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1、四年级第二单元知识盘点一、单元语文要素从不同的角度去思考问题。本单元课文主要是围绕“从不同的角度去思考问题”这个专题进行编排的。主要由一个豆荚里的五粒豆夜间飞行的秘密呼风唤雨的世纪和蝴蝶的家四篇课文组成。培养学生善于思考、有乐观、积极的生活态度；激发学生爱科学、探索科学奥秘和勇于创新的科学精神。二、单元课时目标和主题篇目课时目标人文主题一个豆荚里的五粒豆通过分角色度读的程序引导学生体会豆荚的愿望。运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。(重点是说明生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。)告诉我们：生活中不能没有爱,爱是最伟大的,也是最幸福的。夜间飞行的秘密搜集并能与同学交流有关仿生学的
2、资料。运用多媒体教学手段引领学生进入课文情境。(重点激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。)激发学生爱科学、探索科学奥秘的兴趣和勇于创新的科学精神。呼风唤雨的世纪通过搜集资料，促进对课文的理解。（重点是通过学习激发学生热爱科学的兴趣。）激发了我们热爱科学的兴趣。蝴蝶的家通过启发、点拨的方法引导学生品味课文中的各种修辞手法。结合图片引导学生体会作者的对小动物的关爱。（重点是抓重点词句体会作者的思想感情。）真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。习作小小“动物园”： 掌握如何抓住人物特点进行人物描写。抓住人物与动物最突出的特点，找相似，要突出人物的外貌、性格或爱好等特征。比喻一定要
3、恰当，注意用词要生动形象。（重点是找相似，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。）指导学生展开想象，学会抓住人物特点写一件事。语文园地引导学生在回顾课文内容的基础上，学习阅读方法。小组合作的方式进行讨论交流。指导学生朗读背诵，理解诗意。（重点是培养学生学习阅读的方法，养成提问的习惯，引导学生会运用成语典故，同时引导学生积累文言文。）根据语言描写调动听觉、学习阅读的方法，养成提问的习惯；对比形近字的用法，学习设问句；积累文言文。三、字词盘点1.易读错字。豌豆（wn wn） 僵硬（jin jing） 预示（y y）囚犯（qi qi） 窗框（kung kung） 即使（j j）潜水（qi
4、n qin） 物质（zh zh） 摇撼（hn gn）荧光屏（yng yn）题例：给加点的字注音。僵硬( ) 青苔( ) 揭晓( ) 囚犯( ) 窗框( )洋溢( ) 啪啪( ) 预感( ) 曾经( ) 耐心( )答案：jin ti ji qi kung y p y cn ni解析：本题考查的是重点字的读音。拼读时注意读准字音，把音节写正确。“苔”读第二声，“僵”与“框”都是三拼音音节，“啪”不读“pi”，“曾”是平舌音多音字，这里读“cng”，另一个读音是姓“zng”，“预”的音节不要写成“y”。2.易写错字。恐：下面的心字底要写得扁平，卧钩起笔与左边第二画竖的起笔齐平。驶：右边是“史”，书写
5、时注意不要多加一横。竖下部是“立”不要写成”土。系第一笔是撇不要写成橫。究:下部是“九”,不要漏写“丿”。题例：读拼音，写词语。wn du y kui tn tu hn sh yn ji ji sh h hun rn h 答案：豌豆 愉快 探头 横竖 研究 驾驶 呼唤 任何解析：本题考查的是本单元会写字的拼读与写法。“豌”字“豆” 字旁；“愉快”都表示心情，是“忄”旁；“探”字的第6、7笔分别是撇与点；“横”的右边中间是“由”，“ 竖”的右上角是“又”；“究”的上边是“穴”字头，下边是“九”；“呼唤”都是“口”发出的声音；“任”的第4笔最长；“改”的第3笔是竖提，右边是“攵”。3.同音字和形近
6、字【豌 碗】豌豆 饭碗 【枪 抢】手枪 抢夺【深 探】深入 探头 【坚 竖】坚持 竖立【便 硬】方便 僵硬 【绳 蝇】绳子 苍蝇sh 舒适 事情 试验 y 余波 愉快 渔民j 立即 及时 南极 j 世纪 技术 记录题例：按要求填一填。（1）【注 驻】 ( )水 ( )扎 【煤 媒】 ( )婆 烧( ) 【培 赔】 ( )养 ( )钱 【芬 氛】 ( )芳 气( )（2）每组两个字的_相同，_不同，像这样的字还有_和_。（3）“赔”的偏旁是_，表示意思和_有关，这样字还有_和_；“芬” 的偏旁是_，表示意思和_有关，都具有这个偏旁的二字词语是_和_。答案：（1）注 驻 媒 煤 培赔 芬 氛（2）
