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1、 2017年初中毕业升学考试适应性练习(一) 语 文 参考答案 (2017.4)一、语文知识积累(19分)1.(4分)呈 秉 旨 涵 评分标准:共4分,每空1分。2.(8分)(1)关关雎鸠 君子好逑 (2)月上柳梢头 (3)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 (4)巴山夜雨涨秋池 自古逢秋悲寂寥,我言秋日胜春朝评分标准:共8分。每空1分,第(3)小题每两小句算一空。如出现漏字、添字或错别字,该句不给分。3.(2分)B4.(5分)(1)(2分)示例:我最欣赏关羽。因为关羽不为曹操高官厚禄所动,忠于桃园结义的拳拳之心,一心系念刘备,过五关斩六将,历经千辛万苦与刘备相聚,这是“义”的完美表现
2、,让人感动。我最欣赏徐庶。因为徐庶离开刘备是因曹操假冒他母亲笔迹要他团聚,他对母亲的孝顺让人感动;而且他到曹营后“不设一谋”,始终保持沉默之意。我最欣赏荀彧。因为荀彧不但足智多谋,在战略方面为曹操规划制定统一北方的蓝图和军事路线,为曹氏集团作出巨大贡献;而且“忠心耿耿”,为曹操献计献策都是为了兴复汉室。评分标准:共2分。能结合简单情节或事件1分;在对比中表达一定的看法1分。(2)(3分)货船沉没,家道中落,被迫辍学却向往学校生活 圣约翰 赶往让他魂牵梦萦的加利福尼亚评分标准:共3分。每空1分。意符即可。二、现代文阅读(24分)5.(4分)留下钱和假号码后得意 得知老人还钱时,意外、羞愧、感动评
3、分标准:共4分。每空2分,其中情节1分,心情1分。6.(4分)(1)(2分)通过老人的动作和神态描写,写出了老人想退还这些钱的急切心情,表现老人的诚实善良。“似乎还想说”也为下文老人主动发寻人启事还钱埋下了伏笔。(2)(2分)这句话用了夸张的修辞手法,是“我”对社会上“人心不古”的定势思维,这是“我”逃避交通责任的原因。评分标准:共4分。第(1)题2分,对加点词作表面赏析最多得1分,深入理解语言背后的意蕴再得1分。第(2)小题2分,言之成理即可。7.(2分)评价要求与答案示例:得分赋分描述答案示例2分 联系上下文和作者的创作意图及整体构思通篇考虑,围绕场景描写进行合理详细的分析;清楚地提示其在
4、结构安排、内容呈现、主题表达上的意义,概括贴切、精炼,表述清晰。例:这一情节描写了自己听到寻人启事后的心理活动,使故事真实、生动,交代了下文“我”去赴约的原因,表现了内心的善良,推动故事情节的发展。1分阐述简单,能从文章结构方面回答,但仅仅是专业用语的罗列,不能从主题和作者创作意图的角度来分析。或者泛泛而谈,表述缺乏内在逻辑,显得零散。例1:使文章内容充实,结构完整。例2:为下文做铺垫,推动故事情节的发展。例3:这个情节描写了听到寻人启事后的心理活动,为下文做铺垫。8.(5分)评价要求与答案示例:得分赋分描述答案示例5分 能整合思考,从文本内容、主题表现等角度来谈,理解正确、全面、透彻,表达有
5、条理。例:寻人启事,是老人寻找当事人归还看病没用掉的钱,在出乎意料的结尾中,蕴含了老人善良的品质。而这里的“寻找”,更是人们对世事的思考:我们不要带着有色眼光看社会的偶然阴暗,要用阳光的心理正确对待,相信会有越来越多的“老人”出现,会有越来越多的善良让世界变得更加美好。4分能结合选文展开阐述,理解不够透彻,表达稍欠完整。理解正确但不全面,或在某一方面比较深入。例1:寻找,是作者对社会的深层思考:在社会上偶有阴暗事件产生的时候,我们如何用善良的心去寻找社会的美好,如何用阳光的心去寻找让人感动的真情。例2:这里的寻找,既是老人对要归还钱的当事人的寻找,更是作者对社会上善良人性的寻找,老人善良的行为
