《2022-2023学年二年级下学期数学3.4三位数加减三位数的验算（教案）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年二年级下学期数学3.4三位数加减三位数的验算（教案）（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2022-2023学年二年级下学期数学3.4三位数加减三位数的验算（教案）教学目标1. 能够自我纠错，通过验算发现运算错误。2. 掌握三位数加减三位数的验算方法。教学重点1. 三位数加减三位数的验算。2. 完成加减法口算题。教学难点1. 通过验算找到具体的运算错误。2. 完成较为复杂的数学运算。教学准备1. 教案。2. 小学数学课本。3. 黑板与粉笔。4. 学生练习本。教学过程Step 1 引入（5分钟）老师介绍今天学习的内容是三位数加减三位数的验算方法，并提供两个口算例题，让学生自主尝试计算并说出自己的答案。例题1：345 + 256 = ? 答案是：601例题2：600 - 467 = ?
2、 答案是：133老师可以让学生一个一个回答，再与正确答案进行对比。Step 2 讲解（20分钟）1. 展示两道简单的加减法算式，例如：258 + 467 = ? 与 610 - 349 = ? 。2. 老师在黑板上写下这两道算式，并让学生上来依次完成计算，然后再在黑板上公布正确答案。3. 老师可以让学生进行讨论，让他们尝试找到两道算式中可能出现错误的地方，并提醒他们观察题目陈述是否有误。4. 老师向学生介绍如何通过验算找到错误部分，例如：258 + 467 =7 3 进位 1 2 5 4 6 77 1 5老师先计算出正确答案，然后要求学生对这个答案进行反推，看看能否重新回到原始运算式。Step
3、 3 演练（25分钟）老师提供一些加减法例题，并提醒学生在完成算式后进行验算。举个例子： 568 + 293 = ? 验证： 861 - 293 = ?老师让学生先自行尝试计算，然后再用同样的方式来验证。Step 4 提高（10分钟）老师设计较难的加减法口算例题，并鼓励学生在完成计算后反复进行验算，让他们更好地将验算融入到数学学习中。Step 5 总结（5分钟）老师让学生总结本节课学到的内容，并再次强调验算在数学中的重要性。教学建议本节课大量的练习和示范是非常重要的，因此，在授课前可以先进行热身。老师可以先选取一些较为简单的口算题让孩子练习，并通过自证自明的方式来说明验算的作用。同时，在教学过程中，老师也需要在不同的难度层次上为学生设计一些口算习题，并提供参考答案，鼓励他们在自主计算后进行验算。
