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1、粤教版综合实践活动三年级下第四单元风筝飘飘第一课时教学设计课题 风筝飘飘单元四学科综合实践活动年级三年级学习目标1、初步了解风筝的起源，了解风筝的文化。2、学习风筝的种类及节日，激发学生对风筝文化的探索。3、激发学生对风筝的兴趣，培养学生对中国传统艺术的热爱之情。重点初步了解风筝的起源，了解风筝的文化。难点激发学生对风筝的兴趣，培养学生对中国传统艺术的热爱之情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、出示古诗：村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。2、从古至今，在春暖花开的日子放风筝都是孩童们喜欢的活动。在郊外，在城市的公园、广场，随处可见孩
2、童们放风筝的身影。他们放的风筝既有充满中国传统特色的纸鸢，也有造型别致、图案新奇的新型风筝。3、出示风筝的图片。4、同学们，你们有风筝吗？你们会和爸爸妈妈一起去放风筝吗？这节课，我们就学习风筝飘飘5、出示课题：风筝飘飘指名读古诗交流欣赏交流齐读课题 通过学过的古诗引出风筝的概念，然后出示图片欣赏风筝，激发学生的学习兴趣，进而导入新课。讲授新课一、风筝的历史1、交流：同学们，你们知道风筝的历史吗？2、学生交流课前搜集的资料，汇报交流。3、风筝的发展历史：（1）墨子费时三年，以木头为材料，制作成了一只木鸢，飞升天空，但只飞了一天就坏了。墨子做的这只木鸢，是中国最早的一只风筝，也是世界上最早的风筝，
3、距今已经有两千四百多年了。（2）鲁班根据墨翟的理想和设计，用竹子做风筝。鲁班把竹子劈开削光滑，用火烤弯曲，做成了喜鹊的样子，称为“木鹊”，在空中飞翔达三天之久。（3）垓下之战，项羽的军队被刘邦的军队围困，韩信派人用牛皮作风筝，上敷竹笛，迎风作响，汉军配合笛声，唱起楚歌，涣散了楚军士气，这就是成语“四面楚歌”的故事。（4）南朝的“侯景之乱”，梁武帝被侯景围困，城墙被包围。曾放风筝向外求援，不幸被叛军发觉射落，不久台城即遭攻陷，梁朝从此也衰微灭亡。（5）公元十三世纪，意大利人马可波罗从中国返回欧洲后，风筝才开始在西方传播开来。（6）从隋唐开始，由于造纸业的发达，民间开始用纸来裱糊风筝。（7）到了宋
4、代，放风筝成为人们喜爱的户外活动。北宋张择端的清明上河图，宋苏汉臣的百子图里都有放风筝的生动景象。（8）明清时代是中国风筝发展的鼎盛时期，明清风筝在大小、样式、扎制技术、装饰和放飞技艺上都有了超越前代的巨大进步。当时的文人亲手扎绘风筝，除自己放飞外，还赠送亲友，并认为这是一种极为风雅的活动。（9）在一些国家的博物馆中还展示有中国风筝，如美国国家博物馆中的一块牌子醒目的写着：“世界上最早的飞行器是中国的风筝和火箭”。英国博物馆也把中国的风筝称之为“中国的第五大发明”。4、风筝历史悠久，是一种文化的发展与传承。5、下面，我们就来了解一下风筝文化。二、风筝的文化1、风筝象征着“福气”、“长寿”、“喜
