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1、夏天的歌中班教案 教师的一项职责是编写教案课件，但这并非草率应付可解决的。巧妙设计的教学课程可以提升学生的学习兴趣，教师在编写教案课件时需要考虑什么呢？特意选取了网上一篇极为优秀的夏天的歌中班教案文章与大家分享，所有提供的资讯仅供参考，最终决定还需根据实际情况来做判断！ 夏天的歌中班教案(篇1) 1.主题生成 夏天到了，天气逐渐炎热起来，只要在户外稍微活动一下就会出一身的汗。这天我和小朋友们做完早操以后，进了教室。孩子们纷纷叫热。郑瑞东说：“老师，天怎么这么热啊，让我们变凉快些就好了。”我借机和孩子们进行了一次谈话“怎样让自己变凉快”。孩子们一个一个发言踊跃，结合自己的经验提出了很多很好的方法
2、。于是，由此引出了一个主题“我要变凉快”。 2.主题网络 怎样让自己变凉快 各种各样的扇子我喜欢的扇子 我要变凉快 好吃的冷饮玩水真开心 小猪爱洗澡 3.相关活动 活动内容活动线索活动准备怎样让自己变凉快请幼儿结合经验谈谈如何让自己变得凉快起来在家园联系栏出通知，请家长配合各种各样的扇子了解认识各种各样的扇子，知道扇子的作用幼儿搜集的各类扇子。我喜欢的扇子请幼儿尝试制作自己喜欢的扇子各类纸，浆糊，彩笔等好吃的冷饮让幼儿知道冷饮能降温，但不能多吃;并能了解几种冷饮名称幼儿搜集的冷饮包装纸小猪爱洗澡通过学习儿歌，知道夏天到了，出汗多要勤洗澡相关操作材料若干。玩水真开心能愉快地参加玩水，感受夏天玩水
3、也能凉快。戏水玩具和场地准备 4.教师准备 1)查阅夏天的相关知识，搜集资料。 2)搜集各类纸和水彩笔，提供工具。 3)布置主题墙的基本框架，展示幼儿制作的扇子和搜集的冷饮包装。 4)活动中教师及时了解幼儿的活动情况，随时调整活动。 夏天的歌中班教案(篇2) 活动目标： 1.了解夏天主要的季节特征，知道一些简单的防暑方法。 2.能够根据老师的要求，完成降温小实验。 3.体验自己动手让夏天变凉快的乐趣。 活动准备： 物质准备：（1）凉快招术PPT（2）每组一杯40的热水，冰水、常温水、温度计、扇子、小棒各一样。 谁来说一说，现在是什么季节？ 你觉得夏天怎么样？有什么特别的地方吗？ （1）你在热的
4、时候，有什么好办法变凉快？ （2）出示PPT凉快招术。 （3）现在你们知道，夏天有哪些凉快招术吗？ （1）刚才我们看见夏天热的时候，有这么多方法可以降温，可是哪一种降温方法降温最快呢？ 这里有一杯热水，一杯冰水，一杯常温水，还有一个温度计，扇子和小棒。 我们来做一个小实验，看看这些东西里，哪个能让热水在最短的时间里温度下降到最低。 分组活动，每组选一组降温方法。 在规定的时间内，用所选的降温方法让热水温度下降。 用温度计，由教师测试每组热水降温后的水温。 刚才我们通过实验，知道了防暑降温最快的一种方法，相信你们这个夏天一定会过得很凉快。 夏天的歌中班教案(篇3) 提起夏天，我们常常想到的是炙热
5、的阳光和流不完的汗水，但是孩子们可有着不同的感受。变化非常易于引起孩子们的兴趣，兴趣是幼儿一切活动的源泉，是幼儿获得主动发展的前提。对小朋友来说，夏天，是可以尽情享受冰激凌的时候，是可以泡在游泳池里玩水消暑的时候，还有那么多知了在树上唱着动听的歌。因此，我们设计了夏天这一主题，和幼儿一起到大自然中去倾听夏天的天籁之音，了解夏天并激发爱夏天的情感，充分享受夏天的特别时光。 1、使幼儿知道夏季卫生知识，学会自我保护的方法。 2、引导幼儿学会用恰当的词语描述夏季的特征。 3、教幼儿学会有感情地朗诵文学作品，爱看图书。 4、让孩子欣赏有关夏季的美术作品，画出或做出有关夏季自然景物的特征、服装、用品等。
