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1、高三年度工作总结（7篇）高三年度工作总结（通用7篇） 高三年度工作总结 篇1 一、充分挖掘人的潜力，形成教与学的合力。1、弘扬敬业精神，激发高三教师的干劲。本届高三教师的年龄结构偏于年轻，三分之一的老师首次任教高三。靠什么来引领这支队伍在激烈的高考竞争中占据一席之地？针对队伍年轻化的特点，我们认为，年轻固然有其经验不足的劣势，但年轻更有许多积极的因素，年轻人能否干出成绩，关键在于敬业的精神。于是，我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。一方面，我们通过政治学习、报告讲座等形式扎实开展行风建设、师德教育，在事业心上、价值观上对高三教师进行正面引导；另一方面，我们利用校报、橱窗等阵地，用身边
2、的先进人物、先进事迹来激励大家。榜样的力量是无穷的，在高三队伍中，涌现了许多感人的故事：杨发余老师关节炎发作，疼得一夜没有合眼，第二天早晨照常上课；钮勤章老师的小孩在扬州住院治病，他没有耽误一节课；任燕、高秀风两位女教师克服夫妻分居、小孩年幼、公婆年老的困难，教学工作一丝不苟；顾长清老师中途接手高三（6）班的数学，向校长室立下誓言：“为了尽快提高文科重点班的数学成绩，准备歇掉20斤！”人的潜力是无穷尽的，正是他们的这种敬业精神，带动了全体高三教师，使整个年级形成了良好的势头。2、强化目标管理，形成奋发向上的动力。学校和高三年级将目标渗透到平时的教育教学的每个环节。在分解目标的同时，帮助高三教师
3、分析目标达成的可能性，寻找目标达成的最佳途径，并且通过一系列的考核机制加以强化，极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来，高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照，并在年级会议上通报。蹲点干部更是围绕目标做了大量工作。张德明校长分管本届高三年级，他以身作则，认真做好蹲点工作，耐心细致地指导青年教师，成绩突出，所蹲点的历史、地理备课组全县第一，所蹲点的高三（6）班超额完成了本科指标，所指导的相金中老师、钮勤章老师学科成绩名列前茅。由于目标明确，措施到位，_年高考中，绝大多数班级都取得了不同程度的进步，特别是高三（8）班，在班主任雍剑老师和其他科任老师的共同努力下，
4、本科达标率200%，位居全县各班之首。3、加强沟通交流，建构和谐协作的关系。教育的实质是心与心的碰撞，学校和高三年级部十分重视凝聚人心的工作，始终保持与高三师生的密切接触，发现苗头性问题，便帮助其认真剖析原因，耐心细致地做好说服教育工作，既最大程度地钝化了矛盾，又增进了干群之间、师生之间的彼此理解与信任。校长室的几位同志将主要精力都投放到了高三。他们到高三教室去，到教师的办公室去，他们与高三学生谈心，与高三教师交流。所有这一切，已经成为各位校长的一日常规！在工作中，我们深深地感受到，与老师们以心交心，以诚待诚十分重要，在此基础上，善意的批评老师们是乐意接受的。整个一年，尽管竞争的压力很大，尽管
5、管理的力度很强，但整个高三年级始终是一个和谐的群体。人心齐，泰山移，和谐所生发出的生产力是难以估量的。4、树立高考信心，调动学生学习的状态。首先，在学校范围内营造大环境，定期更换横幅、标语、戗牌；其次，高三年级认真搞好高考专题宣传，定期介绍高考信息、名校动态、名校友的发展情况；班级内部通过每周主题班会、黑板报、高考专栏、高考倒计时等形式，强化高三竞争意识。为了进一步调动学生状态，我们十分重视学生理想前途、成人成材、诚信为人、心理健康等教育，努力培养学生勤奋攻读、拼搏进取的精神，激发学生学习兴趣，树立高考争胜的信心。在蹲点干部的直接指导下，高三各班结合班级特点开展形式多样的主题教育活动，极大地激
