《道德与法治九年级上册第三单元文明与家园大单元教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《道德与法治九年级上册第三单元文明与家园大单元教学设计（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、道德与法治九年级上册第三单元 建设文明中国大单元教学设计一、 本单元的地位当今世界，各种思想文化相互激荡，我们要坚定文化自信，需要从中华优秀传统文化中发掘资源，构筑共同的精神家园。“人生的扣子从一开始就要扣好。”初中学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，使学生打牢中华文化底色，传承中华美德，弘扬民族精神，自觉培育和践行社会主义核心价值观，对学生的健康成长具有重要意义。加强对中学生资源环境国情教育和生态意识培育的力度，增强青少年对环境的忧患意识，引导学生持续关注生态文明建设，促进人与自然和谐共生，是建设美丽中国、实现中华民族永续发展不可或缺的重要一环，也是促进中学生全面发展和核心素养培
2、育的内在要求。所以说本单元在整个道德与法治课程的教学中发挥着举足轻重的地位。二、学情分析九年级学生对中华优秀传统文化在情感与知识经验上都有所认知，有些学生可能还掌握了一定的传统文化技艺，比如，接触过民族乐器、书法、国画、剪纸，会背诵传统经典，知晓或者参观过国内著名文化景点，了解部分中国历史名人的事迹，等等。但是，学生对中华优秀传统文化的认识仅停留在一般的知识和操作层面，对其深层次的文化价值和意义认识和思考不多，对革命文化和社会主义先进文化的理解也不系统、不深人。对于社会主义核心价值观，学生一般仅停留在认知、记忆层面，对社会主义核心价值观的具体内涵和意义理解较浅。对于我国在快速发展过程中面临的人
3、口、资源和环境问题有所体验和了解，对绿色生活方式有所认识，对生态文明建设有所了解。但总体来说，学生对人口、资源、环境问题的本质认识深度不够且具有一定片面性，对解决这些问题的历史必然性、必要性、迫切性认识不足，对问题的分析容易走极端。学生对人与自然和谐共生、走绿色发展道路的内涵了解不全面，对绿水青山就是金山银山的理念理解不深。三、本单元设计意图本单元以“建设文明中国”为主题，对学生进行社会主义核心价值观教育，指出文明是社会进步、国家发展的目标，守望精神家园、共筑生命家园是实现国家富强、人民幸福的必由之路。新中国成立以来，中国人民为人类文明又注入新的活力。面对当今世界纷繁复杂的思想文化，我们需要更
4、加坚定文化自信，培育和践行社会主义核心价值观，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量。面对人口、资源、环境问题，培养学生坚持人与自然和谐共生，坚持走绿色发展道路，建设生态文明，共筑生命家园。四、本单元教材内容本单元从“守望精神家园”和“建设美丽中国”两个视角，展现了我国文化建设和生态文明建设所取得的历史性成就、所面临的现实挑战和所作出的积极应对，并引导学生将我们对文明进步与发展的殷殷追求化作守望与建设美好家园的实际行动。由导语、第五课“守望精神家园”、第六课“建设美丽中国”组成。第五课、第六课各设两框内容。五、课程标准依据1、 本单元所依据的课程标准的相应部分是我与国家和社会中的“积极适应社会的
5、发展”和“认识国情，爱我中华”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识”;“学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话的意识”。“体会生态环境与人类生存的关系，爱护环境，形成勤俭节约、珍惜资源的意识”;“掌握爱护环境的基本方法，形成爱护环境的能力”;“理解人类生存与生态环境的相互依存关系，认识当今人类所面临的生态环境问题及其根源，掌握环境保护的基础知识”。知道我国环境保护的基本法律，增强环境保护意识，自觉履行保护环境的义务。2、 本单元还依据的党的十九大精神，主要有以下几个方面。其一，党的十九大报
6、告第三部分“新时代中国特色社会主义思想和基本方略”中的“坚持社会主义核心价值体系”。其二，党的十九大报告第七部分坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。其三，党的十九大报告第九部分“加快生态文明体制改革，建设美丽中国”中的人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然。六、核心素养目标1、感受中华文化的魅力，热爱中华文化，传承并弘扬中华文化。认同中国特色社会主义文化，坚定文化自信。体会中华传统美德的力量，自觉传承中华传统美德。认同社会主义核心价值观，积极践行社会主义核心价值观。弘扬中华民族精神，树立民族自信心和自豪感。培养珍惜资源、保护环境、关爱自然的意识和品质，树立人与自然和谐共
7、生的基本理念。认同计划生育、节约资源和保护环境的基本国策，增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同。面对人口、资源和环境现状，树立忧患意识，提升生态文明素养，明确生态文明建设的重要性和紧迫性，增强生态文明建设的使命感和责任感。2、提高对中华文化、中华传统美德的认知和运用能力。立足社会主义先进文化，提高辩别认识文化现象的能力，并能作出符合文化自信要求。培育和弘扬中华民族精神，提高辩证思维能力，学会理性爱国。提高理解和践行社会主义核心价值观的能力。正确看待我国人口、资源、环境的基本国情，既能认清当前面临的危机与挑战，又能阐明科学应对的策略和方法。3、了解中华文化的特点，知道中国特色社会主义文化的
8、内涵。理解文化自信的意义，明确文化自信的途径。知道中华传统美德是中华文化的精髓，懂得美德的力量在于践行。理解中华民族精神的内涵，知道中华民族精神的重要价值。知道社会主义核心价值观的内涵及其重要意义。了解我国当前的人口状况，知道我国人口现状的基本特点和呈现出的新特点。理解实施计划生育政策的意义，明确我国人口政策调整的必要性。了解当前我国资源、环境的基本国情，认识到改革开放以来，我国在创造巨大社会财富的同时也面临着严峻的资源环境形势，理解节约资源和保护环境的基本国策。理解人与自然相互依存、和谐相处的关系，理解经济发展和生态环境保护之间的关系。知道坚持绿色发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发
9、展道路的必要性。知道创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，明晰实现中华民族永续发展的路径，知道绿色发展道路是破解发展困境的最佳选择。七、教学重点、难点1、 中华优秀传统文化的现代化价值与传承，中国特色社会主义文化的内涵。社会主义核心价值观的内涵、层次和具体要求。文化自信的内容，伟大建党精神的内容。2、 建设美丽中国的提出、内涵、意义和价值。坚持和完善生态文明制度体系，促进人与自然和谐共生。我国的人口政策与经济社会发展。正确认识人与自然的关系。八、教法的选择1想象体验式教学。2主题探究式教学。3人物故事赏析式教学。九、课时安排本单元由导语、第五课守望精神家园、第六课建设美丽中国组成。第五课、第六课各设两框内容。建议四节新授课，一节复习课。
