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1、一片地捡起地上的碎纸。九在原句上修改病句。（3分）（1）我（）闻鸡起舞（）凿壁借光（）负荆请罪（）完璧归赵（）三顾茅庐话与人交流时要言简意赅，这样不仅能节省时间，也是对别人的尊重的方式，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您五年级语文（下）第三单元复习一.组词梁（ ） 慧（ ） 诣（ ） 擒（ ） 侮（ ） 谎（ ）粱（ ） 惠（ ） 脂（ ） 禽（ ） 悔（ ） 慌（ ）敝（ ） 矩（ ） 淮（ ） 贼（ ） 赔（ ） 既（ ）敞（ ） 炬（ ） 准（ ） 械（ ） 陪（ ） 即（ ）二、多音字组词为应乘答传撒三、查字典填空：字 音序 音节 部首 再查几画 组词诣乃矩枳侮四、填
2、写词语：完好（ ） 实话（ ）如无（ ） 不动（ ）面不（ ） （ ）乐业小心（ ） （ ）扬扬不惜（ ）了如（ ）五、课文理解：10 杨氏之子A 杨氏之子选自南朝刘义庆的世说新语，该书是一部主要记载汉末至晋代士族 阶层言谈轶事的小说。B 背诵、默写。C 古文翻译： 在梁国， 有一户姓杨的人家，家里有个九岁的儿子， 他非常聪明。有一天， 孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平 端来了水果，其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看，并说： “这是你家的水果。”孩子马上 回答说： “我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”D 你认为杨氏之子的回答妙在哪里？答： 我认为杨
3、氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平，而是采用了否定的方式，婉转对答， 既显幽默。11晏子使楚A课文主要内容：春秋末期，齐国大夫晏子诺德夫人一家为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇敢与敌人展开3打电话本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术杨氏之子的回答妙在两点：一是孔君平在姓上做文章，杨氏之子也在得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君 平无言以对。这足以反映出孩子思维的敏捷， 语言的机智幽默。思维的敏捷，语言的机智幽 默。11 晏子使楚A 课文主要内容：春秋末期，齐国大夫晏子出
4、使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显显楚国 的威风，晏子巧妙回击， 维护了自己和国家尊严。 赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱 国情怀和他高超的语言艺术。B 晏子使楚这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系答：晏子使楚这篇课文是按事情的发展顺序写的。开头写了事情的起因，中间写了 事情的过程，结尾写了事情的结果。C 晏子的特点： 机智、 勇敢、爱国12半截蜡烛本篇课文是一个短小的剧本，反映了在第二次世界大战期间法国某城市 的故事。 伯诺德夫人一家为保住蜡烛里的秘密，用自己的智慧和勇敢与敌人展开了惊心动魄 的斗争，最终取得胜利，表现了伯诺德夫人一家机智、 勇敢和对祖国的热爱。剧本：主要通过人物对话或唱词来
5、推进情节。13打电话本文是一段相声，相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术。 这段相声采用夸张的手法，对那些时间观念不强、说话 里啰唆、废话连篇、 缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺， 告诉我们： 打电话与人交流时要言简意赅，这样不仅能节省时间，也是对别人的尊重。 六、写出与这些成语相关的人物。（ 8 分）卧薪尝胆（ ） 破釜沉舟（ ） 闻鸡起舞（ ） 凿壁借光（ ）负荆请罪（ ） 完璧归赵（ ）三顾茅庐（ ） 鞠躬尽瘁（ ）七、下列说法对的打“”，错的打“”（ 5 分）1相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术， 深受人们的喜爱。（ ）2剧本是一种文学形式，主要通过对话或唱词刻画人物。（ ）3“地满红花
6、红满地，天连碧水碧连天”此联属于“顶针联”。（ ）4楚王的本意只是想侮辱晏子。（ ）5晏子的能言善辩，使我们体会到了他的机智应付的语言魅力。（ ）八缩句。（ 2 分）（ 1 ）接待的人立刻把晏子的话传给了楚王。会到了他的机智应付的语言魅力。（）八缩句。（2分）（1）接的方式，婉转对答，既显得幽默有礼貌，又表达了“既然孔雀不是您，并说：“这是你家的水果。”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀（）鞠躬尽瘁（）七、下列说法对的打“”，错的打“”（5分（2 ）戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。九在原句上修改病句。（ 3 分）（ 1 ）我们的眼睛一下子集中到王老师身上。（2 ）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。
