《八年级语文下册课后练习题17壶口瀑布（课课练）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册课后练习题17壶口瀑布（课课练）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！1 7 壶口瀑布一、积累运用1 .给下列加点的词注音,或根据拼音写出相应的词语。我听了不觉打了一个搴喙()0(2)从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过事霆()，消失在远山青色的背景中。(3)车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气m i m 加()，我们大着胆子下到滩里,那河就像一锅正沸着的水。(4)当河水正这般畅畅快快地c h i c h 爸 n g()着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟。2 .阅读下面的文字，回答问题。壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水募，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。其时，正是雨季，那
2、沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，振耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。(1)给下列加点的字注音。瀑布 吞漠(2)这段文字中有两个错别字，请找出来并加以改正。应改为 应 改 为3 .下列对修辞手法的判断正确的一项是()A.比喻一一其时,正是雨季,那沟已被灌得浪沫横溢,但上面的水还是一股劲地冲进去,冲进去B.夸张一一不,简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重,那种猛烈。C.排比一 一 而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅
3、写意画。D.拟人一一人常以柔情比水,但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。4.依次填入横线的语句,排序恰当的一项是()“黄河之水天上来，奔流到海不复回。”,也许才配得上一个民族的母亲河的称号。那种永不回头的姿态那种席卷天地的气势那种摧枯拉朽的威力A.B.C.D.5.下列表述错误的一项是（）A.壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形 如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。本文描绘的就是这一胜景。B.课文作者梁衡，当代作家。代 表 作 有 夏感 觅渡，觅渡，渡何处?跨越百年的美丽等。C.课文是一篇写人记事的散文。D.作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由
4、黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。二、综合性学习6.黄河,她是中华民族文明的源泉,是我们永远的母亲河。今天,就让我们走近“黄河，母亲河”,去触摸她那历尽沧桑的面庞，去感受她博大的胸怀吧!请你参加这次走近“母亲河”的综合性学习活动。请阅读下面两则材料，说说你对“黄河”的理解。【材料一】1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族”【材料二】现代著名诗人光未然在他的 黄河颂一诗中写道：”啊!黄河!/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/
5、向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。/我们民族的伟大精神，/将要在你的哺育下/发扬滋长！”7.观察下面黄君璧的画作 飞瀑雷鸣，请你写一段解说文字,至少用上一个成语。三、阅读理解（2021 全国同步练习）阅读下文，回答问题。（11分）三 角 梅那年春天，我们陆续给小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我们知道三角梅可以开出很繁盛很灿烂的花，所以对它怀着极为美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墙边极为显眼的地方，希望无论是谁来到我家门前，一眼就能看见。不料遇到了令人非常沮丧的事情。栽的时候，都一样认真，一样施足了底肥浇足了水，栽好之后，管理也没有偏三向四。可是别的花木都长得壮壮实实，到抽条时抽条，到开花时开
6、花,一年下来，都长得很像个样子了，唯独那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了。第二年，那棵三角梅仍然毫无变化。第三年，满院子的花木都长得青春勃发，高大喜人，那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恢恢的，一副要死不活的样子。我和老伴感伤地想，它总有一天会死去的。但自己亲手种下的，还曾怀有那样美好的憧憬，心中仍存那么一丝丝的期盼。去年是栽下它的第四个年头了。春天，当别的花木都在泛绿、发芽时，那三角梅依然毫无生机，一点儿要拥抱春天的意思都没有。我和老伴多次站在它面前皱眉，叹息，甚至责备。我们说，干脆把它拔了吧，省得它还占着一块地方，还要天天浪费几勺水。我的女儿和
