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1、本资料为word版2023年整理五年级上册科学第二单元光 23对于光，我们都很熟悉。白天我们在和煦的阳光下工作学习，夜晚我们在皎洁的月光中散步休息；在海上，灯塔给航船指引方向；在野外，篝火给游人带来快乐。可以说我们离不开光，它给我们以光明和温暖。对于光，我们其实很陌生。我们知道它是怎样传播的吗？ 它有哪些特性？ 它在现代科技中有哪些应用？ 现在就让我们进入奇妙的光的世界吧！光光24我们一定玩过这样的游戏吧!想一想影子是怎么产生的，亲自做一做，看看需要有什么条件？ 1光和影光源像电灯这样自己发光的物体叫做光源。想一想，我们还知道哪些光源？ 日光灯，以及各种各样的彩灯。太阳也能发光，月亮是不是光源
2、呢？ 蜡烛，对了，还有萤火虫。25影子在光的照射下，物体有了影子。影子都有什么特点呢？ 让我们分别画出物体的影子，然后用一句话说出我们的看法。像这样，从不同侧面照射得到的物体的影子叫做投影。投影在我们生活中很有用处。知道了这些，再做一做手影游戏，看是否符合这些规律。将木块放在桌面上，用手电筒从不同的位置照射。在桌面上分别画出木块的影子。用手电筒照射距离墙面不同远的三个木块。在墙面上分别画出它们的影子。用手电筒从上面和侧面照射一个长方体，分别画出它们在墙上或桌面上的影子。光26从清晨到黄昏，太阳在天空中的位置不断变化，阳光下物体的影子也在变化吗？ 是怎样变化的呢？ 根据我们上节课的研究，说说我们
3、的推测及理由。把物体的影子添画在下面的图中。让我们通过实际的观察来验证我们的想法。找一根约10厘米长的铅笔(或一根筷子)、一块平滑的木板、一张和木板同样大小的白纸。把白纸粘在木板上，再把铅笔用橡皮泥垂直地固定在木板上，做一个简易的日影观测仪。然后把它放在校园里能照到阳光的地方。先看看太阳在什么方向，量量铅笔影子的长度是多少，然后在白纸上用笔描下铅笔的影子。2阳光下的影子阳光下的影子观察阳光下物体影子的变化东西南北27一天中阳光下物体的影子是怎样变化的？ 什么时候影子最长，什么时候影子最短？ 我们还有什么发现？ 古代的人们曾经利用日影观测仪计时，能说说其中的道理吗？ 坚持一段时间的观察，看看我们
4、对阳光下物体影子的变化还有什么新发现。在课堂上每隔10分钟观察、记录一次。课后继续观察，每隔一小时观察一次，把太阳的位置和方向，铅笔影子的长度都记录下来。整理我们的记录观察时间太阳位置和方向影长铅笔影子的变化影长(厘米)时间(时)9XXX20我们能根据一天中铅笔影长变化数据制作出柱状图吗？ 日晷光28在下面的图上画出光传播的路线，然后说说我们对光传播的想法。日常生活中，有哪些事实能支持我们的想法？ 3阳光下的影子光是怎样传播的光是怎样照到物体上的清晨，太阳出来，房间洒满了阳光；黑夜，打开手电筒，灯光照亮了前面的路。当光照亮周围的物体时，我们是否想过它从哪里来，又是怎样到达被照亮的物体上的。验证
5、光的传播路线让我们通过实验来验证自己的想法。在三张长方形卡纸的同一位置打一个洞，大小约为一枚硬币。把这些卡纸分别用夹子夹住横立在桌上，每张卡纸之间间隔15厘米，排成整齐的一列，使卡纸的小孔在同一直线上。在最后一张卡纸之后约15厘米的地方，再放一张没有打孔的卡纸作为屏。光是直直的往前照的吗？ 光向四面八方射出，像什么呢？ 29把手电筒放置在离自己最近的卡纸前一定距离，让手电筒的光射进小孔。这时我们在纸屏上发现了什么？ 在记录纸上画出光前进的路线。把第二或第三张卡纸(第一张除外)向左或向右移动5厘米，同样用手电筒的光对准离自己最近的卡纸上的小孔，这时在纸屏上发现了什么？ 用箭头标出光前进的路线。两
