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1、第一单元单元备课:教材分析：本单元围绕着爱国这一主题，把 主 体 课 文 升国旗 我们的祖国真大同“快乐读书屋”家、“能说会写”我所知道的祖国以 及“语文七色光”中的主要活动内容有机地整合起来，让学生通过参与各类学习活动，了解祖国（首都、国徽、国土、祖国的语言）,从而激发学生热爱祖国的思想感情，建议教师在进行教学设计时，把握教材内容之间整合的特点，灵活安排课程内容，努力让学生在良好的情感体验中学习。教学目标：1、学习本单元生字、词 语，背诵升国旗、我们的祖国真大两篇课文。2、培养学生的爱国主义情感。3、培养学生认真阅读的好习惯。教学重难点：学习生字，背诵课文，培养学生爱国主义情感。资源应用：多
2、媒体课件课时安排：7课时1、升国旗第一课时教学目标：1、能借助拼音正确，流利，有感情的朗读课文。2、培养学生感受美的能力，感受语言美，使学生乐读，爱读。3、加强有感情的朗读，做到读中有情，最后达到熟读成诵的目的教学重点：能用普通话正确、流 利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：感悟热爱国旗的情感，学生热爱祖国的感情。教 具：多媒体课件教学过程：一、创设情境，激趣导入。同学们今天老师给带给大家带来一件礼物，想不想知道是什么？这高高飘扬的五星红旗在天安门广场冉冉升起的时候非常壮观，让我们一起去感受一下。同学们能说说你现在的感受吗？今天我们也来学习一篇课文。（板 书 课 题）先请一位小朋友拼一拼
3、。二、初读课文，探究识字。1、小朋友请看，图上画得是谁？在干什么？请说一说。（出示课文插图）2、小朋友们说得真好，那课文中是怎样写升国旗的呢？3、自由把课文读一读，并且把不会的字圈出来。4、现在同学们小组内互相帮助学习生字，读通读顺课文.5拼音识字小组赛.出示标注拼音的生字：“升，旗，起，正，您，敬，礼”，小 组“开火车”，哪组又快乂准，哪组就可得到优秀奖.三、书声朗朗，感受语言美。1、指导看图,引读第一句.（1）老师今天带来了五星红旗，我们都看见了他是什么样子，对于国旗你还知道些什么 呢？小组交流后全班汇报。师小结：五星红旗是我们的国旗，代表我们的祖国,我们是多么自豪啊！你能用自豪地语气读这
4、句话吗?相机板书（自豪）出示句子:五星红旗,我们的国旗.（3）指名读（4）指导朗读第一句.2、指导看图,引读第二句.（1）升国旗时，我们听到了什么？（2）在国歌声中,五星红旗是怎么升起来的？（3）出示句子:国歌声中，高高升起.（4）多媒体演示升国旗.，五星红旗升的多高啊，在祖国的蓝天上随风飘扬，谁来读这-一句。（5）指导朗读第二句.3、指导看图,引导第三句.（1）升国旗时，同学们应该怎样做呢？（2）我们立正，向您敬礼.（3）指名读句子，并做动作.（4）“您”在这儿指谁?”您 一般用在长辈或值得你尊敬的人身上，在生活中可以用“您”称呼那些人?你能有感情的读出这句话吗?相机板书（尊敬）（5）指导朗
5、读第三句.（6）表演朗读第三句.4、同学们读得真棒，选择你最喜欢的一句话，读给同桌听好吗？5、这首诗真美，我们的国旗真美，就让我们在国歌声中，以立正、敬礼的姿势诵读这首诗好吗？四、课后延伸，感悟国旗美。1、同学们，你们学了这首诗，看了天安门前的升旗仪式，现在想对国旗说什么？出示:五星红旗（指名自由说）升旗仪式结束了，同学们的心情激动吗?让我们一起把这首儿歌背一背,好吗？听着同学们背的小诗，老师想起一首儿歌 国旗国旗真美丽让我们一起来唱唱。五、课后小节。我们的国旗真美丽，我们的祖国真美丽。小朋友们！我们爱我们的祖国也爱我们的国旗，回到家里，我们可以画一画升国旗的场面给爸爸妈妈看，也可以收集更多有
6、关国旗的知识，我希望每一位小朋友，都做一名爱祖国的好少年。板书设计：1升国旗我们的国旗。国歌声中，高高升起。我们立正，向您敬礼。后记：课堂气氛浓厚，学生对课文理解较好。背诵较快。第二课时教学目标：1、能借助拼音正确，流利，有感情的朗读课文。2、认 识“升，旗”等7个字，学 写“升，国”等8个字。理解由生字组成的词语和由熟字组成的新词。学习偏旁“口、Z 欠、才、”。3、加强有感情的朗读，做到读中有情，最后达到熟读成诵的目的。教学重难点：认 识“升，旗”等7个字，学 写“升，国”等8个字。教 具：生字卡片一、回顾儿歌内容背诵这首儿歌。1、引背 什么旗是我们的国旗？五星红旗是怎样升起的？升国旗时，应
