《Unit 4 Do you like candy？ Lesson 23 （教学设计）-2022-2023学年英语三年级下册-人教精通版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Unit 4 Do you like candy？ Lesson 23 （教学设计）-2022-2023学年英语三年级下册-人教精通版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Unit 4 Do you like candy？Lesson 23（教学设计）一、教学目标1. 学生能够听懂、说出“I like”和“I dont like”表达自己的喜好。2. 学生能够运用“I like”和“I dont like”表达自己对不同食物的喜好。3. 学生能够通过游戏、绘本、口语练习等多种途径学习、理解和应用所学知识。二、教学重点和难点重点1. “I like”和“I dont like”的用法。2. 各种食物的英文表达。3. 口语表达能力的提升。难点1. 如何提高学生的口语表达能力。2. 如何鼓励学生运用所学知识互相交流。三、教学过程1. 导入新课1. 通过展示各种食物的图
2、片或实物让学生交流自己对不同食物的喜好。2. 引出新单词，让学生通过图片或实物联想、猜测单词的意思。2. 学习新知1. 呈现“I like”和“I dont like”的用法及其在句子中的位置和构成。2. 给学生播放相关的视频，让学生通过视觉、听觉提高对知识的理解。3. 学以致用1. 游戏环节：教师可以与学生进行问答游戏，让学生回答自己喜欢或不喜欢的食品，锻炼学生的口语表达能力。2. 绘本阅读：给学生分发美食类绘本，让学生在小组内自由交流，分享自己的想法和观点。3. 口语练习：通过小组对话、角色扮演、表演等方式，让学生运用所学知识进行口语练习。4. 总结提高1. 点拨误区：重温易混淆的单词和易犯错的语法点，比如同音异义词、主谓一致等。2. 延伸拓展：给出更多与食品相关的词汇，让学生进一步拓展所学知识，丰富自己的语言库。四、教学评估1. 学生能否熟练运用“I like”和“I dont like”表达自己的喜好。2. 学生能否听懂、理解、运用新单词。3. 学生能否通过游戏、绘本、口语练习等多种途径学到更多的知识。五、教学反思1. 教师应该特别注意口语表达能力的提升，鼓励学生积极参与口语练习。2. 针对学生的实际情况，教师可以适当调整教学活动的顺序和内容，让学生更好地吸收和掌握所学知识。3. 需要特别注意学生的兴趣和需求，适时增加适合学生的教学活动，让学生更加喜欢学习英语。