6、次实验有什么不同的现象，试着解释我们看到的现象。我们还能用其他的方法验证光的传播路线吗？ 光是以直线的形式传播的。光传播的速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球的距离为 1.5亿千米，从太阳发出的光到达地球约需要8分钟。现在我们能解释影子是怎样产生的，为什么影子总是在背光的一面了吗？ 不要用眼睛直对很亮的光源。提示光30光除了沿直线传播的特性外，还有什么特性呢？ 不改变手电筒的位置，我们能想办法照亮阴影里的玩具吗？ 画出我们的方法和光的路线图，并描述光是怎样传播的。打开手电筒的开关，让光从上往下照射桌子上的书，光是怎样照亮书的？ 在图中画出光的传播路线。不改变手电筒的位置，把书本立起来，这时，
7、怎样让手电筒的光照射到书本上呢？ 画出我们采用的方法和光的传播路线，描述光是怎样照射到书本上的。光是沿直线传播的。可是当我们用一面镜子挡住光的去路时，我们会发现光改变了传播方向。光碰到镜面改变了传播方向，被反射回去，这种现象叫做光的反射，也叫反光。反射光也是直线传播的。4光的反射照亮目标31生活中人们常常巧妙地利用光的反射解决难题。汽车反光镜能使驾驶员看到车后面的情况，医生带了额镜能给病人检查耳朵。这些仪器是怎样利用了光的反射原理的？ 试着画出光的路线图。运用光的反射照明灯上为什么要装灯罩？ 教室的墙壁为什么要涂成白色？ 月球离我们有多远，这是一个无法用尺子测量的难题。当美国宇航员于1969年
8、和1971年登上月球时，科学家利用光的反射原理解决了这个问题。他们在月球上安置了几面特殊的镜子(激光反射器)。地球上的科学家向镜子发射光，光可沿入射光的方向返回。科学家测量了光反射回地面需要的时间，然后根据光速计算出地球到月球的准确距离是384403千米。光32反光有时候也给我们带来不便和危害，我们注意过这种情况吗？ 潜水艇上装有潜望镜，当潜水艇潜到水下时，水兵常常利用潜望镜观察海面上的情况。课外我们来学做一个潜望镜，继续研究光的反射。镜面朝上还是朝下呢？ 两块镜片要怎样放呢？ 33许多光源在发光的时候也在发热。太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有什么关系
9、呢？ 让我们通过实际的观测来验证我们的想法。用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子，反射光的强弱有什么不同？ 用温度计测量纸上光斑处的温度，比较一下用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同？ 把我们的数据记录在下表中。镜子数0135光的强弱温度5光与热光的强弱与温度中午阳光强，气温就阳光下热，背阴处凉快。发光很亮的电灯泡，靠近它光34根据数据，画出光的强弱与温度关系的柱状图。从数据中分析，光的强弱和温度有什么关系？ 我们的实验结果能证明我们的想法吗？ 人们还发现凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面反射后，会聚到一点。这一点的光很
10、强，温度很高(图1)。像放大镜一样的凸透镜也能会聚太阳光，产生高温(图2)。图1图2这是我们小组画的柱状图。不用镜一面镜子反射的光温度05101XXXX035XXXX05560两面镜子反射的光三面镜子反射的光35在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火。现在，我国仍然大力提倡使用以凹面镜原理做成的太阳灶，以充分利用能源。18世纪英国科学家普XX曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而制得了氧气。千万不能用放大镜和望远镜看太阳。提示奥运会圣火火种就是用凹面镜取得的。普XX特列光36太阳是一个在熊熊燃烧的巨大火球，外部温度约摄氏6千度，内部温度高达约摄氏两千万度，日夜不停地把光和热散发到宇