7、当怎样？2、轻声练习背诵，小朋友们一起背。3、边背诵边表演。二、愉快识字1、巩固会认的字。出示生字卡片读一读。游戏：找朋友。一名同学读字音，另一名同学找到标有这个拼音的汉字。2、学习会写的字。(1)开火车读一读这些字。(2)说一说你能用什么方法记住这些字。(3)用“我们”“国旗”各造一个句子。3、指导书写。(1)认识新偏旁，在语言环境中学习，并 指 导 学 生 书 写“口一国、Z 一红、欠一歌、4 一礼”(2)渗透识记汉字的方法，也鼓励孩子们使用自己的方法来识记汉字。指 导“升,我，们，立”(3)巩固识字，通过猜字游戏加深记忆.4、学生独立书写，教师指导。三、交流汇报交流国旗知识，四、布置作业
8、朗读背诵课文板书设计：本课生字后记：生字较少，学生掌握较好。2、我们的祖国真大第一课时：教学重点、难点：认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文是本课的重点；借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。教具准备：小黑板、生字卡片、课件。教学流程：第一课时学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我会认读本课的生字。教学重点、难点：借助本课的内容，让学生了解“我们的祖国真大”是本课的难点。教 具：多媒体课件一、导入新课出示中国地图。这节课，我们就学习第2课 我们的祖国真大。板书课题，齐读二、初读诗歌，随文识字1、自读诗歌。请同学们借助拼音自由读诗歌，注意读准每一个字的字
9、音，遇到你认为难读的字多读儿遍，不认识的字做个记号。2、小组合作读。合作读的过程中，互相帮助纠正读错的字音。选一小组汇报读。3、检查字音和认字情况。让学生以“开火车”的形式读生字，用生字卡片反复读，要用字组词，选词说话。4、再读诗歌，加深理解。边读边想，我们的祖国有多大。三、教师小结四、课外作业搜集祖国各地的图片，下节课交流。板书设计：2、我们的祖国真大北 方 飘雪花南 方 开 鲜 花有的滑雪有的游泳有的围着火炉吃西瓜后记：课文押韵，朗朗上口，学生熟读成诵。第二课时教学目标：1、能交流收集到的资料。2、会书写本课的生字，并能写得很漂亮。重难点：认读本课生字，正确、流利、有感情地朗读课文。教学过
10、程：一、检查上节课学习内容1、出示生字组成的词语卡片认读。2、同桌互查读课文，比赛看谁读得好。二、交流收集的图片1、在小组内交流，自己收集的是祖国的什么地方。2、全班交流。小组推荐一名说得好的同学在全班汇报。3、编写练习。4、汇报。学生汇报编写怕一段话。三、写字练习1、在黑标田字格是，教师范写“北”，让学生观察笔顺，书空后在练习本上写。2、讨论其余4个字怎样书写才美。3、指名说说这几个字的写法。4、教师范写，学生练写。四、课外作业五、把诗歌读给爸爸、妈妈听，把自己编写的段文字整理好，保留起来。板书设计：2、我们的祖国真大真 北 家 开 泳后记：难写字学生掌握不好，详细指导后，已学会。快乐读书屋
11、：家教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2.认识本课2个生字。3.培养学生热爱家，热爱祖国的思想感情。教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：培养学生热爱家、热爱祖国的思想感情。教具准备：生字卡片、小黑板。教学过程：激趣导入同学们都有自己的家，那小鸡、小鱼有家吗？它们的家在哪呢？现在就让我们走进“快乐读书屋”一起去看看吧。指导阅读：1.稀有读文，不认识的字可以看拼音。2.同桌起读，遇到困难要互相帮助。3.指 名 读。4.评一评。：你觉得他读的怎么样？朗读感悟：1.教师范读。2.指导教师有感情朗读课文，要尊重学生的感受，让学生根据自己的理解去试着读出感情。天
