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1、“探界者”钟扬 叶雨婷一、教学目标一、教学目标1掌握人物通讯的写作方法。掌握人物通讯的写作方法。2体会钟扬的奉献精神，树立正确的人生观和价值观。体会钟扬的奉献精神，树立正确的人生观和价值观。二、教学重点：二、教学重点：分析概括人物主要事迹；学习多角度、多层次写人手法。分析概括人物主要事迹；学习多角度、多层次写人手法。三、三、教学难点：教学难点：掌握通讯的写法。掌握通讯的写法。【颁奖辞】【颁奖辞】立心天地厚立心天地厚 超越海拔六千米，抵达植物生长超越海拔六千米，抵达植物生长的最高极限，跋涉十六年，把论文写的最高极限，跋涉十六年，把论文写满高原。满高原。倒下的时候双肩包里藏着你的初倒下的时候双肩包
2、里藏着你的初心、誓言和未了的心愿。心、誓言和未了的心愿。你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁你热爱的藏波罗花，不屑于雕梁画栋，只绽放在高山砾石之间。画栋，只绽放在高山砾石之间。走进人物走进人物补充：感动中国补充：感动中国2018年度人物对他的介绍：年度人物对他的介绍：【人物事迹】【人物事迹】钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高钟扬长期致力于生物多样性研究和保护，率领团队在青藏高原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏原为国家种质库收集了数千万颗植物种子；钟扬援藏16年，足迹年，足迹遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工作让他积劳成疾，遍布西藏最偏远、最艰苦的地区，长期的高原工
3、作让他积劳成疾，多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数多次住进医院，但他都没有停下工作。多年来，钟扬为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。民族地区的人才培养、学科建设和科学研究做出了重要贡献。任务一：检查预习任务一：检查预习 字词检测过关字词检测过关【戛然而止】【戛然而止】戛：象声词。形容声音突然终止。【鼎鼎大名】【鼎鼎大名】形容名气很大。【雷厉风行】【雷厉风行】厉：猛烈。像雷那样猛烈，像风那样快。比喻执行政策法令严厉迅速。也形容办事声势猛烈，行动迅速。【跌宕起伏】【跌宕起伏】跌宕：富于变化，有顿挫波折。形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和
4、故事情节的曲折。【沟通】【沟通】是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程，以求思想达成一致和感情的通畅。（勾通：暗中串通？沟通：指使彼此通连；相通。沟通是褒义词，勾通是贬义词。）【悲怆】【悲怆】悲伤凄惨；非常悲伤的意思。【奇葩】【奇葩】本意是指奇特而美丽的花朵。常用来比喻珍贵奇特的盛貌或非常出众的事物。也比喻人或事行为独特，与众不同。任务二：自读课文回答下面问题任务二：自读课文回答下面问题1.初读课文，画出重要字词，概括文章写了钟扬的的哪些事，并初读课文，画出重要字词，概括文章写了钟扬的的哪些事，并从每一部分中选择一个文中的词语概括他的优秀品质。从每一部分中选择一个文中的词语概括
5、他的优秀品质。2.这篇文章选择钟扬的哪些事件？分别表现了他什么样的优秀品这篇文章选择钟扬的哪些事件？分别表现了他什么样的优秀品质？质？3.从每一部分中选择一个文中的词语概括他的优秀品质。从每一部分中选择一个文中的词语概括他的优秀品质。“英雄少年英雄少年”“不安分不安分”（坚定乐观）（坚定乐观）“种子达人种子达人”“钟大胆钟大胆”（爱岗敬业）（爱岗敬业）“科学队长科学队长”“愿意救人愿意救人”（热心科普）（热心科普）“接盘导师接盘导师”“暖暖”（担当关爱）（担当关爱）“生命延续生命延续”“先锋者先锋者”（牺牲忘我）（牺牲忘我）“探界者”钟扬任务三：任务三：重点突破重点突破1.文章哪些句子或者段落