7、女婿，也是这样的观点。至此，全家的意见都一致了，欲除之而后快。然而，事情却出现了意想不到的变化。就在我们说这话后的不长时间，我们惊喜地看见，三角梅可怜兮兮的枝叶间，居然抽出了一枝表皮有着细致纹路的新条，而且长得很快，不久就长到二尺长了，接着又在那新条上旁逸斜出，生出了好几条侧枝。我们高兴极了。可为什么会突然发生这么大的变化呢？也许是我们要挖掉它的议论被它听懂了吧!如果是，对它来说，那可是个性命攸关的大事啊，于是它就拼命一搏，终于把生命的力量给搏出来了。好像每天太阳一出来，它就死盯着周围的花木，与它们比赛着成长。它身上透露出来的生机,非常生动地展现在蓝天之下，是那么醒目耐看。这时候与其他花木相比
8、，它毫无逊色之处。它像沉默了好几年的毛毛虫，蓄满力量，开始向着花蝴蝶的方向蜕变了。又过了一个多月，我出门要干什么去，忽见山墙边露出一段红色的花枝，仔细一看，才发现竟然是三角梅开了一嘟噜火红的花。它静静地趴靠在墙边，正好长了一人高。我急忙叫来老伴，让她也高兴高兴。老伴的眼中闪耀出多年来少见的光彩美丽。又是一个春天来临了，此时的三角梅已长成一棵枝茂花繁的大树，比房檐都高，它的红色花瓣就像红金子捶成的薄片，只要轻轻撞击就能发出动人的声音，太阳照射的时候，它的每朵花都泛滥着红色的光晕。风儿一吹，每朵花都像只火红的蝴蝶张开了翅膀，扇动着，奋争着，仿佛急欲挣脱枝头，翩翩飞去。生命，在坚韧中真是蕴藏了无法言
9、说的奥秘和潜能！（选 自 光明日报，有删改）8.在栽种后的四年里,三角梅的生长经历是怎样的?请结合文章内容进行梳理。（3分）生长阶段生长状态第一年_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第二年_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第三年_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _第四年由毫无生机到开始抽枝,生长,开花9.请从修辞角度，赏析文章第段中画线的句子。（4分）1 0 .文章的第-段写了什么内容,有什么作用？（4分）参考答案1.（1）h a n j i n w。讥
10、弥 漫（4）驰骋2.pU 募 幕 振 震3.D【解析】A项是反复,B、C两项是比喻。4.B【解析】解答此题时,应着眼“黄河之水”自身的情态加以考量，“天上来”显示的是一种气势、威力，而“不复回”则是其最后的姿态。由此可知,B项排序恰当。5 .C【解析】课文是一篇写景抒情的散文。6.黄河是中华民族的象征;是中华民族不惧艰险、勇于开拓、勇往直前的伟大精神的象征;是中华民族的精神之根（或“母亲河”）。【解析】此题考查学生从材料中提取信息的能力和表达能力。作答时，一定要认真阅读材料,结合材料中的关键词语,根据题目的要求作答。7.画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来
11、震耳欲聋的轰鸣,大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氯,上方源流蜿蜒,与瀑布的勇猛强悍相互映衬,显出刚柔相济的特点;而旁侧的瀑布半掩半露，与主体瀑布相得益彰,再添一层气势。整个画面气韵生动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独到的思想艺术造诣。【解析】介绍图画的内容即是用说明性的文字,把图画由哪些景物构成及表现的内容简洁地表述出来。图中画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。要按照一定的顺序介绍，瀑布是主体，先对其做形象描述,展现其特点，再描述瀑布上方、下方及旁侧内容,最后进行总结性评价。8.趴在那儿，停滞在那儿。好像完全忘了自己应该长长了 仍然毫无变化 叶片却比当初栽下时还少了好多,病恢恢的,一副
12、要死不活的样子【解析】此题考查对文本的概括与归纳能力。解答时，先分析出选文的行文思路，再找出文段的关键词句加以概括即可。文章按照时间线索,记录了三角梅从种植后了无生机到繁华怒放的生长经历。按顺序我们可以从文中找出“那棵三角梅老是婴儿似的趴在那儿，停滞在那儿，好像完全忘了自己应该长长了”“第二年，那棵三角梅仍然毫无变化”“第三年那棵三角梅的叶片却比当初栽下时还少了好多，病恢恢的，一副要死不活的样子”“三角梅开了一嘟噜火红的花”等句子，据此概括作答。9 .运用比喻、拟人的修辞手法,生动传神地描绘了绽放的三角梅被风吹动时鲜艳如火、活力无限的形象,表达了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。【解析】此题考查对
13、句子的赏析。采用的答题模式:此句运用了（修辞手法、人物描写方法、词语）+表达效果（如生动形象、生动细腻）+写出了的内容+表达的情感。画线句运用比喻和拟人的修辞手法,生动形象地写出了花朵的颜色和风中的情态,表现了作者对三角梅的喜爱和赞美之情。10.写了三角梅在栽下的三年里毫无变化,毫无生机。作用：为下文写三角梅的盛开作铺垫。（或与下文写三角梅的盛开形成对比，突出了三角梅盛开的美丽,欲扬先抑,收到了出人意料的效果）【解析】此题考查文章的写作手法。通常用到的写作手法:托物言志、借物喻人、欲扬先抑、欲抑先扬、借景抒情、借物抒情、衬托等。文章第一段写了栽下三角梅后的第二年、第三年和第四年的情态,这里采用了欲扬先抑的手法，“仍然毫无变化”“病恢恢的，一副要死不活的样子”“依然毫无生机,一点要拥抱春天的意思都没有”等句子极言三角梅的不景气,与后文它的尽情绽放形成鲜明对比,表现了作者对三角梅的赞颂。
