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1、现代文阅读专题十九 记叙文阅读 一、命题分析鉴于语文的人文性特点，在现代文阅读中，表达情感与塑造人物形象的记叙文自然受到命题者的青睐。纵观2019年中考，现代文阅读的选文都有记叙文阅读，而且在选材的内容与题型方面呈现了以下趋势：(1)阅读材料多来自课外，不仅注重记叙文类型的多样化，而且注重文章的审美情趣和价值取向。注重对阅读材料标题的理解与作用的品析、内容的概括与梳理、记叙要素的理解、词句的理解与品析、写作技巧的作用的品析等方面的考查，强调对文章的整体感知。(2)选文视野开阔，文化内涵丰富，内容涉及亲情、成长、家乡、品质、哲思，体现人文性和时代性特点。(3)题型更加灵活，特别是开放类试题，包括
2、感言、感想、联想与想象、仿写、公益广告。另外，题型还侧重与课文的结合。(4)主观类试题及开放题的比例逐渐加大，适当考查知识积累，侧重考查学生的理解与感悟、表达能力，突出个性化体验。 预计在今年的中考中，记叙文仍将是中考命题者的宠儿。“信息的提炼与概括、内容的分析与探究、语言的理解与品析、情感的体验与感悟”依然是重中之重。与国学、书法教育相关的主题阅读有可能成为重点。二、备考锦囊 记叙文，是以叙述、描写为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。它的主要特点是通过生动形象的事件来反映生活，表达作者的思想感情。中考对记叙文阅读的考查立足于“六能”：能理清文章的思路；能初步领悟
3、作品的内涵；能从中获得对自然、社会、人生的有益启示；能品味作品中富有表现力的语言；能联系文化背景对作品的思想感情做出自己的评价；能对作品中感人的情景和形象说出自己的体验。 考点一：理解标题含义，分析标题作用常见的考查方式有：(1)本文的标题有什么含义？(2)本文标题是否能用“”替换？为什么？(3)给文章拟一个恰当的标题。赏析文章标题的妙处。选文为何以“”为题？考点二：厘清记叙顺序，找出行文线索常见的考查方式有：(1)本文采用了什么顺序？(2)文章插叙了哪些内容？有什么作用？(3)本文的线索是什么？围绕这一线索，依次写了哪些内容？考点三：概括选文内容，理解作者情感常见的考查方式有：(1)用简明的
4、语言概括文章的主要内容。(2)本文表达了作者怎样的思想感情？(3)文章某部分内容表现了人物怎样的心理？考点四：把握故事情节，理解详略作用常见的考查方式有：(1)把故事情节补充完整。(2)文中写某个情景（或事件）有什么作用？(3)作者如此安排情节有什么好处？(4)作者详写了什么？略写了什么？这样写有什么好处？考点五：分析描写方法，概括人物形象（1）.直接描写：即描写人物的外貌、语言、动作、神态、心理和细节描写。考点 ：分析常 见的人物描写方法及作用（2）侧面描写：描写周围人物：衬托主人公特点。描写环境、场面：具体描写了景色（或社会背景），渲染了的氛围，烘托了人物X的思想感情，推动了情节的发展，突
5、出了记叙文的主题。分析记叙文中的人物形象可以从以下几个方面着手：(1)分析人物的外貌描写、动作描写、神态描写、语言描写、心理描写。(2)通过他人的言行来分析人物形象。(3)分析典型的事例。(4)分析文章中抒情、议论的句子。这类试题常见的答题模式为：“是一个的人”或者“从可以看出具有的精神（性格、品质）”或者“运用描写，刻画（揭示、体现）了特点（形象）”。环境作用可从五方面进行思考：(1)交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点；(2)渲染怎样的气氛，烘托人物怎样的情感和思想；(3)奠定怎样的情感基调；(4)推动故事情节发展，为刻画人物做铺垫、打基础；(5)暗示社会环境，揭示社会本质特征或展