6、让他找到了自己曾经缺失的东西对人的信任和爱。3分 理解正确,答出两条有效信息。但直接从原文中摘录句子,或用简单几个词语表述,未能展开分析。例1:寻人启事是老人要找到当事人归还没有用掉的钱,既贯穿了全文的情节,又使文章情节生动,老人善良的品质就是我们要寻找的。 例2:这里的“寻找”,是作者对社会的思考:他想寻找人性之美。 2分 结合选文阐述,理解基本正确,但只从一个角度论述(可能夹杂错误内容),表述有欠缺。例1:寻人启事是贯穿小说的线索,老人找到“我”还钱,表现了他善良的品质。例2:老人的行为,让作者感动,更让他“找到”了他认为缺失的生活中的真善美。例3:寻人启事贯穿全文,使文章前后呼应,结构完
7、整,老人也终于找到“我”从而归还了500元钱。例4:通过老人还钱这件事,“我”发现自己对人认识的偏执,其实还是好人多。1分 只答出一条有用信息或几个简单词语,没有说明;从文中找到一处信息,抄写原文语句,没有用自己的语言组织。例1:老人发布寻人启事,表现了他善良的品质。例2:“我”找到的自己的错误,其实社会上还是有好人的。例3:寻人启事是全文的线索,贯穿全文。例4:老人还“我”的钱,让我找到了心里的温暖。9.(2分)B10.(3分)【丙】文是鲍勃迪伦获得诺贝尔文学奖的获奖感言(曾用于诺贝尔文学奖颁奖典礼)。推断理由示例:本段以第一人称来写,“听到这个出人意料的消息”指的是获得诺贝尔奖的消息;诺贝
8、尔文学奖由瑞典文学院颁发,选文末句“感谢瑞典文学院最终给出了这么棒的答案”,就是他最好的获奖感言;莎士比亚是英国文学史上最杰出的戏剧家,也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家,全世界最卓越的文学家之一,作者以他自比,且提出“这算是文学吗?”,表明他思考的是文学领域的问题;【甲】【乙】两文是在讨论鲍勃迪伦是不是有充分的理由被评为诺贝尔奖的问题,从【丙】文内容推断,应该是他获得了奖项并发表感言。评分标准:共3分。推断合理得1分,理由2分,原则上每个举证得1分,如果阐述特别到位深刻,即可得2分。11.(4分)观点1:鲍勃迪伦在伟大的美国民谣传统中创造出新的诗歌意境,是个真正的诗人,把诺贝尔文学颁给
9、他,当之无愧。理由:诺贝尔文学奖的评奖标准,并没有限定文学的形式,好的歌词,其本身应该就是好的文学;鲍勃迪伦的歌词有诗人的气质,具有高度的文学性,他也因此多次被提名诺贝尔文学奖;鲍勃迪伦不管从创作意图、创作经历而言,都有文学巨匠莎士比亚似的高度。观点2:把诺贝尔文学奖颁给一个歌手,对文学奖而言,似乎略有偏颇。评分标准:共4分。答观点1的,起评分为4分;观点1分,理由3分。答观点2的,起评分为3分。如果答另外观点,看情况给分,最高得分不超过3分。三、古诗文阅读(19分)12.(2分)繁茂(茂盛、茂密);人们对春天 评分标准:共2分。每空1分,意符即可。13.(2分)第一首表达了作者对阳春三月的喜
