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1、 现代诗二首现代诗二首语文语文 四年级四年级 上册上册3 3*刘大白刘大白(1880188019321932年年)，现代诗人、文学现代诗人、文学史史家家。浙江绍兴人浙江绍兴人，与鲁迅与鲁迅先生是同乡好友。先生是同乡好友。徐志摩徐志摩（1897189719311931年），现代诗人、年），现代诗人、散文家。代表作品有散文家。代表作品有再别康桥再别康桥我不知我不知道风道风等等。边边读课文边读课文边圈画本课生词，不认识的字想办法解决。圈画本课生词，不认识的字想办法解决。初读课文初读课文归归巢巢芦芦苇苇chochowiwi翘舌音鸟巢鸟巢剪秋剪秋罗罗lulu睡睡眠眠minmin霸占霸占bb zhnzhn
2、学认字学认字变换偏旁变换偏旁来识记来识记围围 伟伟 违违芦苇芦苇：多年水生多年水生或湿生的高大禾或湿生的高大禾草，多生长于池沼、河岸、溪边草，多生长于池沼、河岸、溪边浅水地区，常形成苇塘。浅水地区，常形成苇塘。霸占霸占：指指仗势占为己有。仗势占为己有。这个线团是我的啦！词语解释词语解释剪秋罗：石竹科，属多年生草本石竹科，属多年生草本植物。株高约植物。株高约60cm60cm。偷渡：1.1.秘密地渡过某一水域。秘密地渡过某一水域。2.2.偷越关隘或国境。偷越关隘或国境。本课指太阳悄悄地落山了，本课指太阳悄悄地落山了，说明时间过得很快。说明时间过得很快。芦苇一棵棵芦苇一棵棵剪秋罗剪秋罗芦苇芦苇 睡眠
3、睡眠霸占霸占 归巢归巢识字游戏识字游戏秋晚的江上秋晚的江上季节季节地点地点秋天傍晚时江上的画面秋天傍晚时江上的画面时间时间互动课堂互动课堂点击图片，点击图片，播放朗读视频播放朗读视频 反反复复朗朗读读下下面面两两首首诗诗，说说说说诗诗中中描描绘绘了了哪哪些些景景物物，这些景物构成了怎样的画面。这些景物构成了怎样的画面。反复朗读反复朗读 圈画景物圈画景物 想象画面想象画面 朗朗读读秋秋晚晚的的江江上上，说说说说诗诗中中描描绘绘了了哪哪些些景景物物，在文中圈画出来在文中圈画出来。这这些些景景物物构构成成了了怎怎样样的的画面呢？画面呢？归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去还
4、驮着斜阳回去。画面：画面：斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和双翼上，好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。黄昏前要落黄昏前要落山的太阳。山的太阳。鸟儿是什么样的？鸟儿是什么样的？你看过的夕阳是你看过的夕阳是什么样子的？什么样子的？要飞回要飞回家的，疲倦家的，疲倦的鸟儿。的鸟儿。傍晚，太阳傍晚，太阳沉沉落下，柔和沉沉落下，柔和的余晖洒满天空，的余晖洒满天空，红红的，美极了。红红的，美极了。想象一下，在美丽的夕阳映照下，有些疲倦的鸟想象一下，在美丽的夕阳映照下，有些疲倦的鸟儿飞翔的样子，有感情地读一读第儿飞翔的样子，有感情地读一读第1 1小节！小
5、节！归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。读得低沉轻柔些，读得低沉轻柔些，表现表现出疲倦之感。出疲倦之感。双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。画面：画面：随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上随着飞鸟双翅的一翻，夕阳好像是从鸟的翅膀上掉下来一样。夕阳掉下来一样。夕阳的余晖点染了江面，也点染的余晖点染了江面，也点染了芦苇了芦苇。在一。在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。头白特指女人美特指女人美丽的丽的容颜。容颜。红颜夕阳落山，还有哪些事物会被
6、染红呢？夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了也妆成一瞬的红颜了。憨厚的大地憨厚的大地 也披上了一身红也披上了一身红纱纱衣。衣。活泼的溪水活泼的溪水也羞红了清澈的容颜。也羞红了清澈的容颜。“双翅一翻双翅一翻”语速稍快些，体现归鸟动作的利落；语速稍快些，体现归鸟动作的利落；“也妆成一瞬的红颜了也妆成一瞬的红颜了”声音可稍高些，语速稍快些，声音可稍高些，语速稍快些，表现出诗人见到夕阳映红芦苇的惊奇、喜悦。表现出诗人见到夕阳映红芦苇的惊奇、喜悦。双翅一翻，双翅一翻，把斜阳掉在江上；把斜阳掉在江上；头白的芦苇，头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。也妆成一瞬的红颜了。朗
7、读朗读指导指导抓关键词，边读边想象画面总结学习方法总结学习方法花牛歌花牛歌点击图片，点击图片，播放朗读视频播放朗读视频 读读完了这首诗歌，完了这首诗歌，我们我们觉得觉得这这是是一一只只 的花牛。的花牛。淘气可爱淘气可爱俏皮俏皮无拘无束无拘无束悠闲悠闲 小组合作，组内成员轮流读诗，每人小组合作，组内成员轮流读诗，每人读一小节，根据我们学习读一小节，根据我们学习秋晚的江上秋晚的江上时运用的学习方法，填写下面的自学单。时运用的学习方法，填写下面的自学单。小组合作小组合作小节小节景物景物想象到的画面想象到的画面第第1 1小节小节第第2 2小节小节第第3 3小节小节第第4 4小节小节花牛坐在草地上，花牛
