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1、式练习A、“被”字句与“把”字句、陈述句之间的转换人们把现场大象很大（改写句子，使用一种说明方法）这间房子很小（改为夸张，以及错误的性质(用错了近义词，范围使用不当，词语搭配不当)作业全部做完了。关联词语错误：虽然他的成绩好，但是得到了老师立身以立学为先，立学以读书为本六年级复习：常见各类句子练习一、小学常见的几种病句类型。1 语序不当（词语顺序不当）：这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。他如果不能实事求是，事业就会受到损失。他请几个营的干部参加座谈会。2、词语搭配不当（用词不当）：解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。我们并不否认这首诗没有透露出希望，而是说希望
2、是非常渺茫的。 3、成分残缺：读了卖火柴的小女孩，感受很深。老鼠是四害。4、词语重复：马路上有成百上千不计其数的汽车。道路两边插着五颜六色的红旗。5、前后矛盾：我敢肯定，明天大概要下雪。他基本上把作业全部做完了。6、关联词语错误：虽然他的成绩好，但是得到了老师和同学们的赞扬。我们因为要学习好，所以要品德好。7、字词错误同学们，我们去打蓝球。这是宇航员遨游太空目赌地球时发出的感叹。二修改病句的步骤。(1) 读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句，弄明白它要表达的主 要意思。(2) 查找病因，确定病症。围绕句子的主要意思找出病句的原因所在， 弄懂属于哪种类型的病句。爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。
3、哥哥最喜欢打篮球和足球。3修改病句的步骤。(1)读懂原句，弄清本意。首先要仔细读病句把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确”重复了“错别字”，显得更白了。2香山的秋天是令人向往的地方。2博物馆里陈列着立身以立学为先，立学以读书为本(3) 对症下药，修改病句。弄清病因后，要针对句子存在的问题，想 好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。(4) 仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看是否正确，是否保留 了句子的原意。三、修改病句的方法。1、修改成分残缺的句子， 最主要的是要了解缺少哪个部分。 如： “放 声歌唱。 ”这一句缺少了基本成分“谁”， 所以句子表达的意思不明 确，修改的办法是
4、补上这一部分，可改为：“同学们放声歌唱。” 2、修改意思重复的句子，最主要的是要了解哪个部分的意思是重复 多余的。如：“我把不正确的错别字改正过来了。”显然“不正确” 重复了“错别字”的含义， 修改的办法是把“不正确”或“错别”去 掉一个，保留一个，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者： “我把错别字改正过来了。” 3、修改用词不当的句子，最主要的是找出哪个词语使用不当，以及 错误的性质( 用错了近义词， 范围使用不当， 词语搭配不当) 。如： “小 刚十分爱护时间。”“爱护”的意思是： 爱惜并保护，用在“时间” 前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋 ) ，成为： “小 刚十
5、分爱惜时间。” 4、修改词序颠倒的句子，最主要的是找出哪个词语的位置错了，如： “我们讨论了并且听了校长的报告。”读句子后就能发现先讨论报告 再听报告是不符合事情的先后顺序的， 必须是先听报告再讨论报告， 成为：“我们听了并且讨论了校长的报告。” 5、采用缩句法。 缩句法， 就是将句子的中心词语找出来，看原句出 现的是哪类错误，然后采用相应的方法去修改。四、修改病句练习1、大厅里摆满了看演出的观众。2 、校园里生满了白的、 红的、 黄的等五颜六色的花。 3 、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。4 、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。修改病句的步骤。(1)读懂原句，弄清
6、本意。首先要仔细读病句句)洪水冲垮了附近的村庄（改为把字句、被字句）B、陈述句与反学为先，立学以读书为本把下列句子改为陈述句这不是伟大的奇观么蜂、小溪流、小学生学习报等课外书改革开放以后，人们立身以立学为先，立学以读书为本5 、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。6 、异口同声地说： “赞成！ ”7 、在老师的教育下，他明确了学习态度。8 、我爱看小蜜蜂、 小溪流、 小学生学习报等课外书 9 、改革开放以后，人们的生活越来越富强。10 、春天的景色我觉得十分美丽。11 、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。12 、你必须一定要认真负责。13 、李老师上课时对我们的态度非常严格。14 、实施素质教
7、育后， 我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 15 、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。16 、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。17 、我们来到公园，观赏美丽的情景。18 、李老师上课时对我们的态度非常严格。19 、他的语文作业基本上全部完成。20 、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。21 、实施素质教育后， 我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。 22 、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。23 、我敢肯定，明天大概要下雪。24 、大家必须讲究卫生的好习惯。25 、河水倒映在云朵里，显得更白了。26 、香山的秋天是令人向往的地方。27 、博物馆里陈列着三千年前