10、爱并沉醉其中的悠然自得之情;第二首表达了作者惋惜春已无多但并不伤感的闲适淡然之情。 评分标准:共2分。每点1分,意符即可。14.(4分)(1)等到 (2)借(借助) (3)培养(学习、研究) (4)担心、忧患 评分标准:共4分,每个1分。15.(2分)D16.(4分)(1)我因此(因为这)忧愁,你却祝贺我,这是什么缘故呢?(你为什么祝贺我呢?)(2)一旦(有朝一日)被诛灭,没有一个人同情他们,只是因为没有德行。 评分标准:共4分,每句2分。第(1)句,每一个分句1分,意符即可;第(2)句,“朝”“唯”及否定句的倒装句式各1分。17. (2分)叔向认为“骄泰奢侈,贪欲无艺”会遭到祸难;如果一个人
11、能够有好的德行,那么贫亦无须担忧。 评分标准:共2分,言之成理即可。18.(3分)评价要求与答案示例:得分赋分描述答案示例3分 能结合文章内容以及写法,既考虑文章结构,又体会人物说话艺术;表述简洁、清晰。例:叔向不直接说要贺的原因,举了栾、郤两家的事例说明:贫可贺,富可忧,可贺可忧的关键在于是否有德;再将宣子和栾武子类比。语气委婉、娓娓道来,既把道理讲得清清楚楚,又使人感到亲切自然,让韩宣子明白:德比贫贱重要。2分 只从分析文章结构或内容出发;或角度较全面,但思维不够深入,表达不够清晰。例1:叔向的建议,举了栾、郤两家的事例,采用了正反结合的阐述方法,因此相当有说服力。例2:叔向用栾武子和宣子
12、作类比,指出不建德可能会导致灭亡,不建德而忧贫,是值得忧虑的事情。例3:叔向举了栾、郤两家的事例指出:“骄泰奢侈,贪欲无艺”的行为会导致灭亡;可贺可忧的关键在于是否有德,德是兴的关键。1分 只从一个方面作答,认识较为肤浅;或只是专业用语的罗列;表述缺少逻辑,不够清晰。例1:叔向用摆事实、讲道理的方法说服了韩宣子。例2:叔向用两个事例的正反对比,让韩宣子心服口服。例3:叔向的解说,让韩宣子意识到:他正在走向灭亡的时候,叔向拯救了他,让他明白了德的重要性。四、语言运用(55分)19.(5分)示例:你从沙龙国际宾馆出发左转,第一个红绿灯右转,道路尽头左转,1921南湖印象餐厅就在右前方。你可以把车继
13、续停放餐厅停车场然后心情游玩南湖。回来请注意单行线,所以沿鸳湖路前行,到路的尽头左转,第一个红绿灯左转,过南湖大桥,第二个红绿灯右转就到沙龙宾馆了。 评分标准:共5分。线路正确得4分,来回两程同一线路避开单行线的得3分,不避单行线的得2分;语言表达简洁、合理得1分。20. (50分)评分标准类别分值细则一类5045分符合题意;写作目的和对象明确;思考充分,立意深刻,感情真挚;选材精当,内容充实;中心突出,条理清晰;表达准确,语言流畅。卷面整洁,书写规范。基本无错别字(重复不计)3个以内。标点使用规范正确。基本无语病。二类4438分符合题意;写作目的较明确;思考较充分,立意清楚,感情起初选材合理
14、,内容具体;中心明确,有一定条理;表达较准确,语言通畅。卷面较整洁(3处以内涂改),书写较规范。错别字(重复不计)5个以内。标点使用基本规范正确(五处以内)。语病较少(五个以内)。三类3730分符合题意;写作目的较模糊;有一定思考,感情真实;有一定内容;结构基本完整;语言尚通畅。卷面较整洁,书写不规范。错别字(重复不计)较多,标点使用不规范。语病较多。四类30分以下不符合题意;缺乏写作目的;基本没有思考,感情虚假;内容空洞;结构混乱;不成篇。卷面涂改严重,书写潦草。错别字较多,标点使用、语病等问题较严重。卷面书写(3分)评分标准一类卷(3分):书写规范、工整,卷面整洁。二类卷(2分):书写较规范、不工整,卷面较整洁。三类卷(1分):书写错误,字迹模糊,卷面涂改严重。