6、发了全体学生的学习热情。高三（3）班当初在高二时是一个典型的脏乱差班级，整个班级纪律涣散，学生无心学习。倪瑞峰老师接受该班后，从树立信心入手，通过常规抓状态，班级面貌为之一新，本科达标率同类班级第一。此外，在中转优工作、学习常规管理和年级考勤等方面，我们不断进行新的探索和尝试，作出了积极的努力，收到了良好的效果。二、努力提高课的质量，追求复习的最大效益。1、严格执行课程计划，确保教学进度的严肃性。高三年级在明确学期教学计划的基础上，从高三起始阶段即实行备课组双周教学训练计划，将长计划和短安排有机结合，既体现了学期教学的连贯性，又体现了阶段教学的灵活性。2、准确定位复习难度，提高课堂复习的针对性
7、。我们把临界生这个群体作为高考复习的主要对象，根据临界生的知识结构、能力层次来设计课堂教学，不片面地追求“高、难、尖”，而是在夯实基础的前提下，逐步提高能力要求，从而突出重点，突破难点。其次，严格规范课堂教学行为，努力提高课堂效益。一方面，我们将教研室的指导性意见和有关要求细化落实，并形成学校内部的课堂教学细则；另一方面，加大听课力度，实行课堂质量考评制度。学校和年级部分别成立了课堂质量考评小组，各考评小组每月随机听课不少于6人，且对被听老师的课堂质量作出评估鉴定。凡被认定为不合格的，将在月度考核中扣除该课老师当月各项津贴总和的510%，该项考核还将在学年考核中予以体现。另外，该项考核还将作为
8、师徒结对等第评定的重要依据。学校和年级还定期进行课堂教学质量情况调查，并将调查结果作为学年考核的重要依据之一。4、狠抓集体备课，增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作，强力推行教学资源网络共享制。一方面，我们牢牢抓住集体备课这一基础环节，将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合，通过示范课、研究课、考评课、组内互听课等形式，引导高三教师取长补短，共同提高；另一方面，我们依托学校现有的现代化教学设备，要求每一位老师做到教学资源信息化、公开化，从而在很大程度上解决了青年教师经验不足的问题，既提高了教学质量，又缩短了青年教师的成长周期。此外，在高度重视文化课的同时，我们也十分重视音体美专
9、业高考队的管理，明确规定了专业课的要求，实行专业、文化一体化管理，将过程考核与结果考核紧密结合起来，使专业考生在专业、文化两个方面齐头并进。三、切实做好题的文章，发挥训练的最大功能。1、实行“下水上岸”制，提高练习质量。学校和年级部明确要求每位高三教师每周必须完成规定的下水作业量，并将完成情况纳入月度业务检查。“下水”是为了“上岸”，教师做题是为了选题，为此，我们加强对选题工作的管理，明确规定练习材料不得照搬现成资料，必须经过专人筛选、备课组集体研讨而成；要先改造，后使用，力求做到选题精当，符合学情。2、有效监控训练过程，确保训练效度。训练上，我们特别重视训练的计划性，明确要求各备课组每两周制
10、订一份书面训练计划。高三年级严格执行高三年级部练习印制、批阅的规定，完善学科练习管理登记制，严把练习的印制关。凡印制的练习都要求教师及时批阅，认真统计分析，对于重点学生更是要求面批到位。我们还十分重视错题档案的建立，指导学生进行自我纠错，并定期进行纠错训练。此外，对考试这一环节，我们严格考试流程，狠抓考风考纪，重视考试心理的调适、答题规范化的指导和应试技能的培养，努力消除非智力因素失分。及时、认真地做好每次考试的质量分析，并使分析结果迅速、直接地指导后面的复习工作。3、强化基础过关，实施分层推进。针对学生基础相对薄弱的现状，我们实施基础题过关的方法，各备课组明确专人负责基础过关题的编制，年级安
11、排专门时间进行检查、测试。在夯实基础的前提下，重点班适当提升训练难度，普通班实行必做题和选做题的分档训练。这一举措对学生成绩的提高取得了良好的效果。高三质量是展示学校办学质量的第一窗口，高三的教育教学管理是一个系统工程。在_年高考中，尽管我们取得了一定的成绩，但也留下了许多的缺憾，距离县局对我们的期望还有一定的差距。总结_年的高三工作，我们更加明确了今后努力的方向。目前，_届高三工作已经全面启动，我们深知，本届高三是我校近几年来面临挑战最严峻的一届，但同时也是我校实现新发展、新跨越的关键一届。在新的一年里，我们将始终牢记质量目标，高举质量大旗，围绕高考抓质量，围绕质量做工作，为实现我校_届高三