8、坐在草地上，压扁了剪秋罗压扁了剪秋罗花牛在草地里睡觉，花牛在草地里睡觉，天上白云悠悠天上白云悠悠花牛甩动小尾巴在花牛甩动小尾巴在草地里散步草地里散步花牛在花牛在草草地里做梦，地里做梦，夕阳偷偷落到了西夕阳偷偷落到了西山的青峰之上山的青峰之上花牛、草地、花牛、草地、剪秋罗剪秋罗花花牛、草地、牛、草地、白云、天白云、天花牛、草地花牛、草地花牛、草地、花牛、草地、太阳、青峰太阳、青峰花牛“坐”是动景花牛“眠”是静景花牛“走”是动景花牛“做梦”是静景花牛在草地里花牛在草地里坐坐，压扁压扁了一穗剪秋罗。了一穗剪秋罗。花牛在草地里做什么呢？画面：画面：花牛在草地里休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里休息，
9、压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。无拘无束无拘无束花牛在草地里坐，花牛在草地里坐，压扁压扁了一穗剪秋罗。了一穗剪秋罗。重读重读“坐坐、压扁压扁”，体现出花牛的无拘无束；，体现出花牛的无拘无束；后半句可读得稍重些，慢些，表现花牛的沉重，后半句可读得稍重些，慢些，表现花牛的沉重，以及作者对花牛压扁剪秋罗的些许惋惜。以及作者对花牛压扁剪秋罗的些许惋惜。朗读朗读指导指导花牛在草地里眠，花牛在草地里眠，白云霸占了半个白云霸占了半个天。天。画面：画面：花牛在草地里睡觉，身上的白花和白花牛在草地里睡觉，身上的白花和白云融为一体。云融为一体。
10、白云“霸占”与白云“飘”有什么不同？飘：飘：被动，白云随风走。被动，白云随风走。霸占霸占：主动，主动，白云主动白云主动布满半个天空。布满半个天空。花牛在草地里眠，花牛在草地里眠，白云白云霸占霸占了了半个天半个天。读读“霸占霸占、半个天半个天”时加快语速，表现出白时加快语速，表现出白云的调皮，以及蓝天白云下的美好。云的调皮，以及蓝天白云下的美好。朗读朗读指导指导花牛在草花牛在草地里走，地里走，小尾巴甩得滴溜溜。小尾巴甩得滴溜溜。画面：画面：花牛甩着尾巴花牛甩着尾巴走在草地里。走在草地里。想一想：想一想：花花牛牛走路时是走路时是什么样子什么样子的？的？“滴溜溜滴溜溜”是是什么意思？可以用什么意思？
11、可以用来形容哪些事物？来形容哪些事物？顽皮、悠闲顽皮、悠闲花牛在草地里走，花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。小尾巴甩得滴溜溜。读得轻快俏皮些，表现出花牛的顽皮、悠闲。读得轻快俏皮些，表现出花牛的顽皮、悠闲。朗读朗读指导指导花牛在草地里做梦花牛在草地里做梦，太阳太阳偷渡了西山的青峰偷渡了西山的青峰。画面画面：夕阳西下，花牛在草地上睡觉。夕阳西下，花牛在草地上睡觉。梦梦里可以见到很多里可以见到很多东西，使我们对花牛的东西，使我们对花牛的梦产生了无限的梦产生了无限的想象。想象。“偷渡偷渡”运用拟人手法，写运用拟人手法，写出出了太阳慢慢落山的样子。了太阳慢慢落山的样子。读出花牛睡觉做梦时的悠闲。读出花
12、牛睡觉做梦时的悠闲。朗读朗读指导指导花牛在草地里做梦花牛在草地里做梦，太阳太阳偷渡了西山的青峰偷渡了西山的青峰。花牛在草地里还能做什么？用上拟人的修辞花牛在草地里还能做什么？用上拟人的修辞写一写吧！写一写吧！花牛在草地里花牛在草地里 ，。歌唱歌唱 歌声随彩霞飘荡歌声随彩霞飘荡小练笔小练笔 读读完完这首诗这首诗，我们眼，我们眼前出现了一头前出现了一头憨态可掬的憨态可掬的花牛花牛。它或坐或走或卧，。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动随着它的行动，我们看到我们看到了：了：草地草地、野花野花、天空天空、白云白云、悄悄移动的太阳悄悄移动的太阳、青翠的山峰青翠的山峰。
13、朗读这两首诗歌，边读边想象诗中描绘的美景吧！朗读这两首诗歌，边读边想象诗中描绘的美景吧！A A鸟鸟巢巢（c c o o）睡睡眠眠（mimi n n）B B芦芦苇苇（ww i i）学学霸霸（b b ）C C罗罗列列（l l ）压压扁扁（bi bi n n）D D占占领领（z z n n）斜斜阳阳（xi xi）B B一、标红的字读音正确的一组是（）。课堂演练课堂演练 二、“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句诗描写了一幅怎样的画面？这句诗写的是白色的芦这句诗写的是白色的芦苇花被夕阳染成红色的苇花被夕阳染成红色的画面。画面。三、“花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。”这句诗中的“偷渡”本来是什么意思?在诗中又是什么意思？运用了什么修辞手法？“偷渡偷渡”本指偷偷通过本指偷偷通过封锁的水域或区域，在诗中封锁的水域或区域，在诗中运用了拟人的修辞手法，指运用了拟人的修辞手法，指太阳太阳落山了。落山了。
