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1、总分30分，建议20分钟完成一、 选择题（15分）1（2015秋吴忠校级期末）“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”这描述的是哪一种非生物因素对生物分布的影响（ ）A空气 B阳光 C温度 D水【答案】C【解析】试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体解：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，意思是春天温度升高，鸭子开始下水游泳，体现了温度对生物的影响故选：C考点：环境对生物的影响2下表为某同学探究“光对鼠妇生活的影响”实验的初步设想，其中存在不合
2、理之处，下列改进建议正确的是（ ）位置鼠妇数量光照土壤潮湿度纸盒左半部10只明亮干燥纸盒右半部10只阴暗湿润A纸盒左右两侧各放1只鼠妇即可B纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤C纸盒左右两侧均应设置明亮的条件D纸盒左右两侧均应设置阴暗的条件【答案】B【解析】解：设置对照实验时，要根据所要探究的条件，要设置以探究的条件为唯一变量的对照组探究“光对鼠妇生活的影响”的实验，变量是光，因此在此题设计对照组时必须遵照光是唯一的变量这一原则来进行设计而表格中光照不同、土壤潮湿度也不同（干燥、湿润），有两个变量，不符合对照实验的要求因此应该为纸盒左右两侧均应放置湿润的土壤，只有变量光不同故选：B考点：探究影响鼠妇
3、分布的环境因素3从老鹰吃蛇，蛇吃青蛙，青蛙吃昆虫，昆虫吃植物，可以看出，老鹰体内的有机物最终来源于A. 光 B. 植物C. 蛇 D. 昆虫【答案】B考点：生态系统中物质和能量的流动。4在天然的草原生态系统中，若狼由于某种疾病而大量死亡，图中曲线能正确表示一段时间内兔群数量变化的是A. A B. B C. C D. D【答案】D【解析】试题分析：天然的草原生态系统狼和鹿属于捕食关系，此外，生态系统中，生物与非生物物质、能量之间，生物与生物之间相对稳定平衡的状态，称为生态系统的稳定性，在图表中常呈现一定幅度内上下波动。在没有天敌的情况下，鹿群数量变化的应该为先剧增，然后较长时间内再波动性的缓慢减少
4、，最后趋于一定数量。考点：生态系统的自我调节。5下列不属于生态系统的是 （ ）A一片农田 B一块草地 C生物圈 D一条河中的所有的鱼【答案】D【解析】考点：生态系统的概念。6仙人掌适宜生活在干旱的沙漠中，影响它分布的非生物因素是( )A.水分 B.温度 C.土壤 D.空气【答案】A【解析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布沙漠中的仙人掌，叶片退化成刺，可以降低蒸腾作用，减少水分的散失，适应干旱缺水的沙漠环境；在温暖潮湿的环境，由
5、于仙人掌的叶片退化成刺，空气湿度又大，仙人掌的蒸腾作用较弱，影响了水的吸收和水分无机盐的运输，从而导致生长不良故选：A7“叶落归根”，落叶最终将在下列哪项的作用下回归土壤（ ）A生产者 B消费者 C分解者 D阳光、水分【答案】C【解析】试题分析：生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者，生产者主要指绿色植物，能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；消费者主要指各种动物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；分解者是指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环，“叶落归根”说的是叶
6、片落地后，被分解者分解成无机物，被植物的根吸收。考点：生态系统的组成及各部分的作用。8养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是 ：营养物质 空气 阳光 适宜温度 一定生存空间 水A BC D【答案】B【解析】试题分析：生物圈中动物、植物等所有生物生存所需要的基本条件是一样的，它们都需要营养物质、阳光、空气和水，还有适宜的温度和一定的生存空间。考点：生物生存的基本条件。9我国南方地区，降雨较多，气候温暖湿润，森林覆盖率高，这种现象说明A. 环境影响生物生存 B. 生物能够适应环境
7、C. 生物生存依赖环境 D. 生物能够影响环境【答案】A【解析】我国南方地区，降雨较多，气候温暖湿润，适宜树木的生长，从而森林覆盖率高，这种现象说明环境影响生物生存。10下列生物在生态系统的组成中属于消费者的是（ ）A腐肉上的细菌 B叶片上的蚜虫C沙漠中的仙人掌 D草地上的蘑菇【答案】B【解析】考点：生态系统的组成及各部分的作用。11下列哪种现象反映出消费者与生产者间的关系（ ）A羊吃草 B羊饮水 C蛇吃鼠 D狐吃兔【答案】A【解析】试题分析：绿色植物进行光合作用制造有机物为生产者，动物直接或间接以植物为食是消费者，细菌、真菌靠分解动植物的遗体为生是分解者据此可以解答本题解：在一个生态系统中，