6、给你留下深刻的印象？哪些描写最为精彩？试用做文章哪些句子或者段落给你留下深刻的印象？哪些描写最为精彩？试用做批注的方法阅读文章，分享你的感悟。展开全文阅读批注的方法阅读文章，分享你的感悟。展开全文阅读2.示范批注开头和第一节。示范批注开头和第一节。【开头部分】【开头部分】开头用拟南芥引出钟扬的作用：结构上，从与人物一生主要贡献相关的开头用拟南芥引出钟扬的作用：结构上，从与人物一生主要贡献相关的植物入手，引出主人公；内容上，切合人物身份和性格特点；主题上，用植物入手，引出主人公；内容上，切合人物身份和性格特点；主题上，用拟南芥象征并赞扬钟扬的普通、质朴、顽强。拟南芥象征并赞扬钟扬的普通、质朴、顽
7、强。“生命的高度和广度生命的高度和广度”与生命的长度衬托，更显出其生命价值的意义。与生命的长度衬托，更显出其生命价值的意义。【“英雄少年英雄少年”】“开始了他不安分的人生开始了他不安分的人生”：贬词褒用，点明他不安于现状，勇于开拓进：贬词褒用，点明他不安于现状，勇于开拓进取，也照应作者给予他的取，也照应作者给予他的“探索者探索者”的评价。的评价。对母亲、妻子的回忆的描写的作用：从侧面烘托钟扬勤奋好学、勇于进对母亲、妻子的回忆的描写的作用：从侧面烘托钟扬勤奋好学、勇于进取的特点。取的特点。穿插钟扬与妻子的婚事的描写的作用：使人物形象真实的立在读者面前，穿插钟扬与妻子的婚事的描写的作用：使人物形象
8、真实的立在读者面前，也突出了人物的雷厉风行的性格特点，又照应上文也突出了人物的雷厉风行的性格特点，又照应上文“不安分的人生不安分的人生”。3.小组合作探究批注其他几节。第一二小组：第二节。第三四小组：第三节。小组合作探究批注其他几节。第一二小组：第二节。第三四小组：第三节。第五六小组：第四节。第七八小组：第五节。要求：先个人批注，然后小第五六小组：第四节。第七八小组：第五节。要求：先个人批注，然后小组讨论，再选派代表展示。组讨论，再选派代表展示。4.批注要点。批注要点。【种子达人】【种子达人】对生活品质的对生活品质的“不讲究不讲究”与对工作的与对工作的“不将就不将就”形成鲜明对比，凸显其任形成
9、鲜明对比，凸显其任劳任怨、无私奉献。劳任怨、无私奉献。“作为一个植物学家作为一个植物学家”一段的语言描写，既表现出他的工作热情，又一段的语言描写，既表现出他的工作热情，又展示出他性格的幽默风趣的一面，人物形象更加鲜明。展示出他性格的幽默风趣的一面，人物形象更加鲜明。“惊险和惊喜并存惊险和惊喜并存”：惊险，指工作环境，随时都会有生命危险；惊喜，：惊险，指工作环境，随时都会有生命危险；惊喜，指工作有收获，能采集到珍贵的种子样本。指工作有收获，能采集到珍贵的种子样本。采集到世界上生长在海拔最高处的种子植物（鼠曲雪兔子）的典型事例，采集到世界上生长在海拔最高处的种子植物（鼠曲雪兔子）的典型事例，表现了
10、他为我国的科研事业而不畏艰辛、不懈努力。表现了他为我国的科研事业而不畏艰辛、不懈努力。一开头直接引用钟扬的语言一开头直接引用钟扬的语言“生命诞生以来生命诞生以来”，表现了他的专业素，表现了他的专业素养和敬业精神，而且语言与他的身份相符合，科学而严谨。养和敬业精神，而且语言与他的身份相符合，科学而严谨。钟扬对建自博馆付出了很大的努力，文章引用设计部主任的话，从侧面钟扬对建自博馆付出了很大的努力，文章引用设计部主任的话，从侧面表现了钟扬对自然科学普及所做的贡献，体现了他的责任与担当。表现了钟扬对自然科学普及所做的贡献，体现了他的责任与担当。跟上海科技馆合作，有很多身份，都体现出对科普工作的火一样的
11、热情，跟上海科技馆合作，有很多身份，都体现出对科普工作的火一样的热情，突出他对科普事业的热爱。突出他对科普事业的热爱。从上海实验学校一位学生的介绍中可以看出，钟扬在科普工作中什么都从上海实验学校一位学生的介绍中可以看出，钟扬在科普工作中什么都干，什么都做得令人肃然起敬，并归结到钟扬的育人上，从侧面突出他的干，什么都做得令人肃然起敬，并归结到钟扬的育人上，从侧面突出他的工作上的热情和才华以及对人的影响。工作上的热情和才华以及对人的影响。【科学队长】【科学队长】负责接收负责接收“转导师学生转导师学生”，表明他的质朴、仁爱、责任心和担当精神。，表明他的质朴、仁爱、责任心和担当精神。引用钟扬自己的语言