11、宙空间，是地球最大的光源和热源。地球得到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的二十亿分之一，却使我们的地球充满了生机。很早以来，人们一直都在研究如何能吸收更多的太阳光，以便从中获得更多的热能。物体的颜色与吸热6怎样得到更多的光和热除了利用凹面镜和凸透镜会聚阳光外，我们还有什么办法能从太阳那里得到更多的光和热呢？ 说说我们的想法。物体的颜色与吸热的本领有关系吗？ 把下面这些不同颜色的纸对折做成袋状，分别插上温度计平放到阳光下。37在阳光下水平放置、直立以及和太阳光垂直的物体哪个升温快？ 把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、垂直、和太阳光垂直的方式摆放，看看哪个升温快。纸的种类刚开始的温度2分钟4分钟
12、6分钟8分钟10分钟我们的发现黑色粉色铝箔纸黑色蜡光纸白纸纸袋摆放的情况刚开始的温度2分钟4分钟6分钟8分钟10分钟我们的发现和地面水平和地面垂直和太阳光垂直阳光直射、斜射与吸热光38试着回答以下问题。什么颜色的物体吸热快？ 黑色蜡光纸和黑色无光纸比较哪个升温快？ 铝箔纸的吸热本领如何？ 我们知道这是为什么吗？ 纸袋怎样摆放温度升得快，我们能解释吗？ 总结我们的发现，并记录下来。查阅资料，了解太阳能热水器和太阳灶的设计、构造及工作原理。分析我们获得的信息我知道夏天人们为什么喜欢穿浅色的衣服了。XX航服的颜色与光泽和防辐射有关吧？ 整理我们的观察记录，将物体的颜色与吸热实验的数据绘制成一张图表。
13、用黄、粉、黑、绿、蓝色的圆点分别代表白、粉、黑、黑色蜡光和铝箔纸。在图表中标示出这些纸在不同时间里受阳光照射后的温度。252XXXX50246810时间(分钟)黄色(白纸)粉色(粉纸)黑色(黑纸)绿色(黑色蜡光纸)蓝色(铝箔纸)温度3039太阳能热水器是利用多种科学原理设计出来的一种节能装置。观察太阳能热水器的构造，研究它是怎样工作的。汇报我们收集到的太阳能热水器的资料。设计、制作简易的太阳能热水器7做个太阳能热水器太阳能热水器怎样工作利用身边的材料，做一个简易太阳能热水器。我们了解到太阳能热水器的构造，它分为制造太阳能热水器的材料有太阳能热水器的受热面都是倾斜的，我们想这是为了太阳能热水器除
14、了把水加热，还需要保温。对太阳能热水器我们还有什么问题？ 光40为了使热水器尽快地升温，需要考虑哪些问题？ 采取哪些措施？ 写出本小组的设计方案，在全班交流。我们的设计方案，有什么需要修改的吗？ 我们的设计材料：大纸盒、泡沫塑料、小饮料瓶、锡箔纸、透明塑料纸升温和保温的措施： 1.把瓶子支起来，背面用锡箔纸反光； 2.对着光的一面用透明塑料纸盖住； 3.盒子可以改变角度； 4.盒子内外全涂成黑色。设计图：锡箔纸泡沫塑料锡箔纸透明塑料纸准备材料，动手吧！设计要求：能够装水200毫升；能够尽可能地在15分钟内，使热水器中水的温度升上去。41展示我们的太阳能热水器为了准确评价各个热水器的效能，我们应
15、该注意什么？ 检验我们的太阳能热水器8评价我们的太阳能热水器实验开始了！把装好200毫升冷水的太阳能热水器放到阳光下。每隔5分钟测一次水温，如实记录测量结果。还要实事求是，认真记录。都要装200毫升！要同时放到阳光下!要装同样温度的冷水！光42交流我们的实验结果，我们设计制作的太阳能热水器效果怎样？ 效能好的原因是什么？ 升温不快的问题在哪里？ 如果再来一次，我们会进行哪些改进？ 在设计、制作太阳能热水器的过程中，我们用到了哪些本单元学到的知识？ 开始时的水温5分钟时的水温10分钟时的水温15分钟时的水温20分钟时的水温效果及原因改进措施及设计图太阳能热水器效能评价表第小组检测日期：年月日43牛顿的发现多少年来，人们一直认为太阳光是近似白色的。1666年，英国科学家牛顿让一束太阳光通过三棱镜。令人惊异的现象发生了，这束白色太阳光居然扩展成了红、橙、黄、绿、蓝、靛(diSn)、紫七种色光排列而成的美丽光谱。这个现象说明了什么问题，是太阳光会变色吗？ 原来看似白色的太阳光就是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的，三棱镜起到了分解太阳光的作用，使我们看到了组成太阳光的各种色彩。这七种色光是不是可以再混合成白色光呢？ 牛顿想了另一个办法，证明了彩色光可合成白色光。光
