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1、第二课时第二课时四 年 级 语 文 上 册 统 编 版一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆复习回顾复习回顾豌豆 按照 暖洋洋 舒适 黑暗 恐怕僵硬 丰满 等待 强壮 虚弱 耐心 愉快 兴奋 曾经 水沟 感激读一读读一读复习回顾复习回顾说一说说一说 课文主要写了成熟了的（）裂开了，里面的五个（）各奔前程，那粒飞进窗子（）的豆粒的经历，却是最值得称赞，因为它给一个生病小女孩带来了（）。豆荚豆粒裂缝快乐和生机小组交流，整理问题清单学习学习任务一任务一学习提示学习提示 小组交流，整理并展示问题清单。并说说你是针对哪部分提出的问题。小组问题清单1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色
2、的？2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去，最后却躺在脏水沟里，为什么它仍然觉得自己最了不起？3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日？4.小姑娘为什么会注视着豌豆花，快乐地微笑？问题展示针对第1、3自然段提问针对第23自然段提问针对第21自然段提问针对故事结尾提问小组问题清单1.同样是一个豆英里的五粒豆，为什么各自的想法不同？2.题目是一个豆荚里的五粒豆，可作家为什么只重点写了第五粒豆和小女孩的故事呢？3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？4.生病的小女孩为什么会伴随着豌豆苗的成长就获得健康？5.读完课文，你明白了什么道理？问题展示针对全文提问针对全文提问针对第16自然段提问针
3、对全文提问针对启示提问依托问题清单，理解课文内容学习学习任务二任务二学习提示学习提示1.依托小组提出的问题，交流讨论，理解课文内容。如果你在阅读和讨论的过程中又产生了新的问题，也可以记录下来。2.小组推荐最有价值的问题，全班讨论。五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的，一会儿以为世界是黄色的？豌豆一直住在豆荚里，在没有成熟的时候豆荚是绿色的，它们就以为全世界都是绿色的，后来豆荚成熟变黄了，它们就以为整个世界都变黄了。讨论交流讨论交流母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢？因为豌豆苗彰显出蓬勃额生命力，对病中的女儿来说，就如同一个生机勃勃的小花园，带给女儿生的希望。伴随着豌豆苗的生长，为什么小
4、女孩的病就慢慢好了呢？豌豆苗和小女孩有着相似的经历，伴随着豌豆苗的每一次变化，小女孩也越来越好，她从中得到了信心，逐渐康复。第五粒豆小女孩钻进长满青苔的裂缝里整天在家里躺着生了根，还长出小叶子感到愉快，觉得好了一些每天都在生长，要开花了 能爬起来坐在床上第一次能够坐一整个钟头豌豆花盛开了 为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天，简直像一个节日？因为那一天的一切都是那么美好：这一天是这个虚弱的小女孩第一次能够坐一钟头的日子，她仿佛获得了新生，而且是坐在阳光里，窗子打开，看到她面前这多盛开的豌豆花，她快乐极了。所以说那一天像一个节日。掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗？不是，掉到青苔裂缝的那粒才是最了
5、不起的，因为它让小女孩有了希望。题目是一个豆荚里的五粒豆，可作家为什么只重点写了第五粒豆和小女孩的故事呢？因为第五粒豆不埋怨恶劣的环境，不灰心，不失望，努力生根、长叶、开花，还给窗子里的小女孩带来了力量、希望、快乐和生机，使她渐渐恢复了健康。与其他豌豆相比，它的生命更有价值，它是值得称赞的豌豆。讨论交流，多角度总结故事启示学习学习任务三任务三 你能从多角度总结这个故事给你的启示吗？1.从第五粒豆子的角度总结2.从小女孩的角度总结3.从其他四粒豆子的角度总结 第五粒豌豆顽强的生命力给小女孩带来了信心和力量，最终使小女孩恢复健康，这使我们明白了生命是可贵的,更可贵的是用自己的生命去创造价值。如果我
