《第4课《一着惊海天》 统编版语文八年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第4课《一着惊海天》 统编版语文八年级上册（25页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一着惊海天 4 多少年来，航母建设一直承载着国人百年多少年来，航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想强国强军的梦想“着舰着舰”和和“起飞起飞”是航母是航母建设的两道坎，其中着舰是世界公认的高风建设的两道坎，其中着舰是世界公认的高风险难题，被称为险难题，被称为“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈”。新课导入 20122012年年1111月月2323日，备受瞩目的中国航母舰载战日，备受瞩目的中国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻，这艘举世期待的斗机首次着舰进入最关键时刻，这艘举世期待的航母就是中国首艘真正意义上的航母航母就是中国首艘真正意义上的航母辽宁舰。辽宁舰。1.1.掌握通讯这一新闻体裁，了解本文报
2、道的事件的来龙去脉与重要意义。掌握通讯这一新闻体裁，了解本文报道的事件的来龙去脉与重要意义。2.2.了解作者获取新闻事实的途径及组织材料的方法，品味文中富有表现力了解作者获取新闻事实的途径及组织材料的方法，品味文中富有表现力的语言，学习文章的写作方法。的语言，学习文章的写作方法。（重点）（重点）3.3.理解作者在文中寄寓的思想感情，强化爱国意识，培养民族自豪感和自理解作者在文中寄寓的思想感情，强化爱国意识，培养民族自豪感和自信心。信心。学习目标通讯的定义通讯的定义：通通讯讯，是是运运用用叙叙述述、描描写写、抒抒情情、议议论论等等多多种种表表达达方方式式，具具体体、生生动动、形形象象地地反反映映
3、新新闻闻事事件件或或典典型型人人物物的的一一种种新新闻闻报报道道形形式式。它它是是记记叙叙文文的的一一种种，是是报报纸纸、广广播播电电台台、通通讯讯社社常常用用的的文文体体。它它包包括括人人物物通通讯讯和和事事件件通通讯讯两两类类，它它和和消消息息一一样样，要要求求及及时时、准准确确地地报报道道生生活活中中有有意意义义的的人人和和事，但事，但报道的内容比消息更具体更系统。报道的内容比消息更具体更系统。通讯的特点：通讯的特点：新闻性、文学性、评论性。新闻性、文学性、评论性。文体知识辽宁舰辽宁舰 辽宁舰歼辽宁舰歼-15-15起飞训练起飞训练辽宁舰歼-15起飞训练高素质的辽宁舰官兵澎湃（）呼啸（）镌
4、刻（）一丝不苟（）桅杆（）默契（）惊心动魄（）浩瀚（）娴熟（）凛冽（）咆哮（）殚精竭虑（）pn pixiojunuln liwiphnxinqpo xiodn ji字词注音字词学习多音字（）穿着（）着急（）着数（）顺着zhuzhozhozhe着（）千载难逢（）满载而归载zizi（）一刹那（）刹车刹chsh快速浏览课文，概括本则通讯报道了一个什么样的重大题材的新闻事件。本文抓住歼15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，采用现场特写的写法，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首次成功着舰那惊心动魄的一刻。第一部分（1-4）：交代着舰的环境（1）着舰前的准备（2），叙述此次着舰的意义和困
5、难（34）。第二部分（5-20）：详细报道了舰载机成功着舰的过程。第三部分（21-26）：描写了舰载机成功着舰后，人们激动的场景。快速浏览课文，划分文章段落层次。“一着”是指我国利用阻拦索使航母舰载战斗机首架次成功着舰，“惊海天”生动地写出了此举造成的影响之大，“海天”既是指航母舰载战斗机着舰的大环境，也指整个世界。强烈的镜头画面感跃然纸上，“一着”“惊海天”对比鲜明，很容易让读者心头一震，激发读者的阅读兴趣。文章的主标题有何妙处？着着 舰舰 前前阅读阅读1-41-4段，思考：段，思考：1.1.每一段写了什么内容？每一段写了什么内容？第第1 1段：地点。段：地点。第第2 2段：时间、事件。段：
6、时间、事件。第第3 3段：航母舰载战斗机上舰对中国海军的意义。段：航母舰载战斗机上舰对中国海军的意义。第第4 4段：段：强调舰载机着舰的难度与风强调舰载机着舰的难度与风险。险。渲渲染出紧张的氛围，引发读者的关注和阅读兴趣，为下文写舰载机染出紧张的氛围，引发读者的关注和阅读兴趣，为下文写舰载机着舰后人们的喜悦做铺垫着舰后人们的喜悦做铺垫。2.12.1、2 2段都有环境描写，找到相关句子，说说其作用。段都有环境描写，找到相关句子，说说其作用。描描写海风之大、海浪之汹涌，为下文舰载机着舰设置了整体环境，写海风之大、海浪之汹涌，为下文舰载机着舰设置了整体环境，突出此时着舰之险，衬托了我国着舰技术的成熟
7、突出此时着舰之险，衬托了我国着舰技术的成熟。3.3.这四段作为一个整体，对于整篇文章有何作用？这四段作为一个整体，对于整篇文章有何作用？渲渲染了一种庄严、紧张而又有条不紊的氛围。染了一种庄严、紧张而又有条不紊的氛围。着着 舰舰 前前环境描写的作用环境描写的作用交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景。渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调。渲染气氛，烘托人物心情，奠定感情基调。展示人物性格，推动情节的发展。展示人物性格，推动情节的发展。借景抒情，情景交融，突出主题。借景抒情，情景交融，突出主题。结合上下文，简要分析第结合上下文，简要分析第3 3、
