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1、，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象同。如“塞”、“露”、“咽”。同音字：音同形不同。如“燥”和）人物心理描写：学会表现自己心理和别人心理的方法；（5）人物清楚、印象深刻。倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：实用标准文案小学语文基础知要点小学语文学法的序列化指导语文的学习方法应按照教学目标的要求，将它细分，然后作有序的排列，便于教师有计划地、扎扎 实实地实施，让学生一法一法地具体掌握。1 、识字方法：（ 1 ）怎样读准字音；（2 ）怎样识记字形；（3 ）怎样理解字（词）义；（4 ）怎样 查字典； （5 ）怎样写字。2 、学词方法：（ 1 ）怎样理解词义；（2 ）
2、怎样组词；（3 ）怎样把词语归类；（4 ）怎样辨析词义； （5 ）怎样找反义词；（6 ）怎样搭配词语。3 、学句方法：（ 1 ）怎样把句子写得通顺，完整、具体；（2 ）怎样把句子写得形象、生动；（3 ） 怎样用指定的词语造句；（4 ）怎样表达句子的语气；（5 ）怎样扩句、缩句；（6 ）怎样运用关联词语；（7 ） 怎样变换句式；（8 ）怎样修改病句；（9 ）怎样运用标点符号。4 、阅读方法：（ 1 ）怎样理解句子含意；（2 ）怎样给文章分段；（3 ）怎样概括文章段落大意；（4 ） 怎样抓住文章主要内容；（5 ）怎样概括文章中心思想；（6 ）怎样捕捉文章的中心句；（7 ）怎样分析文章 的写作特点；
3、（8 ）怎样读懂写人、记事的记叙文；（9 ）怎样读懂常识性的说明文；（ 10 ）怎样读懂诗歌； （ 11 ）怎样读懂寓言、童话。5 、作文方法：（ 1 ）怎样审题；（2 ）怎样自拟作文题目；（3 ）怎样立意；（4 ）怎样选材；（5 ） 怎样拟作文提纲；（6 ）怎样修改作文；（7 ）怎样构段；（8 ）怎样谋篇；（9 ）怎样观察事物；（ 10 ）怎样 联想、想象；（ 11 ）怎样描写人物、景物场面；（ 12 ）怎样说明事物；（ 13 ）怎样议论事物；（ 14 ）怎样 记叙一件事；（ 15 ）怎样抒发思想感情；（ 16 ）怎样看图作文。6 、常用应用文写法：怎样写借条、请假条、留言条、通知、决心书、
4、一般书信、日记、读书笔 记以及做会议记录等。又如，丁有宽则把他创造的在全国独树一帜的读写结合法分解为如下的项目：1 、句子结构法： 练好“四素”（时、地、 人、事）：完整句、 连续句、 并列句、 总分句。精彩文档符号：“”，。第二，改变人称。第三，根据需要删减个别字，保留言条和日记没有标题，其他皆有）（2）标准文案（4）注意表达真情实感（四）记叙文写人（1）确定写列、总分、概括与具体结合、主从、点面、因果、转折。段结构法：实用标准文案2 、句群结构法：学好下列句群形式：连续、递进、并列、总分、概括与具体结合、主从、点面、 因果、转折。3 、段结构法：学好下列结构段：承接、总分、并列、点面、因果
5、、概括与具体、记叙与抒情。4 、篇章结构法：（ 1 ）审题和命题训练学会看题学文、审题方法、自己命题； （2 ）捕捉和表 现中心思想训练概括和捕捉、确定和表现文章的中心思想； （3 ）文章选材的训练围绕中心思 想选材，做到“真”、 “小”、新”选材；（4 ）材料安排和记叙顺序的训练；（5 ）文章开头法的训练。学 会下列文章开头法：交代“四素”、开门见山、提出问题、描写引入、抒发感情；（6 ）文章结尾法的训 练。学会下列结尾法：事情结果、点明主题、展示未来、抒发感情、描写；（7 ）文章过渡法和照应法的 训练；（8 ）学会自己修改文章的方法。5 、记事顺序法：学会按照下列的顺序记事方法：事情经过、
6、 时间先后、地点转换。6 、景物描写法：（ 1 ）景色描写：学会抓住特征和围绕中心思想的描写方法。（2 ）建筑物描写： 学会描写一座建筑的外貌和特征的方法。（3 ）动物描写：学会描写动物的外形、 动态以及动静结合的方 法。（4 ）植物描写：学会描写花果和树木的方法。（5 ）场面描写：学会抓住场面特点具体写和结合抒情 写的方法。7 、人物描写法：（ 1 ）人物外貌描写，学会“写得像”、 “写得得当”的方法；（2 ）人物语言描写， 学会围绕中心、 对话得体、 多人对话的方法。（3 ）人物活动描写，学会下列描写法： 动作有变化； 动词 用得准确； 动作具体而有条理； 动作有特点和重点；（4 ）人物心
7、理描写：学会表现自己心理和别人心理 的方法；（5 ）人物综合描写：学会神态、动作和语言的综合描写， 以及结合议论描写的方法。（6 ）用一 件事写人：学会用一件事表现一个人或表现几个人（或一个集体）的方法。（7 ）用几件事写人：学会用 几件事表现一个人或表现几个人（或一个集体）的方法。（8 ）学会用几个方面的品格表现人的方法。以上两人的学法程序项目，为语文学科学法指导的序列化和操作化的研究，提供了可贵的成果。 当 然尚待进一步完善和扩大，如听话、说话、背诵、质疑问难、课外阅读，以及作读书笔记等方法， 显然 也是学生所必需的。精彩文档在前面总结句在后头答问题要周到常练习有提高解题步骤：“一读二树木
8、的方法。（5）场面描写：学会抓住场面特点具体写和结合抒情抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描、场面描写、细节描写、人物描写（外貌描写，语言描写，动作描写实用标准文案语文知识归纳一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、 想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、 反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、
9、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、 由远到近（或由近到远） 十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序十三、说明方法： 举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用 十四、 小说情节四部分： 开端、发展、高潮、结局十五、 小说三要素：人物形象、 故事情节、具体环境十六、议论文的文章的结构： 总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、 递进式。十七、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺
