《一年级上册数学导学案-5.5 认识大于号、小于号、等于号丨苏教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册数学导学案-5.5 认识大于号、小于号、等于号丨苏教版（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级上册数学导学案-5.5 认识大于号、小于号、等于号丨苏教版1.学习目标通过本节课的学习，学生应该能够了解以下知识点： 认识大于号、小于号、等于号。 能够灵活运用大于号、小于号、等于号。2.学习重点和难点 重点：认识大于号、小于号、等于号。 难点：能够灵活运用大于号、小于号、等于号。3.学习内容3.1 了解大于号、小于号、等于号大于号、小于号、等于号都是数学符号。在加减乘除的基础上，大于号、小于号、等于号是更加基础的符号。在数学的运算中，它们经常被使用。3.1.1 认识大于号大于号是 “” 符号，表示前面的数比后面的数大。例如：7 5表示“7 大于 5”。3.1.2 认识小于号小于号是 “
2、” 符号，表示前面的数比后面的数小。例如：3 6表示“5 加 3 大于 6”。4 + 2 3 + 1表示“4 加 2 大于 3 加 1”。3 5表示“3 小于 5”。4.课堂练习4.1 认知训练1. 请填空：3+2 _ 62. 请填空：2 _ 4+13. 请填空：4-1 _ 2+14.2 创新应用1. 请用大于号、小于号或等于号将下列数字连成一句话：3 5 7 = 72. 请用大于号、小于号或等于号将下列数字填写完整：6 + 1 _ 4 + 43. 请写出一个小于号“”的例子。5.课后作业1. 完成课堂练习和创新应用中的题目。2. 搜集更多有关大于号、小于号、等于号的例子和应用场景。6.学习反思本课主要以认识大于号、小于号、等于号为主要内容。让学生了解了数学符号在数学的运用中是多么重要。在学习过程中，需要注意符号的顺序，以及结合实际应用情况进行运用。 通过课堂练习和创新应用，学生可以更加深入地理解知识点，灵活运用大于号、小于号、等于号，提高计算能力和创新思维。
