为动词（2）5、然而不王者，未之有也寡人之于国也 6.皆白衣冠以送之 穿白色的衣服 戴白色的帽子7、假舟楫者，非能水也，而绝江河劝学规律 2：名词前有副词（乃、皆、不、弗、将等）或能愿动词（能、可、足、欲等） ， 名词活用为动词。 不胫而走胫，小腿。名词活用为动词“长小腿”。没有长腿却能跑。比喻事物无 需推行,就已迅速地传播开去。不毛
8、之地毛，草木庄稼。名词活用为动词“长草 木”。不生长草木庄稼的荒地。形容荒凉、贫瘠。 莫名其妙名，表达、说出。没 有人能够说出其中的奥妙。形容事情奇怪;不合常理。类似的成语还有不稂不莠 不云 不雨 不情之请 莫名其妙 华而不实 不世之功 不翼而飞 不衫不履 先礼后兵 言必信行必果 苗而不秀可歌可泣歌，歌颂； 泣，不出声地流泪。值得歌颂、 赞美，使人感动流泪。形容 英勇悲壮的感人事迹。 能歌善舞歌， 唱歌； 舞，跳舞。表面意思：会唱歌和会跳舞。内在意思： 指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺（3）8.又前而为歌曰 走上前9.扣弦而歌 （赤壁赋）规律 3：名词前后用“而”与动词或动词性短语连接，这个名词一
9、般活用为动词 （4）10.况吾与子渔樵于江渚之上。11.晋军函陵规律 4：如果名词后紧接（有时是省略了介词的）介宾短语，即可判断它是活用成了动 词。（5）12.乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。译:于是用丹砂在绸子上写 “陈胜称王”， 放在别人捕得的鱼的肚子里。 规律 5：在 “所+名词”构成“所”字短语中，名词活用为动词第五组 名词的使动用法 （ 1 ）名词的使动用法：是指名词所带的人或物的动作行 为、 状态是被强加给的。1.阙秦以利晋。2.先破秦入咸阳者王之3.报仇雪耻雪， 使洗掉。报仇洗掉耻辱。4.祸国殃民国， 使国家；民，使百姓。不能说 害国家，遭殃百姓”。5.痛心疾首使心痛，头也
10、痛。比喻痛恨到了极点。6.汗牛充栋汗，使出汗。形容藏书非常多。例子：1.粪土当年万户侯粪土，把视为粪土。2.越国以鄙远。越过晋国把远方的郑国作为边境。3南飞4.有泉侧出从旁边5.侧身西望长咨嗟向西6.上食埃土，下饮黄泉向上向下译为“于(在、向、从、往）头也痛。比喻痛恨到了极点。6.汗牛充栋汗，使出汗。形容藏书非常多。小结：能译为“使”“令”“刑人如恐不胜B、沛公欲王关中C、还军霸上D、项伯乃夜驰之沛公军二、当堂检测（一）选择题1.选出下面划小结：能译为“使”“令”“叫”“让”“派”时常常为使动用法第六组 名词的意动用法名词的意动用法：是指主语把宾语当作（看作）是什么。例子：1. 粪土当年万户侯
11、粪土，把视为粪土。2.越国以鄙远。越过晋国把远方的郑国作为边境。3.侣鱼虾而友麋鹿4.千金一刻千金，把当作千金。比喻时间宝贵。 5.幕天席地把当作幕，把当作席。原形容心胸开阔，现形容在野外作业的 艰苦生活。小结：意动译为“以为”、 “把当作”当堂检测一、选择题1.选出下面加点字活用与其它三项不同的一项（ ）A、不耕而食，不蚕而衣。B、公子怒，欲鞭之。C、范增数目项王D、君子博学而日参省乎己2、下列选项中不属于名词活用作动词的一项是（ ）A、刑人如恐不胜B、沛公欲王关中C、还军霸上D、项伯乃夜驰之沛公军二、当堂检测（一）选择题1.选出下面划线字活用与其它三项不同的一项（ ）A、不耕而食，不蚕而衣
12、。B、公子怒，欲鞭之。C、范增数目项王D、君子博学而日参省乎己2、下列选项中不属于名词活用作动词的一项是（ ）A、刑人如恐不胜B、沛公欲王关中C、还军霸上D、项伯乃夜驰之沛公军二.找出下列句子中活用的字， 并翻译。1、沛公军霸上。（驻军，名作动）2、秦地可尽王也。（称王，名作动）线字活用与其它三项不同的一项（）A、不耕而食，不蚕而衣。B、公子怒，欲鞭之。C、范增数目项王D、君子上D、项伯乃夜驰之沛公军二.找出下列句子中活用的字，并翻译。沛公军霸上。（驻军，名作动）秦地可尽王也容词作名词、形容词作动词、使动用法、意动用法数词的活用：数词作动词、数词作名词如何判别词类活用？（。（称王，名作动）数目
13、项王（用眼睛示意，名作动）顺流而东（向东进军，名作动）道芷阳间行（取道，名作动3、数目项王（用眼睛示意，名作动）4、顺流而东（向东进军，名作动）5、道芷阳间行（取道 ，名作动；从小路，名作状）6、孔子东游，见两小辫日。 （名作状，向东）7、齐将田忌善而客待之。 （名作状，像对待客人一样）8、邹忌朝服衣冠（名作动，穿戴）9、事不目见耳闻而臆断其有无，可乎? （亲眼/亲耳）10、从小丘西行百二十步 （名作状，向西）三、课堂小结 _ _ _四、课后巩固训练 1.找出下列句子中活用的字，并翻译。1、今有人日攘其邻之鸡者。2、驴不胜怒，蹄之3、其疾病而死。4、皆谦而礼交之5、相如廷斥之，辱其群臣6、豕人立而啼7、丁壮号哭，老人儿啼8、有好事者船载以入9、乃丹书帛曰“陈胜王 2.指出下列句子中的名词活用现象（ 1）家居，非事未尝入州城。语及
