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1、一年级上册语文教案 口语交际 我说你做 人教部编版教学目标1. 学习掌握最基本的口头表述技巧，培养学生说话的勇气和信心。2. 练习口语表述，提高自己的口头表达能力。3. 通过和同学互动交流，学习如何正确地倾听、表达和相互理解。教学重点1. 练习基本的口头表述技巧。2. 学习如何正确地倾听、表达和相互理解。教学难点1. 学生能够在真实的语境中运用所学口头表述技巧。2. 能够在与同学的交流中，正确地倾听、表达和相互理解。教学准备1. 一些简单生动的口头表述技巧如大声说话、流畅英俊等论述技巧，一个多媒体投影仪，一些图片、视频辅助课堂教学。教学过程第一部分：导入1. 老师出示一张带着蒙眼大象的图片请同
2、学们猜猜大象在干什么？2. 让同学们分别讲解一下自己对大象正在干什么的猜测，并对照图片辅助讲解。3. 老师在学生讲解的过程中，多次提示学生、鼓励学生，引导学生进行口头表述的练习。第二部分：讲解1. 介绍一些常见的口头表述技巧例如大声说话、语调变化、情感表达等。2. 老师分别给出示例，讲解口头表述技巧的正确操作方法。第三部分： 实践与巩固1. 老师让学生分成小组，以图画故事、小说改编等方式，在小组内进行口头表达练习。2. 每个小组的组员都要尝试讲述和倾听，帮助其他组员提高口头表达和倾听能力。3. 每一个小组的成员都要记录下其他组员的优点和不足，然后在下一次上课进行汇报。第四部分：总结1. 带着同学回顾一年级上册语文学期的学习收获，分析自己口头表述中的优点和不足。2. 有的同学讲得图片生动，表情到位，有的同学讲时内容复杂却能清晰表达，老师要及时鼓励，让学生掌握成就感。3. 分享自己的心得、经验，帮助同学总结出口头表述的技巧和方法。教学反思1. 学生学习主动性强，在学习中具有积极性。2. 在教学中，多次设置板块和问答，激励了学生参与的热情和动力，达到了良好的教学目的。2 / 2
