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1、】先找aoe，在找iu，iu在一起，声调标在后。（“i”标规则，音节的标调位置以及形近字母的正确分辨与书写。按顺序默写”。“yun”单独记忆，读作“渊或冤”的轻声。注意：整体心，而且识字量会飞速提高的。拼音不离口也是拼音复习巩固的有效读书之法,在循序而渐进,熟读而精思声母、韵母、整体认读音节一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的 音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声母： b p m f d t n l k h j q x zh ch sh r z c s y w单韵母： o e i u 复韵母： i ei ui o ou iu ie e er鼻韵母： n
2、 en in un n n en in on 整体认读音节：是指直接读出、不拼读的音节，这些音节是一个整体。它们是：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yuye yue yin yun yu n yin 声调声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化形式。它是音节中不可缺少的组成部分，普通 话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。习惯上称为第一 声、第二声、第三声、第四声。用调号进行标明。调号是标记声调的符号。用“”表示。标在音节的主要母音上，例如： m（妈、） d（答、）w ng（往）、 t ng（痛）下面让我们温习一下标调规则的口诀：有 a
3、先找 a，无 a 找 o、e，单个韵母不用说， i 上标调把点去， 遇到轻声就空着，i、u 并 列标后边。对拼音的“三表”（声母表、韵母表、整体认读音节表）和拼音的复习方法、复习重点 进行总结梳理如下。【温馨提示： 请您拿着孩子的书本，一边读，一边看书。 】解读“三表【声母表】： “声母表”共有声母 23 个。 “声母表”要求孩子会背诵、会按顺序默写。说起按 顺序， 家长必须引起注意，“声母表”中是“翘舌音（ 4 个）： zh ch sh r”在前，“平舌音（ 3 个）： z c s”在后。这“声母表”中的顺序和初学时正好相反，孩子们容易错哟！【韵母表】： “韵母表”中共有韵母 24 个。第一
4、行的“o e i u ”为单韵母(6 个)； 第二行前面的： “ iei ui oou iu ie e”为复韵 母（ 8 个，它们都是由两个单韵母组成），第二行的最后一个“er”为特殊韵母， 因为它不与 任何的声母相拼， 永远是小光棍一个。第三行的： “ nen in un n”为前鼻韵母（ 5 个），它 们每个韵母后面的字母表面上看都是“ n”， 其实是前鼻尾音“-n”（前鼻韵母都是由一个单 韵母和一个前鼻尾音“-n”组成的）。第四行的“neninon”为后鼻韵母（4 个），它 们从表面上看都比韵母多了一个“”， 其实后鼻韵母都是由一个单韵母和后鼻尾音“ -n” 组成的。 前后鼻韵母的发音时
5、，气流都从鼻腔出来。【整体认读音节表】： “整体认读音节”是直接用来给汉字注音的， 不能拼读。整体认读音节 有 16 个。音的“三表”（声母表、韵母表、整体认读音节表）和拼音的复习方加“大y”组成的，音同韵母，但是要长和响亮。其中“yu和yuyuyueyinyunyin”6个整体认读音节都是韵母前面一声、第二声、第三声、第四声。用调号进行标明。调号是标记声调读书之法,在循序而渐进,熟读而精思第一行是声母翘、平舌音后面加单韵母“i”组成的，音与声母相同但比声母要长而且响 亮；它们有 7 个，分别是“zhi chi shi ri zi ci si ”。第二行仍读“iu ”；下面的“yiyu yue
6、 yin yun yin ”6个整体认读音节都是韵母前面加 “大 y”组成的，音同韵母，但是要长和响亮。其中“yu 和 yue”是“”上的两点儿省略 了， 不是“u”， 因为 “小见到jq x y，去掉两点还念”。“wu ”是 “大 w 和小 u”,仍读“u”, “ye”是“韵母ie中小 i 换成大 y,读音仍是ie”。“yun”单独记忆，读作“渊或 冤”的轻声。注意：整体认读音节要学习寻规律助记，就能达到事半功倍的效果。拼音复习【复习方法】：拼音集中学习之后，后续的复习巩固很重要。怎样复习呢？ 有什么办法可寻 吗？根据我近多年的教学实践，想对您说一下几点：阅读是最好的拼音复习巩固的方法之一。
7、 拼音是识字的基础，是阅读的基础，是学说普 通话的基础。低年级孩子阅读， 主要是借助拼音来进行的。 这就是说，低年级孩子要求读注 音的儿童读物。这样做，有利于复习巩固汉语拼音， 又利于孩子识字，还能帮助孩子正音呢！ 可是， 应该怎样读呢？最好先让孩子手指着汉字来读， 并做到一目双行， 既看拼音又看汉字， 还要做到字连词，词连成句。如，认识“黄(huang) ，红(hong) ，都(dou)。”先拼读“huang shu ye”后连成词语“黄树叶”， 再拼读“hong shu ye ”,最后拼读“dou shi”“qiu gu niang ”“fa lai de”“dian bao ”,再连读“
8、都(dou)。”拼读一两遍之后， 再让孩子直接指读， 最好读个三遍或 以上， 直到孩子读得正确、流利为止。最后， 让孩子从故事中找一找，哪几个汉字是这次阅 读新学来的， 最好家长帮助孩子把这几个汉字写在“积累本”上， 孩子为其注上音。 这样日 积月累下来，孩子拼音不但烂熟于心，而且识字量会飞速提高的。拼音不离口也是拼音复习巩固的有效方法之一。 这就是要求孩子，看到什么，想到什么，都 要用拼音给拼出来。如，“今(jin) ，是(shi)”。“五(wu) 。”试承想，拼音不离口，拼音的发音、 拼读势必由生到熟， 直到滚瓜烂熟。【复习重点】 汉语拼音复习的重点如下：轻声、 “”上两点省写规则，音节的
9、标调位置以及形近字母的正确分辨与书写。按顺序默写声母表、韵母表； 会给汉字正确注音， 以及会选择正确的读音， 划去不正确的读 音等。分解、组合音节； 如，（j） +（ n） （jun）；（jun） （j） +（ n）。（j） +（ ）+（an） (juan) ；(juan) （j） +（ ）+（an）。知识点的巩固： 如，翘舌音“zh ch sh r ”；后鼻韵母“ n en in on ”等。 教学材料支持这都是于老教学中的一些资料，希望对家长辅导娃娃有所帮助。【顺口溜】分辨 bd,pq,tf,nh 等字母。正 6b，反 6d，正 9q，反 9p，带钩的是 g。双门 m，单门n，一把椅子 hhh，一把小伞 t，一个拐棍 f，一根小棒lll。的符号。用“”表示。标在音节的主要母音上，例如：m点：阅读是最好的拼音复习巩固的方法之一。拼音是识字的基础，是认读音节要学习寻规律助记，就能达到事半功倍的效果。拼音复习【不能拼读。整体认读音节有16个。读书之法,在循序而渐进,熟读读书之法,在循序而渐进,熟读而精思【标调儿歌】先找 aoe，在找 iu ，iu 在一起，声调标在后。（“i”标调就摘帽。 ）如： “ui”的声调要戴在“i”头上， “iu”的声调要戴在“u”的头上。【“”两点省写规则】小见到jq x y ，去掉两点还念。