12、质量的新突破而不懈努力，为实现全县_届高三质量的新跨越作出我们应有的贡献！ 高三年度工作总结 篇2 一、严格了工作要求1、教学方向确保高考导向，认真钻研教材大纲，保证班级学生吃得准;2、时间上保证坐得住，多思教法，深入钻研，认真批阅，勤于辅导;3、工作上靠得实，全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入;4、教学教得活，调动状态，激活气氛，提高效率;5、学生工作谈得来，了解学生、关心学生、争取学生;6、中心工作盯得紧，多提问，多面批，多检查，多指导，多督促;7、课堂纪律管理严，从小处着手，严格要求，不随便，不马虎;8、教学手段练得勤，重视练习巩固，加强纠错整理。9、早在11月份就确立了年级的高考预
13、定目标，并且明化到班级。二、明确了工作管理1、以身作则，率先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极思考，狠抓落实。2、加强高三教师政治思想和职业教育，努力增强高三教师的责任心，使命感和岗位意识，积极引导高三教师关爱学生，服务学生，构建新型的师生关系。3、全体教师以科目为单位组成了备课组，定期或不定期地召开备课组长会议严格地执行制订的课程计划，保证了教学进度的严肃性。4、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、以老带新等形式，努力提高教师业务能力和高三复习课质量。5、牢牢抓住五个环节：提优补差，作业批改，课堂提问，方法指导，谈心交流。提优补差形式为：定时、定点、定人。6、加强
14、基础过关题的训练，夯实学科基础，以求提高发展。7、培养学生主动学习的意识和良好的学习习惯。8、建立班主任例会制度(每周日晚)，确保年级工作正常有序地开展。9、顺利而圆满地完成了招飞初检、高考报名及高三会考报名工作。10、加强了对外出艺术专业生的管理。各任课教师根据他们各自不同的特点布置了不同内容的文化学习任务，并组织班主任多次到场进行检查和督促，效果明显。11、落实学校的主题班会制度，充分发挥其教育功能。12、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规管理;调动全体教师参与班级管理，强化课堂纪律。13、激发兴趣，树立信心，调动学生主动学习的积极性。加强学习方法指导，培养良好学习习惯。14、要求全体
15、学生严格执行作息时间。早上：7：00、下午：2：10、晚上：6：40必须到校。晚自习时间从7：00到9：30，延长时间从9：40到10：30。充分保证学生的学习时间。15、认真抓好落实学科竞赛辅导工作，要求辅导老师全心备课、精心授课，课堂辅导和课下辅导相结合。今年这届学生取得历史性的重大突破，共有50多人次获奖。三、细致了教学管理备课1、各备课组结合新大纲、考纲，根据教学实际，制定出了切实可行的教学计划，体现了“两结合”：总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合。2、统一高考三轮复习进度。第一轮复习：9月1日至3月上旬;第二轮复习：3月上旬至4月下旬;第三轮：4月下旬至6月初完成了第一轮复习：9月1日至3月上旬要求各科要坚持基础性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则。在构建学科知道体系同时还要兼顾能力渗透。主要突出重点，抓住关键，突破难点，练要讲求效果，克服简单重复。以一本资料为主，注意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实基础。第一轮复习以“看看、讲讲、练练、评评”的形式进行，抓好高考各考点的学习，重在夯实基础。3、备课做到“五备”“五统”。“五备”：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法;“五统”：统一计划、统一进度、统一练习、统一资料、统一测试。4、重视高三复习信息收集工作
