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1、【名师原创-精优说课稿】广州教科版 (第4周）四年级上册英语同步备课 Unit 4 I live in a big house.1. 教学目标 了解并能够正确使用单词和短语：live, in, a big house, bedroom, bathroom, kitchen, living room, dining room。 熟悉并会使用“Yes, I do. / No, I dont.”对问句进行回答。 能够表达所住的住房，并能与同伴进行简单交流。2. 教学重难点教学重点 单词和短语的阅读、讲解和掌握。 用“Yes, I do. / No, I dont.”对问句进行回答。 表达所住的住房。
2、教学难点 学生能否在口语表达时准确使用所学单词和短语。 学生掌握的语言表达能否与同伴进行简单交流。3. 教学准备 教学用具：PPT、单词卡片、多媒体设备。 学生准备：学生需要自备书面笔记和英语课本。4. 教学流程Step 1 自我介绍教师首先向学生进行简单的自我介绍，以便学生更好地融入课堂氛围。Step 2 导入新单词 通过PPT进行单词呈现，让学生了解新单词的音、形、义。 教师鼓励学生大声跟读，并进行示范。Step 3 听力训练 通过播放音频，让学生听懂所学单词和短语的语音表达。 教师可通过引导学生与多媒体内容响应，巩固所学语言的听力基础。Step 4 语音训练 教师进行相应语音训练，让学生
3、掌握正确的语音发音。 教师跟读示范，引导学生加强语音理解。Step 5 问答练习 找一名学生为示例，出示图片并用相应的问句询问学生。 学生和同桌利用新学的语言知识进行，在日常生活场景中让学生能够流利应用英语对话。Step 6 说故事 通过简单的故事情节和对话，让学生参与到讲述过程中来。 学生可以结合课堂所学内容进行自由发挥，并在语言表达上进行提高。Step 7 课堂小结 教师进行相应回顾，巩固学生所学内容。 学生进行小结总结，并在书面笔记中进行复习。5. 教学反思本次课中，通过使用图片、故事和对话等多种方式，让学生更好地理解新学单词和短语的含义，并能具备应用所学知识进行简单对话的能力。在后续教学中，教师应不断完善课堂教学环节和教材内容，加强学生的语言实践能力，并帮助学生提高英语运用水平。