8、4 4段的作用。段的作用。(1)插入两段背景资料，指出航母舰载机首架次着舰对古老的中华民族、人民海军官兵的重大意义，强调舰载机着舰的难度与风险。(2)丰富文章内容，渲染庄严紧张的氛围，引发读者的阅读兴趣，为下文写舰载机着舰成功后人们的喜悦心情做铺垫。文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，文中在描写舰载机着舰过程时多次描写了现场人的情形，有何作用有何作用？侧面描写侧面描写（1 1）表现了人们对我国航母舰载机首架）表现了人们对我国航母舰载机首架次着舰的关注次着舰的关注;（2 2）渲染了）渲染了当时紧当时紧张、热闹的气氛张、热闹的气氛;（3 3）增强了新闻的现场感和感染力）增强了新闻的现
9、场感和感染力;（4 4）侧面表现了舰载机着舰的风险之大、）侧面表现了舰载机着舰的风险之大、意义之大，突出了主题。意义之大，突出了主题。彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同 时 这 也 更 加 激 发 了 我 国 科 研 人 员 顽 强 不 屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。引 用 某 大 国 上 将 的 话 有 什 么 作 用？重点采用了抒情和记叙的表达方式，进一步表达出了人们最后一段重点采用了哪些表达方式？有何作用？有人说，这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到许多帝
10、国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。这篇通讯向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首架次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。这篇通讯让我们看到我国在富国强兵的道路上取得了巨大进步，增强了中国人民的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导，坚持社会主义道路的信心，增强了中国人民的凝聚力。品味语言 课文第19段：声如千骑疾，气卷万山来，惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机的轰鸣声，眨眼之 间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦
11、索，刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来”，试着赏析本段文字。1、试着赏析下面文字（修辞或描写）运用细节描写，生动形象地描绘出战斗机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼间”、“刹那间”、“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度；“牢牢地”、“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平衡。“声如千骑疾，气卷万山来”运用对偶和比喻的修辞手法，增强了文章的气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。品味语言2、文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。答题模板：这句话用到了比喻的修辞手法，把比作形象生动地写出了表达了作
12、者的感情这句话用到了比喻的修辞手法把“舰载机着舰”比喻成“刀尖上的舞蹈”，形象生动地写出了舰载机着舰的风险之大表现了所有人紧张的情绪。(第6段)着舰指挥员从容地走上甲板指挥平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。品味语言（第18段）绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。这句话用到了比喻的修辞手法，把“舰载机”比喻成“凌波海燕”，形象生动地写出了舰载机着舰的美妙形态。表现了作者的赞美之情。2、文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。答题模板：这句话用到了比喻的修辞手法，把比
13、作形象生动地写出了表达了作者的感情（第19段）刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。这句话用到了比喻的修辞手法，把“舰载机的飞行”比喻成“闪电”，形象地写出了舰载机飞行迅速却稳稳地停下来的情形。表达了作者的赞美之情。品味语言2、文中用了很多比喻修辞，找出来，仔细品味。答题模板：这句话用到了比喻的修辞手法，把比作形象生动地写出了表达了作者的感情 本文本文生动地再现了我国航母舰载战斗机首生动地再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这一具有历史意义的事件，架次成功着舰这一具有历史意义的事件，流露流露出作者强烈的自豪感和爱国情怀。出作者强烈的自豪感和爱国情怀。主旨归纳