6、 5、指导孩子适应较高的气温，积极参加夏日的锻炼和玩水活动。 6、引导幼儿根据已有的经验，用较连贯的语言讲述自己驱热的种种方法。 7、教孩子学会防暑的方法，经常保持个人卫生和公共卫生。 8、教幼儿学会唱歌曲夏天到，并能为歌曲创编歌词。 9、指导孩子进行音乐游戏我的影子，能合节拍做动作。 10、使幼儿学习从高处往下跳的技能，要求动作轻松自然；会听信号变速走。 11、使幼儿学会学会怎样避暑，增强自我保护意识。 1、感受三拍子歌曲的强弱节奏，学会用愉快的情绪演唱歌曲并初步学习对唱。 2、进一步感知夏天的有关特征，懂得夏季卫生的重要。 3、激发幼儿积极参与歌唱活动，体验歌唱活动的快乐。 1、开展快乐的
7、夏天主题活动，了解夏天的主要特征。 引入活动，激发兴趣。 （1）教师以清唱的方式提问：“夏天到了怎么知道？”（即歌曲第一句）展示雷声和蛙声的节奏图谱，鼓励幼儿按图示有节奏地念出后半句歌词，并用动作区分强弱的节奏。 出示图片，提示幼儿学念后半段歌词。后半段歌词比较多，幼儿记忆时相对要困难一些，因此，除了图片的提示之外，我还采用教师语言暗示、动作暗示等方式帮助幼儿熟记。 （2）用几种不同的演唱方式激发幼儿学唱的兴趣。如：教师领唱幼儿用单音字哼唱旋律；教师和幼儿互相接唱；边做动作边唱等等。 夏天到了，小朋友们特别高兴，因为夏天有许多与春天不一样的地方，我们去找找看，把夏天的这些特别的地方编进歌词里，
8、唱给大家听。 活动的延伸是为了孩子再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现表达的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。孩子们在夏天的主题活动中积累了很多有关夏天的知识，也一定能够创编出很多新的歌词，我鼓励他们相互做小老师，学学别人编的新词，既满足了幼儿充分表现自己的需要，也为孩子们巩固歌曲旋律、节奏提供了反复的练习机会。 1、引导幼儿学习用手印画表现夏天的树，用添画描绘夏天的风景，用暖色表现炎热、用冷色表现凉快。 2、能根据自己对夏天的认识，互相配合，共同完成作业，体验集体创造的快乐。 1、组织幼儿观察了解夏季特征和周围生活环境的相应变化。 2、每组一张大图画纸，在适当位置
9、画好树干。 教师提问：小朋友，夏天到了，你们看到夏天是怎么样的？人们在夏天里穿什么衣服？干什么事？怎样才能凉快些？用什么颜色可以表现出夏天的炎热？什么颜色看上去凉爽些？ 幼儿根据老师的提问分组进行讨论，交流自己小组对夏天的认识和体验，并选出一个幼儿发言。 教师总结：夏天的太阳像个大火球，夏天的树叶很大很密，看上去很凉爽。夏天人们穿得很少，喜欢在大树下乘凉、吃西瓜。红色、衬衫、橙色看上去比较暖，可以表现炎热；蓝、绿色看上去比较冷，可以表示凉爽。 夏天的歌中班教案(篇4) 中班语言活动夏天教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，通过观察画面的主要线索，理解故事内容，了解蟋蟀的快
