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1、Module 4 Unit 2 Our favourite festival is The Spring Festival （教学设计）教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1.了解中国春节的传统习俗和文化背景；2.理解春节在中国人生活中的地位和意义；3.掌握一些基础的春节词汇和表达方式；4.培养学生的跨文化意识和尊重不同文化的态度。教学内容本节课主要内容包括：中国春节的概述、春节的传统习俗和庆祝方式、春节的文化内涵以及学习一些春节词汇和表达方式。教学步骤1.导入新课 介绍本节课学习的主题：Our favourite festival is The Spring Festival。 引入问题：
2、Do you know what The Spring Festival is? What do Chinese people do during The Spring Festival? What do you usually do during the Spring Festival?2.学习春节的相关知识 让学生观看有关春节的简短视频或图片，并让学生通过观察了解春节的基本概念和传统习俗。 教师对学生观看的视频或图片进行适当引导，提供必要的语言辅助，帮助学生理解春节的文化内涵和重要性。 让学生自由发言，介绍他们对春节的理解、熟知的春节活动、春节与其他节日的异同点等。 老师可以给予鼓励性的评
3、价，提高学生发言自信度和谈话表达能力。3.巩固学习成果 通过听、说和读的方式，巩固学生对春节相关词汇的掌握，例如 Chinese New Year、Spring Festival、lunar calendar、red envelopes等。 利用图片、PPT等工具，让学生通过互动游戏等形式巩固学习成果，使学生在参与游戏的过程中深入理解春节习俗和文化背景。 让学生自编对话，运用所学词汇和表达方式描述家庭如何庆祝春节，并给予适当指导和反馈。4. 拓展学习 让学生自由发表对跨文化交流的看法和观点，加深学生对不同文化之间的尊重和理解。 利用课堂时间或家庭作业，让学生自主搜索相关春节文化材料并分享给全班
4、，增加学生对中华文化的兴趣和热爱。 给予学生一些推荐阅读，例如相关的儿童文学书籍或传统文化经典等，以拓展学生的视野和开阔学生的思维。教学评估 课堂测验或小测验：以选择题、问答题等形式测评学生对春节相关知识点的掌握程度； 课堂表现和参与度：评估学生课堂参与和论述能力。参考资料1. The Spring Festival - Chinese New Year2. 10 Facts About Chinese New Year3. Beijing Language and Culture University Press. (2002). 新概念中文(第3册) New Concept Chinese (Book 3).
