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1、你好，新朋友人际交往团体心理辅导方案场地要求：室外或活动室活动时长：一节课（40分钟）活动准备：小蜜蜂、名片盲盒、欢快的背景音乐、名片卡纸、笔、彩笔团体辅导流程（一）活动1：YES or NO（5分钟）1.教师引导:同学们，大家成为新集体的一员，今后要朝夕相处，快速地认识和了解新伙伴会帮你尽快适应新的集体生活，今天的活动课就是要帮助大家迅速了解彼此，看看你能否找到新朋友。2.活动内容（1）全班同学面向教师在空地上围成一个圆形（2）教师每说出一个特点，如“你是个喜欢唱歌的人吗”，请回答YES的同学站到圆圈中间，回答NO的同学原地不动。（3）圆圈中间的同学每人说一句话，句式为“大家好，我是我喜欢的
2、歌是（4）站到中间的同学回到原来的位置，教师继续问下一个问题，如“你是一个喜欢看电影的人吗”，以此类推(如爱打篮球、爱看小说、喜欢画画、喜欢玩游戏等)。4.分享交流：（1）师：你刚才的活动中你的心情怎么样，活动中发生了什么印象深刻的事吗?有什么特别的感受吗？（2）学生分享感受（3）教师小结：找到志同道合的同学是一件快乐的事，同学彼此熟悉了解能增强我们班级的凝聚力，但今天这一个活动时间有限，可能我们相互直接的了解不够深入，没有关系，因为深入了解一个人是需要一个过程的，我们可以慢慢来，逐渐加深了解。（二）活动2:我的个性名片（15分钟）1.教师引导:了解一个人需要一个过程，能够尽快被同学了解，可以
3、帮你更迅速地找到好朋友。生活中，什么东西可以让对方迅速了解自己的基本信息呢?（学生回答），名片是很常见的一种自我介绍的工具。今天我们来给自己设计一张名片吧!希望你能以新鲜有趣的方式向大家介绍自己。2.活动内容(1)每个学生发一张制作名片的纸，设计制作自己的名片，内容包括姓名、性别、个性特点、特长爱好等个人基本信息，以及向同学介绍自己的一句话。(2)使用彩笔对自己的名片进行装饰(3)播放欢快的背景音乐，时长5分钟。(4)组内分享交流，时间5分钟。要求学生认真倾听，尽可能记住小组成员的基本信息。(5)自由分享:说说你对谁的名片印象最深，为什么?(6)教师结合学生设计的名片作品进行总结和分析，以肯定
4、和鼓励为主。引导要点 (1)相识初期的主动自我介绍是重要环节。(2)自我介绍的方式有很多种，简洁、幽默、完整的介绍更容易给对方留下深刻印象。(3)认真倾听，以最快速度记住对方基本信息，也是建立良好人际关系的重点。（三）活动3:友谊漂流瓶（15分钟）1、教师引导:能够从四面八方来到新的学校，成为同班同学，是莫大的缘分，接下来的友谊漂流瓶活动中看一看你会碰到谁。2、活动内容(1)请组长收齐本组的名片放置到抽签盲盒里。(2)请每个同学抽取一张名片，如果是自己的放回重新抽取。(3) 在抽取到的名片背后写一句赠言(提醒一定是祝福的语言，教师在巡视过程中注意发现恶作剧的学生)。(4)依次读出自己的赠言，将
5、名片送还主人。(5)自由分享:说说你收到了怎样的祝福，感受如何?你写了怎样的祝福，写的时候心情怎样？(6)教师总结：收到祝福与送出祝福能带来快乐，能传递快乐，能拉近人与人之间的距离。（四）总结（5分钟）1. 教师引导：这节课我们一起参加了一些活动，在活动中我们可能有些特别的体验和感受，接下来请同学们回顾一下本次活动课，思考一下：（1） 在这节课中你印象最深刻的瞬间是什么时候？当时发生了什么事，给了你怎样的感受？（2）这节课你最大的收获是什么？2. 选2-3名学生代表分享3. 教师总结：主动表达和积极沟通是打破尴尬和陌生的有效方法，能够促进人与人之间的了解，有助于融入新环境，建立友好的同学关系。学会微笑、学会主动、学会倾听、学会赞美，这些都有利于我们与人交往，有利于拉近彼此之间的心理距离。希望同学们在今后的生活中能够继续运用这节课所掌握的人际交往方法与身边的人交往，同时在与他人的互动中，不断积累技巧和方法，提高自身的人际交往能力。
