《2022-2023学年四年级下册数学折线统计图的认识（教案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年四年级下册数学折线统计图的认识（教案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023学年四年级下册数学折线统计图的认识（教案）一、教学目标本节课将能够： 1. 理解折线统计图的基本概念； 2. 熟练掌握折线统计图的绘制方法； 3. 能够正确分析折线统计图，得出相关结论； 4. 增强学生对于数学抽象概念的理解和掌握程度。二、教学重难点1. 折线统计图的绘制方法；2. 折线统计图的分析方法。三、教学准备1. 教学课件；2. 给学生配备一张渐变色卷尺，实现规范化练习；3. 各类练习题。四、教学过程本节课按照以下步骤展开：热身阶段1. 预热问答：请同学们回答什么是统计图；2. 联想起自己家里常见哪些场景下使用统计图？知识授予1. 谈论折线图的基本概念，为什么要使用折
2、线统计图；2. 呈现给大家折线图的构成方式，需要把其主要构成元素清晰地呈现给学生。实践操作1. 请学生们进入课堂中央，开始使用卷尺，能够绘制出3根数轴；2. 接下来，每位同学随机取出一卷卷尺，轮流来到黑板前，按照上一次习题解析中的题目要求，画出一个折线统计图；3. 老师可以选择几名学生进行交换画的图，看看谁能够看出对方绘制了哪些数据，有哪些特点，力求让学生攻克折线统计图的整体特征。知识总结1. 总结刚才的讲解和操作过程；2. 让学生互相指导，在同桌间分析自己刚才所绘制的折线统计图。五、教学反思1. 在教学中，不同的学生可能会拥有不同的学习速度，在给学生进行创造性练习时候，老师应该提供更为详细的讲解；2. 在进行实践操作的时候，不同的学生可能会表现出不同的绘制欲望，应尽量采取合理的方法，进行更为有效性的配合；3. 针对学生的反馈和评价，继续完善教学方案，提高教学效率。六、教学结束本节课的主题已经结束，但是教育工作仍然需要一直进行，。在今后的日子里，我们应该持续不断地进行教育研究，将信息学习带到更广泛的生命领域中。