8、植物属于生产者，动物属于消费者而生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，就表示食物链题干中草属于植物，是生产者；羊、蛇、鼠、狐、兔等为动物属于消费者，而水属于非生物部分选项A羊吃草是生产者和消费者之间有吃与被吃的关系；选项B反映消费者与非生物之间的关系；选项C、D只反映消费者之间的捕食关系故选A z学x科x网k考点：生态系统中的食物链和食物网12在大田作物的栽培过程中，适当地密植可以提高单位面积产量，但种植过密反而会减产，对此现象的合理解释是A害虫大量繁殖 B杂草生长旺盛C作物种内斗争加剧 D作物成熟期延迟【答案】C【解析】考点：合理密植。13科学探究的第一步通常是A作出假设 B制定方案 C
9、提出问题 D得出结论【答案】C【解析】试题分析：科学探究的主要环节，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作，所以，科学探究过程的第一步是提出问题。考点：本题考查的是科学探究的环节14下列物种存在共生关系的是A. 小丑鱼与海葵 B. 稗草与水稻 C. 兔与草 D. 小狗与跳蚤【答案】A【解析】生物之间的关系包括：种内关系和种间关系种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有共生、寄生、捕食、种间竞争几种方式，小丑鱼与海葵属于共生关系，稗草与水稻是竞争关系，兔与草是捕食关系，小狗与跳蚤是寄生关系。15下列食物链的表示正确的是（ ）A草兔狼 B
10、草兔狼C阳光草兔狼 D兔草狼【答案】A【解析】考点：生态系统中的食物链和食物网。二、综合题（15分）16下图是一个温带草原生态系统食物网示意图，根据图作答。1、 此食物网中至少有（ ）条食物链。2 、此食物网中个体数量最少的生物是（ ），个体数量最多的生物是（ ）。3 、 此食物网中食虫鸟与食草昆虫的关系是（ ），不同食虫鸟之间的关系是（ ）。4、此食物网中最复杂的一条食物链是（ ）【答案】1、5。2 、猫头鹰，绿色植物3 、捕食关系，竞争关系。4、绿色植物食草昆虫蟾蜍蛇猫头鹰（2）在一个生态系统中，生产者的数量最多，营养级别最高的生物的数量最少；因此该草原生态系统中生产者-绿色植物的数量最多
11、，营养级别最高的猫头鹰的数量最少（3）在生态系统中，生物与生物之间的关系主要有捕食关系和竞争关系；在该食物网中食虫鸟与食草昆虫的关系是吃与被吃的关系，因此是捕食关系；不同食虫鸟都以食草昆虫为食，因此它们之间是竞争关系（4）食物链越长，生物与生物之间的关系就越复杂，在该食物网里，“绿色植物食草昆虫蟾蜍蛇猫头鹰”这条食物链最长，也最复杂故答案为：（1）5（2）猫头鹰，绿色植物（3）捕食关系；竞争关系（4）绿色植物食草昆虫蟾蜍蛇猫头鹰点评：此题考查了生态系统的组成、食物链的写法以及生态系统中生物与生物之间的关系17烟台市以传统产业为基础、向绿色产业转型的新经济结构正蓬勃发展。“桑蚕气鱼”新型农业模式
12、便是一个范例（如图所示）。（1）桑树56月进入果熟期，桑葚汁液丰盈、清甜，这些汁液主要来自细胞结构中的_。熟透的桑葚中含有大量的糖分，这些糖分由叶制造，经_（填“筛管”或“导管”）运输而来。（2）桑树生长容易受红蜘蛛的影响，而瓢虫则是红蜘蛛的天敌。瓢虫也是鸟儿的食物之一。请写出以上描述中包含的食物链_。 （3）输入该生态系统的能量最终来源于_；沼气池中的甲烷杆菌是_，对物质循环起重要作用。（4）该模式有利于农业的可持续发展。从生态学原理看，其原因是_。【答案】 液泡 筛管 桑树红蜘蛛瓢虫鸟 生产者（桑）通过光合作用固定的太阳能 分解者 实现了物质的循环再利用；使能量持续高效地流向对人类最有利的
13、部分；绿色环保无污染点睛：解答此类题目的关键是理解掌握液泡的特点、筛管的功能、食物链的组成、分解者的作用以及生态农业的优势。18小童由小学升入一中后，对校园环境感到好奇，对校园生物也很感兴趣，课后空余时间站在校园小草地护栏旁观察，发现了几种熟悉的生物，狗尾巴草、蝗虫、螳螂、蚂蚁，还有说不出名字的小鸟偶尔停落在草地上，嘴里叼起虫子迅速起身飞走。(1)、看到螳螂，小童想起一句谚语“螳螂捕蝉，黄雀在后”，请问螳螂、蝉、黄雀三者之间能不能构成一条完整的食物链？ （填能或不能）。(2)、螳螂是不是只吃蝉呢？带着这个问题，小童第二天继续观察，他发现螳螂正在啃食蝗虫，没过多久，从天而降的食虫鸟掠过草顶，掳走了正张牙舞爪的螳螂，小童感到十分惋惜。请你据此帮小童写出完整的食物链来 。(3)、小童观察到的以上生物其实还不能构成完整的生态系统，因为缺少了 和 。(4)、学校每年都会定期喷洒杀虫剂，如果这种有毒杀虫剂在生物体内难易分解、无法排出，蝗虫、螳螂、食虫鸟三者体内 的杀虫剂含量最高。【