10、、反语十八、 破折号用法： 提示、注释、总结、 递进、话题转换、插说。十九、 其他：（一） 某句话在文中的作用：精彩文档：（1）拟好题目（2）确定主题（3）段落安排（4）每段的主要）怎样修改作文；（7）怎样构段；（8）怎样谋篇；（9）怎样观写景注意六点：（1）抓住景物特征（2）注意时间、地点、气候中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。实用标准文案1 、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说）， 为下文作辅垫；总领下文；2 、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3 、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开
11、头（议论文、记叙文、 小说）（二）修辞手法的作用：（ 1 ）它本身的作用；（2 ）结合句子语境。1 、比喻、拟人：生动形象；答题格式：生动形象地写出了对象特性。2 、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：强调了对象特性3 ；设问：引起读者注意和思考；答题格式：引起读者对对象特性的注意和思考反问：强调，加强语气等；4 、对比：强调了突出了5 、反复：强调了加强语气（三）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、 借代、象征等表现方法。答题时，把 它们所指的对象揭示出来，再疏通句子， 就可以了。（ 四） 某句话中某个词换成另一个行吗？ 为什么？动词： 不行。因为
12、该词准确生动具体地写出了形容词： 不行。因为该词生动形象地描写了副词（如都，大都，非常只有等）： 不行。因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表 时间，表范围等），换了后就变成， 与事实不符。精彩文档抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描叙顺序的训练；（5）文章开头法的训练。学会下列文章开头法：交但是，可是，然而，尽管还是，却相互”（2）意思相近的词：词义的轻重不同：“愉快”“高兴”实用标准文案（五）一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。因为（ 1 ）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致（ 2 ）该词 与上文是一一对应的关系（ 3
13、 ）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。（六）段意的归纳1记叙文：回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式： （时间地点）人事。2说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么，格式：说明（介绍）说明对象说明内容（特点）3议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样，格式：用什么论证方法证明了（论证了）论点指导学生阅读记叙文应抓住以下几方面：一.各种表达方式。（ 1 ）记叙。 弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时， 还要分清记叙的顺序与人称。（2 ）描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、 交代背景、渲染气氛、抒发感 情、突出中心； 说明文中的描写是为了
14、把事物说得更准确、更易懂、更形象。（3 ）说明。 理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。（4 ）议论。 分清议论的要素和议论的方式， 分析记叙文中议论的作用。（5 ）抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因事因物， 从对人、 事、物的叙述和描写中感受作者的情感。二.线索及作用文章线索的安排通常有以下几种形式：1 、以主题为线索。 2 、以人物为线索。 3 、以事物为线索。 4、以中心事件为线索。 5 、以 “情”精彩文档。声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u候黄昏的时候”的时间顺序分段二、地点或空间顺序法参观、访问修辞方法及作用（1）比喻:运用了的
15、修辞,生动形象地写出了，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（实用标准文案为线索。作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。三.记叙顺序及作用1 、顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。2 、倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。 ）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。3 、插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。 ）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。四、怎样分析记叙文的写作特色？1 、分析文章的表达方式。 以记叙为主，综合运用描写， 抒情， 议论等表达方式。2 、分析文章的顺序与结构。记叙文常用的顺序有顺叙、倒叙和插叙。3 、分析文章的表现手法。记叙文常用的表现手法有对比烘托法、欲扬先抑法、象征手法、