6、们在生活中乐于助人，那么我们的生活会更加美好。生病的小女孩最终战胜病魔，恢复健康，告诉我们要用乐观积极向上的态度去面对生活，要学会坚强，生活中没有克服不了的挫折，没有闯不过的难关，只要你有一颗坚持的心。从其他四粒豆子的经历我明白了做事要符合实际，不要好高骛远，不切实际。我们通过本课的学习，感受到了生命的启迪，小姑娘对小豌豆很感激，假如你是小豌豆，你会对小姑娘说些什么？拓展延伸拓展延伸u小豌豆，谢谢你！是你让我看到了绿色，让我看到了生命的颜色。u谢谢你，小豌豆。是你在夹缝中顽强生根，长叶，开花，让我感受到生命的力量，让我拥有了战胜病魔的勇气和力量。u小豌豆，是你让我站了起来，是你让我体会到健康的
7、 快乐！谢谢你！园子的四周是一圈榛子树丛，像一排篱笆。外面是田野和草地，有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树，树下有一只蜗牛，他体内有许多东西，那是他自己。等着，等轮到我吧！他说道，我不止开花，不止结榛子，或者说像牛羊一样只产奶，我要贡献更多的东西。我真是对您大抱希望呢，玫瑰树说道。我斗胆请教一下，您什么时候兑现呢？我得慢慢来，蜗牛说道。您总是那么着急！着急是不能成事的。蜗牛和玫瑰树蜗牛和玫瑰树安徒生类文阅读 第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵，绽出花朵，总是那么清爽，那么新鲜。蜗牛伸出一半身子，探出他的触角，接着又把触角缩了回去。什么东西看来都和去年一样！没
8、有出现什么进步！玫瑰树还在开他的玫瑰花，再没有什么新招了！夏天过去，秋天到来，玫瑰还在开花，结骨朵，一直到雪飘了下来，寒风呼啸，天气潮湿；玫瑰树垂向地面，蜗牛钻到地里。接着又开始了新的一年，玫瑰又吐芽抽枝，蜗牛也爬了出来。现在您已经成了老玫瑰枝了，他说道，您大约快要了结生命了。您把您所有的一切都给了世界，这是否有意义，是一个我没有时间考虑的问题。但很明显，您一点也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话，您一定会另有作为的。您能否认吗？您很快便会变成光秃秃的枝子了！您明白我讲的吗？您把我吓了一跳，玫瑰树说道。我从来没有想过这一点。不错，看来您从来不太费神思考问题！您是否曾经考虑过，您为什么开花，
9、开花是怎么一回事，为什么是这样而不是另外一样呢！没有！玫瑰树说道。我在欢乐中开花，因为我只能这样。太阳是那样暖和，空气是那样新鲜，我吸吮（shn）清澈的露珠和猛烈的雨水；我呼吸，我生活！泥土往我身体内注入一股力量，从上面涌来一股力量，我感到一阵幸福，总是那么新鲜，那么充分，因此我必须不断开花。那是我的生活，我只能这样！您过的是一种很舒服的日子。蜗牛说道。的确如此！我得到了一切！玫瑰树说道；但是您得到的更多！您是一位善于思考、思想深刻的生灵。您的秉赋极高，令世界吃惊。这我压根儿就没有想过，蜗牛说道。世界与我不相干！我和世界有什么关系？我自身与我身体的事就够多的了。可是难道说我们不应该把我们最好的
10、东西奉献给别人吗！把我们能拿出的！是啊，我只做到了拿出玫瑰来！可是您呢？您得到了那么多，您给了世界什么呢？您给它什么呢？我给什么？我给什么！我朝它吐唾沫！它不中用，它和我没有关系。您去开您的玫瑰花去吧，您能干的就这么多了！让榛子树结它的榛子！让牛和羊产奶去吧！它们各有自己的群众，我的在我自身里！我缩进自己的身体里，待在自己的躯壳里。世界与我没有关系！于是蜗牛就缩回到自己的屋子里，带上了门。真是叫人伤心！玫瑰树说道。就算我特别愿意，我也无法把身子缩进去，我必须总是开花，总是开玫瑰花。花瓣落了，被风吹走！不过我却看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里，我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘的
11、胸前，还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子吻了一下。这些都叫我很高兴，这是真正的幸福。这是我的回忆，是我的生活！玫瑰天真无邪地开着花。蜗牛缩在他的屋子里，世界和他没有关系。一年年过去了。蜗牛成了泥土里的泥土，玫瑰树成了泥土中的泥土，连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了，可是园子里新的玫瑰树开着花，园子里爬出了新的蜗牛，它们缩在自己的屋子里，吐着涎液，世界与它们无关。是不是我们还要把故事从头念一遍？它不会有两个样子的。思考：思考：读了这个故事，你能提出什么问题？读了这个故事，你能提出什么问题？1.蜗牛和玫瑰树在一年里分别做着什么事？2.蜗牛对玫瑰树的生活持什么态度？玫瑰树又是怎样理解自己的生活的？3.你觉得蜗牛和玫瑰树分别代表了生活中的哪两类人？4.结尾两段有什么深刻的含义？作者为什么说故事“不会有两个样子的”？学好语文，快乐成长！学好语文，快乐成长！
