《9加几（教案）-2022-2023学年数学一年级上册》由会员分享，可在线阅读，更多相关《9加几（教案）-2022-2023学年数学一年级上册（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、9加几（教案）-2022-2023学年数学一年级上册一、教学目标1. 能够熟练掌握“9加几”的计算方法；2. 能够用加法口诀（即09加法表）完成“9加几”的计算；3. 能够通过不同的情境问题，灵活运用“9加几”进行实际运用。二、教学重难点1. 学生能否熟练灵活掌握“9加几”的计算方法；2. 学生能否熟练掌握基本的加法口诀（即09加法表）；3. 学生能否灵活应用所学的知识解决实际问题。三、教学过程1. 导入新课1.1. 学生示例请学生先举例说明在日常生活中，我们会用到哪些场景计算9加几的情况，为后续教学引出。1.2. 教师讲解通过上述引出，教师向学生解释在实际应用场景中9加几的计算方法，即：“减
2、去1，再加上10，再加上这个数当前的个位数”。举例：9+6=？ 将6减去1，得到5； 再加上10，得到15； 再加上6的个位数6，得到21。2. 讲解9加09的加法口诀2.1. 教师演示教师现场演示9加09的已知答案，让学生边听边记录并熟记，同时教师要注意强调9加某个数的“个位数”与“十位数”变化，让学生理解和记忆。9+0=9，9+1=10，9+2=11，9+3=12，9+4=13，9+5=14，9+6=15，9+7=16，9+8=17，9+9=182.2. 学生跟读让学生跟读上述口诀，并尝试自己回忆、判断，确认答案是否正确。3. 计算习惯的养成3.1. 计算册子针对教学重难点中的第三个问题，教师将日常情境中需要进行加法计算的问题（如回家的时间等）写入计算册子，让学生自行完成。3.2. 练习布置习题练习，让学生勤练习、多思考，在做错的问题中逐步发现并改正自己的数理思考习惯。四、课后作业1. 完成教师布置的习题；2. 搜集并录入自己日常生活中经常需要进行加法计算的实际情境，并对其进行简要分析。五、教学小结通过本节课的讲解和练习，学生已经掌握“9加几”的计算方法，并能熟练应用加法口诀（即09加法表）进行实际运用。后续教学将围绕更为复杂的加法进行展开。同时，学生应该加强日常练习和观察实际情境，养成良好的数理思考习惯。