10、乐夏天，能按照已有经验用较完整的语言大胆表述对夏天的感受，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看夏天教案吧。 活动目标 1通过观察画面的主要线索，我们可以了解故事的内容，了解蟋蟀的快乐夏天。 2.能够根据现有经验以更完整的语言大胆表达夏天的感觉。 3.体验故事中反映的夏日的美好心情。 4培养仔细观察和完整表达的能力。 5根据你的经验大胆地表达你的想法。 活动准备 _课件、幼儿用书每人一本。 活动过程 1、 蟋蟀的叫声音起了孩子们的兴趣。 师：听！这是谁在唱歌？（蟋蟀） 幼：幼儿讲述。 你知道蟋蟀唱什么季节吗？ 幼：夏天 2、 通过观察画面的主要线索，我们可以了解故事的内容，了解蟋蟀的快乐夏
11、天。 1孩子们欣赏故事的开头，_课件，知道蟋蟀的礼物是三朵向日葵。 师：有一天，蟋蟀觉得很无聊，他决定去造访好伴侣，你瞧！他的手里拿着什么？（幼儿讲述“三朵斑斓的向日葵”，引导幼儿数一数。）于是，蟋蟀开始出发啦！ 2、幼儿自由阅读幼儿用书快乐的夏天 （1） 老师：蟋蟀想找个好伴侣。谁是他的好朋友？蟋蟀给她的好伴侣带来了什么礼物？ （2）幼儿自由翻阅小书。 （3） 老师总结：他找到了三个好伙伴：陈先生，青蛙和萤火虫；礼物是三朵斑斓的向日葵。 3，能够根据现有经验，以更完整的语言大胆表达夏天的感觉。 1、和幼儿一起讲述故事快乐的夏天，重点出示三幅_，与幼儿一起观察讲述。 提问：你喜欢哪一幅？谁愿意
12、来介绍一下？ （1）蝉先生的家 师：他找的第一个伴侣是谁？一起在做什么？蟋蟀和蝉先生一起觉得怎么样？为什么？（观察_的颜色和线条，理解故事） 师：蟋蟀走呀走呀，你看！他的向日葵怎么了？（数字少了，枯萎了，说明天气很热） 教师小结：蟋蟀觉得好快乐！ （2）荷花池里的青蛙 老师：离开蝉先生的家，蟋蟀来了_？（荷花池） 老师：请用你的小眼睛看看这张美丽的_。你看到了什么？又好听完整的话来说说。 （引导幼儿用描述性的语句说“天气、环境，如：天空布满乌云、雨滴滴答答地落下来，吃凉凉的冰棒等”） 教师小结：蟋蟀觉得好快乐。 （3）萤火虫 蟋蟀离开青蛙来到萤火虫的家。 师：蟋蟀和萤火虫做了什么？感觉怎么样？
13、 老师总结：这是夏天蟋蟀最快乐的一天。 2用更完整的语言大胆表达夏日的感觉。 老师：你觉得你的暑假怎么样？会做些什么事情呢？（可以分组讨论，在集体讲述。） 4，体验故事中反映的夏日的美好心情。 1、完整欣赏故事。 师：让我们一起把刚刚蟋蟀的一天编成一个好听得故事（_课件、_。） 2、幼儿讲述。 问：蟋蟀在什么季节找到好伴侣？ 你来帮蟋蟀想想，带什么出门才不会让本身很热？ 如果你是一只蟋蟀的好伴侣，你会和他做什么有趣的事？ 三。孩子们和老师一起看书讲故事，鼓励孩子们大胆说话。（配乐讲述） 活动延伸： 你有你快乐的一天吗？请用你的蜡笔和水彩笔在活动区画出你快乐的夏天，好吗？ 夏天的歌中班教案(篇5) 活动目标： 1、欣赏诗歌，感受和体验诗歌的情趣。 2、能在图标的帮助下记忆、朗诵、表演诗歌。 3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。 4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。 活动准备： 根据诗歌制作的图标；配乐磁带；录音机；蝈蝈、青蛙、知了挂牌各6个。 活动过程： 教师活动 幼儿活动 活活动观察 1、谈话，引导幼儿讲述对夏天的认识。 l 提问：春天已经过去了，什么季节来到了呢？你喜欢夏天吗？为什么？ l 你们喜欢夏天，小动物们也喜欢夏天，它们都出来唱歌了，让我们来听一听。 幼儿根据自己的已有经验讲述对夏天的认识 2、