5、庆”“吉祥”。2、求福：此有关的吉祥图案与风筝有“连年有鱼”“喜庆有余”“鲤鱼跳龙门”“平安如意”等。3、长寿：与此有关的吉祥图案与风筝有“祥云鹤寿”“八仙贺寿”等。4、喜庆：与此有关的风筝和吉祥图案有“喜上眉梢”“双喜登眉”“喜庆有余”“福禄寿喜”等。5、吉祥：以瑞禽仁兽及其他物象构成的传统吉祥图案有“龙凤呈祥”“二龙戏珠”“彩凤双飞”“百鸟朝凤”等。6、交流：放风筝的好处：（1）能使人情绪开朗、心境愉悦。（2）可以舒展筋骨，让身体随着放飞的风筝而不停地移动，从而活动四肢百骸。（3）放风筝时，双眼面对蓝天，飞行的风筝千姿百态，可以消除眼肌疲劳，调节和改善视力，预防近视和弱视。（4）放风筝时，
6、草长莺飞，触目皆景，是人与自然的美好对话。7、城市：世界风筝都潍坊。“全国风筝之乡”广东阳江8、潍坊国际风筝节是一年一度的国际风筝盛会，每年4月20日至25日在风筝都潍坊举行，吸引着大批中外风筝专家和爱好者及游人前来观赏、竞技和游览。三、风筝的原理1、风筝上天有两个必要的条件：（1）风筝要在有风的天气下，风筝才能放飞。（2）风筝都需要有提线的牵引。2、风筝在空中受风，空气会分成上下流层。通过风筝下层的空气受风筝面的阻塞，空气的流速减低，气压升高；上层的空气流通舒畅，流速增强，致使气压减低；扬力即是由这种气压之差而产生的，这正是风筝能够上升的原因。四、风筝的种类1、软翅风筝：它的升力片是一根主翅
7、条构成翅子的下布是软性的，没有主条依附，主体身架多数做成浮雕式。它的造型多数是禽鸟或昆虫。鹰、蝴蝶、蜜蜂、燕子、仙鹤、凤凰、蜻蜓、寒蝉、螳螂等皆属此类风筝。2、硬翅风筝：它的特点是升力片（翅）用上下两根横竹条做成翅的形状，两侧边缘高，中间凹，形成通风道。翅的端部向后倾，使风从两翅端部逸出，平着看象元宝形。3、龙型风筝：主要以龙头蜈蚣风筝为主，也是潍坊风筝的一大特色。4、板子风筝：从结构和形状上看，它的升力片就是主体，无凸起结构，风筝四边有竹条支撑。此类风筝较多见，扎制容易，飞升性能好，又适合表现多种题材，是少年儿童最喜爱的一种。5、立体风筝：一般采用折叠结构的骨架，由一个或多个圆桶或其他形状的
8、桶组成，如宫灯、花瓶、火箭等。6、运动风筝：一般为三角形、滑翔伞状、眼镜形。运动风筝在我国是新近兴起的运动项目，与传统风筝不同，运动风筝不仅有单线的，还有双线的、四线的，可在空中做一些动作。五、拓展延伸1、风筝文化多彩，我国还有另外一种手工制作的飞行器孔明灯。2、出示孔明灯简介：孔明灯，又叫天灯，俗称许愿灯、祈天灯，是一种古老的汉族手工艺品。孔明灯在古代，多做军事用途。现代人放孔明灯，多作为祈福之用。男女老少亲手写下祝福的心愿，象征丰收成功，幸福每一年。 3、欣赏孔明灯图片六、布置作业回家在父母的帮助下，制作简易的风筝。交流汇报交流风筝的历史交流风筝的历史交流风筝的历史交流风筝的历史交流风筝的
9、历史交流风筝的历史交流风筝的历史交流风筝的历史交流风筝的历史交流交流理解理解理解理解交流风筝的益处记忆了解知道风筝飞行的必要条件了解风筝飞行的原理了解风筝的种类了解风筝的种类了解风筝的种类了解风筝的种类了解风筝的种类了解风筝的种类了解孔明灯欣赏图片通过课前资料的搜集整理，理清风筝的发展历史，以及在各个时期不同的背景文化。了解风筝所蕴含的寓意，知道风筝是各个时期的人们表达美好愿望的载体，了解风筝文化的传承与发展。了解风筝飞行的原理。了解风筝的种类，以及不同种类的风筝的特点。拓展另一种表达人们美好愿望的手工制作的飞行器。课堂小结这节课我们初步了解风筝的起源，了解了风筝的文化。学习了风筝的种类及节日，风筝是我国的传统文化的一种，我们要继承和发展风筝文化。对本节课的主要内容进行总结梳理。板书风筝飘飘历史文化原理种类