7、读音和去掉偏旁后的部分 字形（偏旁） 河 何（3）贝 金钱 财 费 艹 植物 荷花 芹菜解析：本题考查的是本园地中应识字的区别应用。同音字，区别偏旁的应用。“氵”旁与水有关；“马”旁与马有关（驻扎指军队在某地住下）；“女”与女人有关（媒婆都是女的）；“火”与燃烧有关；“土”与土有关；“贝”与金钱有关；“艹”与植物有关；“气”与气味有关。根据偏旁的特点做出选择。4.多音字系x（关系）雀qio（家雀儿）称chn（相称）j（系鞋带）qu（麻雀）chng（称得上）蒙mng（蒙骗）塞si（边塞）来源:Z_xx_k.Com涨zhng（涨潮）mng（蒙住）s（堵塞）mng（蒙古）si（塞住）zhng（涨大）
8、题例：读句子，给多音字选择正确的读音。1.他们把蝙蝠的眼睛蒙(mng mng)上，让它在屋子里飞。2.一次把蝙蝠的耳朵塞(si s)上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。答案：1.mng 2.si 解析：考查的是本课多音字的读音。句中的“蒙”有遮盖的意思，读“mng”；句中的“塞”有“把东西放在有空隙的地方”的意思，读“si”。5.近义词来源:Z#xx#k.Com按照依照 舒适舒服 预感预料 丰满饱满 盘绕缠绕敏锐敏捷 洞察洞悉 喧嚷喧哗 轻盈轻快题例：写出下列词语的近义词。确定( ) 着急( ) 猛烈( ) 柔弱( )答案：肯定 焦急 激烈 软弱解析：本题考查的是写出词语的近义词。找出词语
9、的近义词，必须首先理解词语的意思，然后找出还能近似表达这个意思词语。一般要求字数、格式相同。例如：“确定”的意思是确实肯定，它的近义词就可以是“确实” 或“肯定”。其余词语用此方法来确定，一般答案不唯一。6.反义词 温暖寒冷 明亮黑暗 僵硬柔软丰满干瘦 虚弱健壮 相信怀疑题例：找出下列词语的反义词。寒冷（ ） 冷清（ ） 强烈（ ）失望（ ） 公开（ ） 一般（ ）答案：温暖 热闹 柔和 希望 秘密 特别解析：本题考查的是找反义词的方法。首先理解给出题干的六个词语的意思，利用加“不”的方法找出相反的意思，然后读选文，在文中找出类似的这个意思的词语。例如：找“寒冷”的反义词，先加“不”，是“不寒
10、冷”，意思就是“暖、热”，读选文，找出表示“暖、热”的意思的词语是“温暖”。其他词语找法相同。7.词语积累豌豆 按照 舒适 恐怕 耐心 玻璃 探头 愉快盘绕 曾经 飞蛾 蚊子 即使 系着 绳子 苍蝇证明 研究 驾驶 世纪 技术 程度 任何 改善超过 探索 奥秘 联系 紧密 物质 水淋淋 湿漉漉黑压压 横七竖八 呼风唤雨题例：选择合适的词语填入括号里。离暖风机不远，小猫们（ ）地躺了一地，在暖风中熟睡着。A七嘴八舌 B横七竖八 C七上八下 D七零八碎答案：B解析：考查的是对词语的理解与运用。“七嘴八舌”是形容人多口杂，议论纷乱的样子的。“七上八下”是形容心情起伏不定，忐忑不安的。“七零八碎”是形
11、容残破不堪；或零星琐碎，也指指零星的物品。“横七竖八”是说有的横，有的竖，杂乱无章，用来描写小猫们怎样躺着都有，和最合适的，其他三个词与具体语言环境不搭配。来源:学科网ZXXK8.词语拓展1.ABB式的词语：暖洋洋 慢吞吞 静悄悄 水淋淋 湿漉漉2.含有数字的成语：横七竖八 五颜六色 九牛一毛3.含有近义词的成语：腾云驾雾 和颜悦色 日新月异题例：照例子，写词语。(各写3个)黑压压(ABB式)：_、_、_翩翩起舞(AABC式)：_、_、_来源:学&科&网答案：白茫茫、红彤彤、绿油油 栩栩如生、闪闪发光、欣欣向荣解析：本题考查的是按格式仿写词语的能力。根据给出词语的格式特点，写出同样格式词语即可
12、，答案不唯一。10.词语搭配来源:Z,xx,k.Com（丰满）的豆荚 （广大）的世界 （愉快）的想象 （兴奋）的眼光（柔嫩）的叶子 （健康）的光彩 （清朗）的夜空 （猛烈）的风雨（腾云驾雾）的神仙 （出乎意料）的发现 （黑暗无光）的世界题例：把下面表示动作的词语填到合适的括号里。塞 装 听 拉 蒙 系 做 捕 封 揭( )绳子 ( )铃铛 ( )实验 ( )秘密 ( )耳朵( )眼睛 ( )飞蛾 ( )嘴巴 ( )雷达 ( )声音答案：拉 系 做 揭 塞 蒙 捕 封 装 听解析：本题考查的是对表示动作的词与名称的词搭配的问题。一般情况下，要根据名称词代表的事物特征来搭配合适的动作，有些名称词在
13、不同的语言环境中，能搭配很多个表示动作的词。例如：“（ ）绳子”，可以填“拿、剪、烧、扔”等词语，从给出的动作词语中，可以找到“拉”进行组合，表示一个具体的含义。其它各个动作的词语也都采用这种方法进行搭配。四、重点句子1.那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。（仿写排比句） 我有一个梦想，希望这个世界没有战争，没有贫困，没有伤痛，也没有分离。 2. 三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。（用关联词语仿写句子） 生活中不是没有美，而是我们缺少一双发现美的眼睛。 3.靠什么呼风唤雨呢?靠的是现代科学技术。（仿写设问句）来源:学#科#网 用什么创造美好的生活?用的是我们勤劳的双手。