12、引用钟扬自己的语言“培养学生就像我们培养学生就像我们”，把培养学生比喻为采集，把培养学生比喻为采集种子，表现对教育工作的强烈的责任感。种子，表现对教育工作的强烈的责任感。博士生的回忆，表明钟扬对学生的关爱，不怕学生底子薄、基础差，努力博士生的回忆，表明钟扬对学生的关爱，不怕学生底子薄、基础差，努力帮助学生成长。帮助学生成长。钟扬的学生中，各方面的人才都有，而且钟扬的学生中，各方面的人才都有，而且“各显神通各显神通”，再次运用侧面烘，再次运用侧面烘托的手法，以学生的成功烘托钟扬教育的成功。托的手法，以学生的成功烘托钟扬教育的成功。【“接盘接盘”导师】导师】【生命延续】【生命延续】线虫的实验证明，
13、改变基因是可以控制生命的长短的，但代价是丧失生育线虫的实验证明，改变基因是可以控制生命的长短的，但代价是丧失生育能力。钟扬的回答表明，如果要放弃工作来实现长寿，那对他来说，这样的能力。钟扬的回答表明，如果要放弃工作来实现长寿，那对他来说，这样的长寿是没有任何意义的，由此引出钟扬对生命意义的思考。长寿是没有任何意义的，由此引出钟扬对生命意义的思考。“在一个适宜生物生存与发展的良好环境中在一个适宜生物生存与发展的良好环境中”用钟扬自己的话进一步用钟扬自己的话进一步阐述了他眼中的生命的意义就是奉献自我。阐述了他眼中的生命的意义就是奉献自我。西藏大学老师展示的钟扬西藏大学老师展示的钟扬2017年年6月
14、月24日的工作安排，表现了钟扬对待工日的工作安排，表现了钟扬对待工作的作的“时不我待时不我待”的拼命精神。的拼命精神。钟扬的愿望很多，他感觉自己的时间太短了，在他心目中，工作、愿望比钟扬的愿望很多，他感觉自己的时间太短了，在他心目中，工作、愿望比生命更重要。生命更重要。结尾呼应文章开头，对钟扬来说，生命的意义，就是拓展生命的高度和广结尾呼应文章开头，对钟扬来说，生命的意义，就是拓展生命的高度和广度。度。这篇通讯报道在表现人物优秀品质方面有哪些特点？在批注阅读的基础上总结1.不拘常规，执着追求自己的理想。2.献身科学事业，成果丰硕。3.有责任与担当。4.不断拓展生命的宽度和高度。5.不讲究生活品
15、质。归纳小结：小结：一篇优秀的人物通讯有哪些写作技法？一篇优秀的人物通讯有哪些写作技法？（3）细节描写使人物栩栩如生文学性:丰富细节（1）围绕主题选取典型事件（2）小标题清晰明白，结构统一新闻性:突显重点总结本文在表现人物优秀品质方面的特点：1.1.细节描写生动传神。细节描写生动传神。2.2.采用小标题的形式。采用小标题的形式。4.4.善于用事实说话。善于用事实说话。5.5.运用正侧面描写相结合的手法。运用正侧面描写相结合的手法。6.6.引用人物自己的话来塑造人物形象。引用人物自己的话来塑造人物形象。1.新版语文课本中，新版语文课本中，“探界者探界者”钟扬作为钟扬作为2018年的作品，年的作品
16、，是所有课文中最是所有课文中最“年轻年轻”的一篇，而且作者叶雨婷是一名的一篇，而且作者叶雨婷是一名90后后年轻记者，也是所有课文作者中最年轻的一位，于是有人质疑：年轻记者，也是所有课文作者中最年轻的一位，于是有人质疑：90后的作品凭啥能够选入课本？对这个问题，你怎么看？各抒后的作品凭啥能够选入课本？对这个问题，你怎么看？各抒己见，不求统一，只要言之成理即可。己见，不求统一，只要言之成理即可。学有所获2.学了钟扬的优秀事迹，就你感触最深的一点谈谈你的收获。学了钟扬的优秀事迹，就你感触最深的一点谈谈你的收获。提示：钟扬教授曾说：提示：钟扬教授曾说：“坚持梦想，无畏艰险。坚持梦想，无畏艰险。”“只要国家需只要国家需要、人类需要，再艰苦的科研也要做！要、人类需要，再艰苦的科研也要做！”他执着追求梦想的精神他执着追求梦想的精神带给我们的精神财富。不忘初心，牢记使命，矢志不渝，一心为带给我们的精神财富。不忘初心，牢记使命，矢志不渝，一心为公。脚踏实地奋斗，力求不凡作为。爱岗敬业、无私奉献、事业公。脚踏实地奋斗，力求不凡作为。爱岗敬业、无私奉献、事业为重，对工作一丝不苟，乐于助人。老实实做人、踏踏实
