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1、a o e（教案）部编版语文一年级上册一、教学目标1. 理解拼音字母 a o e 的含义和读音；2. 能够正确识读和书写包含 a o e 字母的拼音词语；3. 能够熟练准确地朗读句子和段落。二、教学重点1. 学习拼音字母 a o e 及其组合的读音；2. 理解拼音字母 a o e 在读音和书写中的应用；3. 掌握部分以 a o e 字母为韵母的拼音词汇。三、教学难点1. 区分 a o e 三个字母在不同拼音词汇中的含义和读音；2. 让学生更加熟练准确地朗读句子和段落。四、教学过程1. 课前预热（5分钟）学生坐直，目视前方，放松肩膀，关注自己的呼吸。引导学生深呼吸3次，缓慢地吐气逐渐放松身体。结
2、束后，口中默数10秒，放松身体，心情专注。2. 观察和感知（10分钟）（1）老师呈现包含 a o e 三个字母的3个拼音词汇：爸爸、妈妈、蛇。鼓励学生判断和认识字母 a o e 存在于这些词汇中的位置和读音。（2）以小组为单位，邀请学生口头介绍当中每个字母的发音。让学生彼此观察和共享，加强相互交流和理解。（3）展示阅读材料，让学生看图片并说出跟图中元素有关的拼音字母。3. 学习拼音字母 a o e 及其组合的读音（10分钟）（1）通过声音让学生听到每个字母 a o e 的发音（1）。（2）教师可以先呈现拼音字母表，让学生密切关注三个字母及其周边的其他字母。让学生肢体动作示范，用双手抓住头顶假想
3、的 a、o、e 三个字母。（3）通过组合 a o e 字母来形成拼音词汇，让学生更加清晰地理解该字母在拼音中的含义和读音。4. 熟悉拼音词汇（10分钟）（1）教师指导学生书写和阅读带有 a o e 韵母的拼音词汇。（2）将学生分成几个小组，教师呈现一个包含拼音词汇的名字或交通标志，每个小组抢答这是什么拼音词汇。5. 认识生字和自主阅读（15分钟）（1）跟读小白鹭偷鱼一文，让学生轮流朗读。（2）让学生自己一页一页地阅读小白鹭偷鱼一文，认识生字和理解上下文。6. 想象和描述（10分钟）（1）学生接着阅读小白鹭偷鱼一文，各自表达对文章中的角色和事件的感受。（2）教师推出几个问题，让学生用自己的语言回答。7. 教学总结和布置作业（5分钟）（1）教师收集每个学生的筹备材料，让学生表达对于本课学习的感受和观点。（2）布置字母和拼音练习的作业。五、教学反思该课是语文课程中的一节拼音教学课，这节课主要介绍字母 a o e 以及它们在拼音中的应用，突出以 a o e 为韵母的拼音词汇的辨认和阅读。采用分组、听力、写作、阅读、创作等方法，学生在教师指导下全面了解和掌握拼音教学。整个过程让学生在主动、积极、愉快的状态下进行学习。这种情况下，学生很容易对学习产生兴趣，提高学习的效率和威力。3 / 3