6、示世态风情。答题时要有针对性，先分清是自然环境描写还是社会环境描写，然后结合具体内容来谈。答题模式：“通过的环境描写，烘托了，突出了，表现了。”环境描写作用类题型，可按照“环境十人物十情节十主题”的模式进行作答。(1)环境本身(交代时间，交代背景，营造的氛围，渲染的气氛)。(2)人物（烘托，映衬）。(3)情节（推动，暗示，铺垫，照应，线索）。(4)主题（表达，寄托，暗示）。考点六：理解词语、句子含义，赏析表达效果理解关键词语在句子中的含义答题思路：(1)了解词性、感情色彩，分析修辞、表现手法；(2)结合语境揣摩词语确切含义及效果；(3)体会词语所蕴含的感情。答题模式：“这个动词（形容词、副词）
7、刻画了人物的（动作、情态、特点），表达了人物的心情（性格、情感、态度、精神）。”重要的句子指总起句、中心句、过渡句、总结句、环境描写的句子、含义丰富蕴含哲理的句子、运用修辞的优美生动的句子。理解句子含义可从以下角度着手：(1)抓句子中的关键词，理解关键词的语境义、比喻义、引申义、言外之意；(2)抓修辞、描写方法、表达方式和表现手法来理解句子含义；(3)抓句子的修饰限制成分；(4)根据语境，联系上下文与文章的时代背景、作者作 的思想感情和文章主旨来理解句子的含义。分析句子的表达效果时可以采用“运用了的手法，写出了（内容），表达了（情感、精神）”的模式。考点七：分析关键段落，赏析表现手法常见的考查
8、方式有：(1)分析某段在全文结构中的作用。(2)分析某段落在内容表达上的作用。(3)某段能否删去？为什么？(4)选文采用了哪种写作手法？这样写有什么好处？(5)结合选文，针对某一写作手法做简要分析。考点八：联系生活实际，拓展感情探究、常见的题型有：(1)补充故事情节；(2)揣摩心理活动；(3)推断行为动机；(4)链接材料探究。三、中考回应1.（2022浙江衢州中考真题）读下面的选文，完成学习任务。记事本美国雷布拉德伯里道格拉斯拿出一块镍质写字板，再拿出一支黄色的铅笔。他打开写字板，舔了舔铅笔头。“汤姆，”他说，“我要记录每件事的发展轨迹。比如说每年夏天我们都在重复以前做过的事情，你有没有意识到
9、？”“举个例子，道格？”汤姆说。“比如说制作蒲公英酒，比如说买新的网球鞋，比如说每年都放鞭炮，又比如说调制柠檬水，或者把沙子弄进鞋子里。每年都是这些事情，没有什么变化，也没什么不同，这些几乎占去了夏季一半的时间，汤姆。”“那么另一半是什么呢？”“另一半就是那些平生第一次做的事情啊。”“像是吃橄榄吗？”“比这个更了不起。比如说，发现爷爷和爸爸可能并不是无所不知，无所不晓。”“他们什么都知道啊，你不记得了吗？”“汤姆，别和我争辩，我已经把这些都写在发现和启示这一栏下边了。他们并不是什么都知道。其实那也没关系，这是我的另一个发现。”“你在这一部分还写了些什么疯狂的事情呢？”“我自己正活在这个世界上。
10、”“这可老掉牙了。”“你想一想看，这事儿很新鲜。你只管做事情，不要东张西望，突然间，认真打量一下正在做的事情。这就是第一次、真的。我要把记事本分成两部分，第一部分的标题是仪式和庆典：本年度第一次喝沙士可乐，本年度第一次光着脚在草地上奔跑，本年度第一次采摘蒲公英这些事情每年都会发生，普通到我们都不会去想一下。背面属于发现和启示部分，你觉得怎么样？比如说给蒲公英酒装瓶，这是你惯常做过的事情，就把这件事记在仪式和庆典这一页。然后你就思考这件事情，不论你想到什么，就把想到的记在发现和启示这一页。这是我关于那些酒的思考：每一只落满白霜的瓶子里都尘封了一段关于一九二八年的记忆。这句话你觉得怎么样，汤姆？”
