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1、第二课时第二课时四 年 级 语 文 上 册 统 编 版一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆复习回顾复习回顾豌豆 按照 暖洋洋 舒适 黑暗 恐怕僵硬 丰满 等待 强壮 虚弱 耐心 愉快 兴奋 曾经 水沟 感激读一读读一读复习回顾复习回顾说一说说一说 课文主要写了成熟了的()裂开了,里面的五个()各奔前程,那粒飞进窗子()的豆粒的经历,却是最值得称赞,因为它给一个生病小女孩带来了()。豆荚豆粒裂缝快乐和生机小组交流,整理问题清单学习学习任务一任务一学习提示学习提示 小组交流,整理并展示问题清单。并说说你是针对哪部分提出的问题。小组问题清单1.五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的,一会儿以为世界是黄色
2、的?2.第二粒豆原本想直接飞到太阳里去,最后却躺在脏水沟里,为什么它仍然觉得自己最了不起?3.为什么小女孩吻豌豆叶的那一天简直像一个节日?4.小姑娘为什么会注视着豌豆花,快乐地微笑?问题展示针对第1、3自然段提问针对第23自然段提问针对第21自然段提问针对故事结尾提问小组问题清单1.同样是一个豆英里的五粒豆,为什么各自的想法不同?2.题目是一个豆荚里的五粒豆,可作家为什么只重点写了第五粒豆和小女孩的故事呢?3.母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?4.生病的小女孩为什么会伴随着豌豆苗的成长就获得健康?5.读完课文,你明白了什么道理?问题展示针对全文提问针对全文提问针对第16自然段提问针
3、对全文提问针对启示提问依托问题清单,理解课文内容学习学习任务二任务二学习提示学习提示1.依托小组提出的问题,交流讨论,理解课文内容。如果你在阅读和讨论的过程中又产生了新的问题,也可以记录下来。2.小组推荐最有价值的问题,全班讨论。五粒豆为什么一会儿以为世界是绿色的,一会儿以为世界是黄色的?豌豆一直住在豆荚里,在没有成熟的时候豆荚是绿色的,它们就以为全世界都是绿色的,后来豆荚成熟变黄了,它们就以为整个世界都变黄了。讨论交流讨论交流母亲为什么要把一株豌豆苗称为“一个小花园”呢?因为豌豆苗彰显出蓬勃额生命力,对病中的女儿来说,就如同一个生机勃勃的小花园,带给女儿生的希望。伴随着豌豆苗的生长,为什么小
4、女孩的病就慢慢好了呢?豌豆苗和小女孩有着相似的经历,伴随着豌豆苗的每一次变化,小女孩也越来越好,她从中得到了信心,逐渐康复。第五粒豆小女孩钻进长满青苔的裂缝里整天在家里躺着生了根,还长出小叶子感到愉快,觉得好了一些每天都在生长,要开花了 能爬起来坐在床上第一次能够坐一整个钟头豌豆花盛开了 为什么说小女孩吻豌豆叶的那一天,简直像一个节日?因为那一天的一切都是那么美好:这一天是这个虚弱的小女孩第一次能够坐一钟头的日子,她仿佛获得了新生,而且是坐在阳光里,窗子打开,看到她面前这多盛开的豌豆花,她快乐极了。所以说那一天像一个节日。掉到水沟里的那粒豌豆真的是最了不起的吗?不是,掉到青苔裂缝的那粒才是最了
5、不起的,因为它让小女孩有了希望。题目是一个豆荚里的五粒豆,可作家为什么只重点写了第五粒豆和小女孩的故事呢?因为第五粒豆不埋怨恶劣的环境,不灰心,不失望,努力生根、长叶、开花,还给窗子里的小女孩带来了力量、希望、快乐和生机,使她渐渐恢复了健康。与其他豌豆相比,它的生命更有价值,它是值得称赞的豌豆。讨论交流,多角度总结故事启示学习学习任务三任务三 你能从多角度总结这个故事给你的启示吗?1.从第五粒豆子的角度总结2.从小女孩的角度总结3.从其他四粒豆子的角度总结 第五粒豌豆顽强的生命力给小女孩带来了信心和力量,最终使小女孩恢复健康,这使我们明白了生命是可贵的,更可贵的是用自己的生命去创造价值。如果我
