《八年级语文下册课后练习题10小石潭记（课课练）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文下册课后练习题10小石潭记（课课练）（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、精品教学资料，仅供参考，需要可下载并修改后使用！1 0 小石潭记积累运用1.下列句子中加点的“以”字与“全石以为底”中的“以”字意思和用法相同的一项是（）A.屠惧,投以骨B.卷石底以出C.所以动心忍性，曾益其所不能D.以我酌油知之2.下列句子中加点词没有词类活用现象的一项是（）A.从小丘四行百二十步B.不可久后C.覆神寒骨D.潭四南而望3.下列朗读节奏划分不正确的一项是（）A.其岸势/犬牙差互B.下见/小潭，水/尤清冽C.似与/游者/相乐D.以/其境/过清,不可/久居4.根据课文内容填空。（1）（2 0 2 1 江苏徐州）,参差披拂。（柳宗元 小石潭记）（2分）（2）（2 0 2 1 新疆）柳
2、宗元在 小石潭记中巧用比喻写出溪水逶迤之状、时显时隐之景的句子是“,”。（2 分）（3）文中描写小石潭凄清气氛的句子是（4）文中写水声清脆悦耳的句子是“,”。文中对鱼静态描写的句子是“,（6）小石潭流水淙淙,树蔓青翠,鱼儿在清澈的潭水中畅游,面对如此美景,遭贬而游历于此处的柳宗元却感到“,”。（7）文中写小石潭是人迹罕至的地方的句子是“”。二、综合性学习5.学完这篇文章后，某班围绕“小石潭景物探览”这一主题开展综合性学习活动，请你参与。（1）市旅游公司准备开发小石潭这一景点，请你仿照示例为小石潭的景物设计一个名称,并说说设计的依据是什么。示例：名称：小径通幽依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。（2）
3、每一个景点要有一则导游词，请你为自己所设计的景点名写一段导游词。要求:抓住其特点,用富有激情、生动的语言进行介绍。三、阅读理解（一）阅读下面的文言文，回答问题。【甲】潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选自柳宗元 小石潭记）【乙】道州城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪。水抵两岸，悉皆怪石，欹（qi）嵌盘屈，不可名状。清流触石，涧悬激注。佳木异竹，垂阴相荫。此溪若在山野，则宜逸民退士之所
4、游处；在人间，则可为都邑之胜境,静者之林亭。而置州以来，无人赏爱；徘徇溪上，为之怅然！（选 自 元 结 右溪记）6.解释下列加点的词。仰然不动（）不可名状（）以 其 境 过 演（）（4）潭 中 鱼 可 百 许 头（）7.将 下 列 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。（1）斗折蛇行，明灭可见。（2）佳木异竹，垂阴相荫。8.甲、乙 两 文 都 采 用 借 景 抒 情 的 写 法,试 分 别 举 一 例 说 明。（-）（2 0 1 9 河 北 秦 皇 岛 期 中 质 量 检 测）阅读下面的文言文，回 答 问 题。（1 5分）【甲】从 小 丘 西 行 百 二 十 步，隔篁竹，闻水声，如 鸣 顼 环，
5、心 手 之。伐 竹 取 道，下见小潭，米尤清列。全石以为底，近 岸，卷石底以出，为垠，为屿，为崛，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影 布 石 上。怡然不动，俶 尔 远 逝，往 来 翕 忽，似 与 游 者 相 乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其 岸 势犬牙差互，不 可 知 其 源。坐潭上，四面竹树环合，寂 寥 无 人，凄神寒骨，悄 怆 幽 邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。（选 自 小 石 潭 记）乙 水皆缥碧，千 丈 见 底。游鱼细石，直 视 无 碍。急 湍 甚 箭，猛 浪 若 奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千 百