8、新出土的文物。28 、这学期是我小学学习生活的最后一年。29 、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。30 、哥哥最喜欢打篮球和足球。31 、我日夜希望的春节，终于来到了。32 、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。 33 、我们要养成边读边想的好办法。围得水泄不通（改为被字句）敌人被我们打败了(改为把字句、陈述，成为：“我把不正确的字改正过来了。”或者：“我把错别字改正在“时间”前面不恰当，可改用“爱惜”(意思是因为重视而不糟蹋是否正确，是否保留了句子的原意。三、修改病句的方法。修改成分立身以立学为先，立学以读书为本34 、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。35 、今天该我值日，我把教室
9、打扫得干干净净、整整齐齐。 36 、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。37 、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。38 、每次老师提问他总是首先第一个发言。39 、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。40 、我校请解放军叔叔经常作报告。41 、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。42 、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。43 、言行不一的人是一种坏作风。44 、王磊舍己救人的动作， 感动了周围的群众。45 、尽管天气不好，我们总是按时到校。46 、相声节目开始了， 一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。 47 、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。48 、刘老师光荣地被评为 “特级教师”称
10、号。49 、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。50 、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。51 、无论南极终年冰封雪冻，企鹅都在那里快乐地生活。五、句式练习A、 “被”字句与“把”字句、陈述句之间的转换1、人们把现场围得水泄不通（改为被字句）2、敌人被我们打败了 ( 改为把字句、陈述句)3、洪水冲垮了附近的村庄 （改为把字句、被字句）B、 陈述句与反问句1、把下列句子改为反问句不劳动，连棵花也养不活，这是真理。父亲意味深长的教导让我一生受用不尽。我们吃的穿的， 哪一样都离不开群众的支持。流连其间，有一种置身幻想境界里的感觉。好的坏习惯。4刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。4她围着一后，要
11、针对句子存在的问题，想好删去什么、添上什么、更换什么，然后动手改病句。(4)仔细检查，完成练习。读修改后的句子，看三千年前新出土的文物。2这学期是我小学学习生活的最后一年。2立身以立学为先，立学以读书为本2、把下列句子改为陈述句 这不是伟大的奇观么？这深厚的情谊，我们怎么能忘记呢？这么浅显的道理，难道我还不明白？小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？C、 把直述句改为转述句（把直接引语改为间接引语）女主人对我们说： “我一喊，你们必定会惊慌起来”阿曼达对爸爸说： “不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起” 刘老师对我说： “你放学后到我的办公室来一趟，我有事找你。 ”D、 陈述句改为感
12、叹句这首诗流畅、优美。E、 双重否定句改成肯定句小明发烧了， 他一定要去看医生。F、 按要求改写句子1 、爸爸， 给我十元钱。改为礼貌用语： 改为商量的语气：2 、大象很大（改写句子， 使用一种说明方法）3 、这间房子很小（改为夸张句）4 、深秋季节，枯黄的叶子纷纷飘落。（改为比喻句） 5 、小鸟在树上叫。 （改为拟人句）6 、我羡慕他。他聪明。 （把两句合并成一句）7 、我们学习好。我们品德好。（用关联词，把两句话写成一句话） 8 、小鸟唱歌。（扩句）小明读书。（扩句）红旗升起来了。（扩句）9 、灿烂的阳光透过玻璃窗户照在同学们的脸上。（缩句）我很难忘记巴塞罗那奥运会结束的那一天的夜晚。（缩
13、句）一个不朽的共产主义战士的光辉形象，将永远铭刻在我们的心 中。（缩句）习好。我们品德好。（用关联词，把两句话写成一句话）小鸟唱歌。一喊，你们必定会惊慌起来”阿曼达对爸爸说：“不论发生了什么，和同学们的赞扬。我们因为要学习好，所以要品德好。字词错误同学明白？小姑娘天真的心灵，不正像一个含苞欲放的花蕾吗？C、把直立身以立学为先，立学以读书为本G、 按要求组写句子1 、根据给的词语，组写两个意思不同的句子是 这些 都 不 书 他的句子 1： 句子 2：2 、把下列词语组成一句通顺的话泪水 是 电文稿 枕巾 的 打湿 被 下句子：坚忍不拔的 激励着 我 生活 那 始终 品格 顽强地 它 句子：3 、把下列词语组成含有两个意思的句子谁 认识 都 人 这句子：4、写一个连动句。句子：5、写一个兼语句。句子：6、写一个复指句。句子：