6、们在生活中乐于助人,那么我们的生活会更加美好。生病的小女孩最终战胜病魔,恢复健康,告诉我们要用乐观积极向上的态度去面对生活,要学会坚强,生活中没有克服不了的挫折,没有闯不过的难关,只要你有一颗坚持的心。从其他四粒豆子的经历我明白了做事要符合实际,不要好高骛远,不切实际。我们通过本课的学习,感受到了生命的启迪,小姑娘对小豌豆很感激,假如你是小豌豆,你会对小姑娘说些什么?拓展延伸拓展延伸u小豌豆,谢谢你!是你让我看到了绿色,让我看到了生命的颜色。u谢谢你,小豌豆。是你在夹缝中顽强生根,长叶,开花,让我感受到生命的力量,让我拥有了战胜病魔的勇气和力量。u小豌豆,是你让我站了起来,是你让我体会到健康的
7、 快乐!谢谢你!园子的四周是一圈榛子树丛,像一排篱笆。外面是田野和草地,有许多牛羊。园子的中间有一棵花繁的玫瑰树,树下有一只蜗牛,他体内有许多东西,那是他自己。等着,等轮到我吧!他说道,我不止开花,不止结榛子,或者说像牛羊一样只产奶,我要贡献更多的东西。我真是对您大抱希望呢,玫瑰树说道。我斗胆请教一下,您什么时候兑现呢?我得慢慢来,蜗牛说道。您总是那么着急!着急是不能成事的。蜗牛和玫瑰树蜗牛和玫瑰树安徒生类文阅读 第二年蜗牛仍躺在玫瑰树下大体上同一个地方的太阳里。玫瑰树结了骨朵,绽出花朵,总是那么清爽,那么新鲜。蜗牛伸出一半身子,探出他的触角,接着又把触角缩了回去。什么东西看来都和去年一样!没
8、有出现什么进步!玫瑰树还在开他的玫瑰花,再没有什么新招了!夏天过去,秋天到来,玫瑰还在开花,结骨朵,一直到雪飘了下来,寒风呼啸,天气潮湿;玫瑰树垂向地面,蜗牛钻到地里。接着又开始了新的一年,玫瑰又吐芽抽枝,蜗牛也爬了出来。现在您已经成了老玫瑰枝了,他说道,您大约快要了结生命了。您把您所有的一切都给了世界,这是否有意义,是一个我没有时间考虑的问题。但很明显,您一点也没有为您的内在发展做过点什么。否则的话,您一定会另有作为的。您能否认吗?您很快便会变成光秃秃的枝子了!您明白我讲的吗?您把我吓了一跳,玫瑰树说道。我从来没有想过这一点。不错,看来您从来不太费神思考问题!您是否曾经考虑过,您为什么开花,
9、开花是怎么一回事,为什么是这样而不是另外一样呢!没有!玫瑰树说道。我在欢乐中开花,因为我只能这样。太阳是那样暖和,空气是那样新鲜,我吸吮(shn)清澈的露珠和猛烈的雨水;我呼吸,我生活!泥土往我身体内注入一股力量,从上面涌来一股力量,我感到一阵幸福,总是那么新鲜,那么充分,因此我必须不断开花。那是我的生活,我只能这样!您过的是一种很舒服的日子。蜗牛说道。的确如此!我得到了一切!玫瑰树说道;但是您得到的更多!您是一位善于思考、思想深刻的生灵。您的秉赋极高,令世界吃惊。这我压根儿就没有想过,蜗牛说道。世界与我不相干!我和世界有什么关系?我自身与我身体的事就够多的了。可是难道说我们不应该把我们最好的
10、东西奉献给别人吗!把我们能拿出的!是啊,我只做到了拿出玫瑰来!可是您呢?您得到了那么多,您给了世界什么呢?您给它什么呢?我给什么?我给什么!我朝它吐唾沫!它不中用,它和我没有关系。您去开您的玫瑰花去吧,您能干的就这么多了!让榛子树结它的榛子!让牛和羊产奶去吧!它们各有自己的群众,我的在我自身里!我缩进自己的身体里,待在自己的躯壳里。世界与我没有关系!于是蜗牛就缩回到自己的屋子里,带上了门。真是叫人伤心!玫瑰树说道。就算我特别愿意,我也无法把身子缩进去,我必须总是开花,总是开玫瑰花。花瓣落了,被风吹走!不过我却看见一位家庭主妇把一朵玫瑰花夹在赞美诗集里,我的另一朵玫瑰花被插在一个年轻美丽的姑娘的
11、胸前,还有一朵被一个幸福地欢笑着的小孩子吻了一下。这些都叫我很高兴,这是真正的幸福。这是我的回忆,是我的生活!玫瑰天真无邪地开着花。蜗牛缩在他的屋子里,世界和他没有关系。一年年过去了。蜗牛成了泥土里的泥土,玫瑰树成了泥土中的泥土,连赞美诗中留作纪念的玫瑰也枯萎了,可是园子里新的玫瑰树开着花,园子里爬出了新的蜗牛,它们缩在自己的屋子里,吐着涎液,世界与它们无关。是不是我们还要把故事从头念一遍?它不会有两个样子的。思考:思考:读了这个故事,你能提出什么问题?读了这个故事,你能提出什么问题?1.蜗牛和玫瑰树在一年里分别做着什么事?2.蜗牛对玫瑰树的生活持什么态度?玫瑰树又是怎样理解自己的生活的?3.你觉得蜗牛和玫瑰树分别代表了生活中的哪两类人?4.结尾两段有什么深刻的含义?作者为什么说故事“不会有两个样子的”?学好语文,快乐成长!学好语文,快乐成长!