11、“我有点跟不上你的节奏了。”“再来看一条。在前面庆典部分我写道一九二八年夏天挨爸爸的第一次骂和第一次揍，六月二十四日。在后面启示这一部分，我的记录是大人和小孩总是起冲突，是因为我们和他们根本就是属于不同种族的人。你看看他们，再看看我们，截然不同，根本就不应该见面。吃惊吧，汤姆！”“道格，你说到点子上了，你说到点子上了！难怪我们和爸爸妈妈总是相处不好，麻烦不断，从早到晚麻烦不断！天哪，你真是个天才！”“接下来的三个月里面，但凡你看到什么事情重复地出现，别忘了告诉我。你的所思所想也要告诉我。到九月份的时候，再看看我们到底有什么样的收获！”（节选自作者的自传体小说蒲公英醇夏）根据括号里的提示，写出你
12、对文中画横线内容的理解。比这个更了不起。比如说，发现爷爷和爸爸可能并不是无所不知，无所不晓。（为什么这个发现很“了不起”？）你只管做事情，不要东张西望，突然间，认真打量一下正在做的事情。这就是第一次。（曾经做过的事在什么情况下可以算作“第一次”？）本文节选自蒲公英醇夏一书，结合文中画波浪线的句子，分析书名“蒲公英醇夏”的含义。道格拉斯期待九月份的收获，请你把下面这首诗送给他，围绕这首诗给他写一段鼓励的话。当世界年纪还小的时候瑞士于尔克舒比格洋葱、萝卜和西红柿，不相信世界上有南瓜这种东西。它们认为那是一种空想。南瓜不说话，默默地成长着。2（2022湖北黄石中考真题）阅读下面的文章，完成问题。琢磨
13、揭方晓寒气一阵紧似一阵，将小城压迫得喘不过气来。 可逼仄的酱巷深处，李八爷并无压抑之感。他如往常一般，悠然自得地烤着火、呷着茶。手中的茶杯，茶水浅了又续，续了又浅；炉中的炭火，暗了又明，明了又暗。眼看得续水三五回了，添炭七八次了，顾客却仍旧没有上门。没人上门就没人上门呗，李八爷不急，亦不恼，始终悠然自得。和他一样悠然自得的，还有杯中温润的茶水，还有炉中热烈的炭火，还有这条逼仄的酱巷。酱巷从来无酱。不管是生抽、老抽这样传统的酱油，还是芝麻酱、甜面酱、豆瓣酱这样层出不穷的鲜美调味品，统统没有。无酱，却有名，在这座小城，可以说无人不知，无人不晓。因为这条小巷的人端的都是“金饭碗”“银钵钵”，家家户户
14、都是金银匠，熔、敲、压、拉、剪、刻、磨，一通神出鬼没的操作，像变戏法般，金灿灿的戒指、沉甸甸的手锔、银闪闪的项圈横空出世，给美丽的女人以精致，给康健的男人以华贵，给悠长的日子以精琢细磨。而李八爷琢金磨银的手艺承自祖辈，最是精湛。他常骄傲地吹嘘，说自家祖辈曾给王府打过金银器，某某王妃，又或是某某公主，她们戴的头簪、凤冠、项链、戒指、手镯、手链、耳环、耳钉等一众金银饰品，全是自家祖辈精琢细磨出来的呢。这话，半真半假吧。可酱巷一半的金银匠是他的徒弟，另一半是他的晚辈后生，这可是实打实的，不虚，不假。可以说，在这条巷子里，李八爷就是手艺出神入化的神一般的存在。不过，那是过去了。现在这条巷子冷清多了。敲
15、打声、淬火声、焊接声，仿佛只是一转身，就突然没入了泥瓦间，没入了堂榭里，再也找不回来。时代在发展，女人们、男人们越来越喜欢成品金银饰，嫌手工打制的金银饰粗陋，不时髦。顺天应地，李八爷的徒弟们、晚辈后生们，一个个都闯出了酱巷，在小城繁华大街、热闹卖场，开了一家又一家金银珠宝店，专卖黄金珠宝成品，生意火得一塌糊涂。李八爷对此极为不屑：“手艺人，哪能不靠手艺吃饭？”“手艺人，怎能成了买卖人？”“手艺人，不能这样没有出息呀！”李八爷一口一个“手艺人”，显然，他对自己“手艺人”的身份极为看重，觉得这是他一生最闪亮、最完美的标签。“真不靠手艺吃饭了！”“手艺人也得养家糊口哇！”“金银匠卖成品金银饰，怎就没出息？”徒弟家旺心中不服，经常这样嘀咕着反击。家旺惦记着师父咧，多次上门要李八爷去他店里“坐堂”，啥事都不用管，只要坐在那里就行。他知道，师父李八爷的名字，就是小城独一无二的金字招牌，是一等一的手艺，是一等一的信誉，是一等一的分量。只要他在，店里生意一定会更加红火。李八爷直接拒绝：“我是手艺人，不当门神。”家旺气恼，暗自嘟囔：