12、林河土国记蓝树小泥祖后3.采用多种形式，调动学生的朗读积极性，小组赛读，男女生赛读。4.朗读比赛。5.尝试背诵。四.识字：1.出来“泥、种”的生字卡片，学生认读。2.你是用什么方法记住他们的？3.你能用这两个字组词吗？然后用组的词说一句话。五.拓展延伸：1.齐读课文。2.课文中说了哪些内容？你能模仿着再说几句吗？（先在小组内说一说，再全班交流）六小结：把续编的儿歌写下来。（写在笔记本上）板书设计：家白云的家小鸟的家鱼儿的家种子的家我们的家：课文较通顺，学生读得流利通顺。能说会写：我所知道的祖国教学目标：1.能说出国徽的样子和自己对国徽的认识。2.通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。3
13、.激发学生的爱国主义情感。教学重点：1.通过交流对国徽的了解和认识，提高口语交际能力。2.激发血色怀念感的爱国主义情感。教学难道：激发学正的爱国主义情感。教具准备：5分硬币、国徽挂图。教学过程：七.创设情境导入1.请同学们拿出准备好的硬币，观察一下它的背面是什么？2.请同学们再仔细观察一下国徽上都有什么图案，把你观察到的在小组内说一说。3.指名汇报、评议。4.国徽是我们国家的象征，你都在那些地方看见过国徽？学生汇报，自由发言。5.学生汇报课前搜集有关国徽的有内容。6.作为一名少先队员，怎样做才能为“国徽”增光添彩。7.朗诵与国徽有关的诗。8.请同学们结合自己说一说：我们应该怎样做？（小组或同桌
14、互说）指名汇报。9.小结：对国徽的尊敬与热爱表现在生活中的每一件小事中，希望同学们多用自己的实际行动为国徽增光。后记：学生通过读写，增强了爱国主义情感。语文七色光一教学目标：1、能按顺序背诵汉语拼音字母表，能分清大小写2.知道中国的世界之最，积累一些描写祖国的词语，培养热爱祖国的情感3、通过我是中国娃，知道说普通话的重要性教学重点：抓握汉语拼音字母表，培养爱国之情教学难点：区分汉语字母表的大小写教具准备：自制智慧果树、汉语拼音字母表、词语黑板教学过程：一、谈话导入1、师：今天老师和同学们一起到语文七色光的乐园里去看一看，那里有许多知识的果实，等着我们去摘取呢！你们愿意去吗？（愿意）（板书课题）
15、2、师：要想摘到知识的果实，可不是那么的容易，你们必须要闯过关才能获得，有信心吗？生：有二、第一关：读读背背1、师：老师给你们带来一些老朋友，你能叫出名字吗？（出示 汉语拼音字母表）2、师：在它们身边的就是大写字母，谁愿意领着大家来读一读3、师：有哪些大小写字母完全一样？（CcOoPpSs VvXxZz）4、师：仔细看，有哪些大小写字母相近：（Ff KkMmNnTtUu YyO5、师：记-记，哪些大小写字母差别大？（AaBbDdEeGgHhLIQqRr）6、放 字母歌，教学生唱歌，帮助记忆字母顺序7、游戏巩固，找朋友8、师：小朋友真厉害顺利的闯过了第一关。、第二关：记一记I、师：你知道我们的祖
16、国多伟大吗？2、师：（出示词语）请你们小组合作来读一读这些词语，比一比谁认的最多，记得最快3、请小朋友来领大家读一读，再齐读四、第四关、说一说师：小组合作读知识窗，和组员交流一下，读后你知道了什么？（全班交流）师：你还知道哪些世界之最五、第 五 关 我 会 说师：介绍这个中国娃，你知道他说的是什么话吗？（普 通 话）师：象别人介绍自己时应该怎样说？生：名字、年 龄、自身特征师：谁能试着说一说？指名说，给予评价师：说给同桌听一听六、总 结：同学们可真厉害，顺利的闯过了四关，摘到了你们的智慧果，你们高兴吗？老师相信你们以后会摘到更多更大的果实，请 大 家 继 续 努 力 吧！板书设计：丰 富 的 物 产 辽 阔 的 土 地 悠久的历史 美丽的城市 勤劳的人民 智慧的民族后 记：拼音大小写掌握不好，还应该多写多练。第一单元测试题班 别：姓名：考 号：评 分：我会读准音节再写字。（1 2分）s h u o h u ap e n g y o uh u a c a oy e y e()()()()q l n r e nc h u n f e n gn l m e nj i er i()()()()