6、成 峰。泉水激石，泠 泠 作 响；好鸟相鸣，嘤 嘤 成 韵。蝉 则 千 转 不 穷，猿 则 百 叫 无 绝。莺飞戾天者，望 峰 息 心；经 纶世务者，窥 谷 忘 尽。横 柯 上 蔽，在 昼 犹 昏；疏 条 交 映，有 时 见 日。（选 自 与 朱 元 思 书）9.解 释 下 列 加 点 的 词。（3分）心 乐 之（）水 尤 清 冽（）窥谷忘反()1 0 .用现代汉语翻译下列句子。(4 分)(1)卷石底以出。(2)皆若空游无所依。1 1 .甲文和乙文中画线的句子都描写了水,分别突出了水的什么特点?各从什么角度描写的？(4分)1 2.下面的句子分别流露出作者怎样的思想感情？(4 分)(1)坐潭上，
7、四面竹树环合,寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。(2)莺飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。参考答案1 .A【解析】A项 中 的“以”和例句中的“以”都是介词，用;B项，表承接;C项，介词，用来;D项，介词，凭，靠。2.B【解析】A项，名词作状语，向西;C项,形容词的使动用法，使感到凄凉;D项,名词作状语，向西南。3 .C【解析】C项正确的朗读节奏划分;似/与游者/相乐。4 .(1)青 树 翠 蔓 蒙 络 摇 缀(2)斗 折 蛇 行 明 灭 可 见(3)四 面 竹 树 环 合 寂 寥 无 人 凄 神 寒 骨 悄 怆 幽 邃(4)闻水声如鸣遍环 日 光 下 澈 影 布 石 上 怡 然 不 动(
8、6)凄 神 寒 骨 悄 怆 幽 邃(7)伐竹取道5 .示 例：名称:听水轩依据：“闻水声，如鸣琳环”。【解析】景点名称应涵盖景点内容及特点，在文中找到相关句子做依据。示例:这个景点的名字为听水轩。大家一听到这个景点的名称，肯定会有一探究竟的想法吧!时值盛夏,大家一路走来,想必非常辛苦,那我们就一起坐在这竹树环合的轩子里,品味这独具神韵的美景，聆听这来自小石潭清脆悦耳的水声吧！【解析】导游词内容要突出景点特点、观赏价值,语言要生动,要有鼓动性。6 .(1)静 止 不 动 的 样 子(2)说 出(3)凄 清(4)大约【解析】理解文言词语的含义要结合语境，并注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多
9、义和古今异义词等。比如本题中的“名”这里作动词，是“说出”的意思；“可”是古今异义词，“大约”的意思。7.(1)看到(溪水)像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。(2)美好的树木与奇异的山竹投下的阴影，互相掩映。【解析】根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。注 意“斗”“蛇”在这里作状语,意思是“像北斗星”“像蛇”。8.示例：甲文借描写小石潭的幽美、凄寒表达了作者孤寂悲凉的心境；乙文借描写道州城西的小溪无人赏爱，表达作者怅然之情。【解析】作答时要理解文章中景与情之间的关系。小石潭记抓 住“凄神寒骨，悄怆幽邃”作答。右溪记抓 住“而置州以来,无人赏爱;徘徊溪上
10、，为之怅然”作答。9 .（1）以为乐（感到快乐）（2）寒 冷（3）同“返”，返回1 0 .（1）石底周边部分翻卷起来，露出水面。（2）（鱼儿）都好像在空中游动，没有什么依傍的。1 1 .【甲】文写出了水清澈寒冷。正面描写。【乙】文写出了水清澈湍急。正面描写和侧面描写相结合。【解析】【甲】文，“水尤清冽”直接写出了水清澈寒冷的特点。写法上属于直接描写，也叫正面描写。【乙】文，“游鱼细石，直视无碍 借游鱼、细石写水的清澈,属于间接描写,也叫侧面描写;“急湍甚箭,猛浪若奔”直接写水的湍急,属于直接描写,也叫正面描写。故【乙】文运用了直接描写和间接描写相结合（或正面描写和侧面描写相结合）的写法。1 2 .（1）流露出作者内心孤寂、凄凉、忧伤的思想感情。（2）流露出作者陶醉于自然美景，淡泊功名利禄的思想感情。（意思对即可）【解析】（1）遭到贬谪的柳宗元，内心是愤懑的，文章的主旨即是作者含蓄地抒发被贬后无法排遣的孤寂、凄凉、忧伤的心情。在凄清的环境中，自然流露出作者孤凄、悲凉的心情。（2）魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。吴均寄情山水以排解心中的苦闷，也因动乱而生发热爱山水风光之情。“望峰息心”“窥谷忘反”既用人的感受反衬出山水之美，表现作者对美好大自然的陶醉;也借对“莺飞戾天者”“经纶世务者”的鄙弃,抒发了淡泊功名利禄及对官场政务的厌倦之情。
