《一年级下册数学教学设计-3.4.我学会了吗 青岛版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级下册数学教学设计-3.4.我学会了吗 青岛版（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、一年级下册数学教学设计-3.4.我学会了吗 青岛版教学目标 知识目标：学生掌握数110的数码，理解“数目”、“数码”与具体事物之间的关系。 能力目标：培养学生的观察能力、逻辑思维能力和分析能力。 情感目标：通过数学课程的学习，让学生感受到数学对他们日常生活的重要性，培养学生的数学兴趣和自信心。教学重点 学生能够理解“数目”、“数码”与具体事物之间的关系。 学生能够掌握数110的数码。教学难点 学生能够进行“数目”、“数码”与具体事物之间的转化。 学生能够熟练地掌握数110的数码。教学准备 教师准备：教学课件PPT、黑板、数字卡片、图片卡片等。 学生准备：学生认识数码、能够读数等前置知识。教学过
2、程1.导入新知识 提问：小朋友们，你们看到黑板上这些数字了吗？ 数字15 数字15 引入：“今天我们要学习的内容是”第三部分3.4“我学会了吗”。2.学习新知识 展示数字卡片：“同时，我们还可以通过数字卡片来认识数字。请看这里，我们有数字卡片1，数字卡片2，以此类推” 数字卡片 数字卡片 展示图片卡片：“正因为我们是从实物中认识数字，所以我们今天还为大家带来了一些图片卡片，小朋友们可以通过图片来认识数字。” 图片卡片 图片卡片 教师可以上演数字与图片的互相转化，让学生更好地理解数字，如数字1对应着什么，数字2对应着什么，等等。3.巩固新知识 设计小游戏：老师可以出示一个数字或图片给学生，要求学
3、生迅速说出它对应的数字或图片。并且老师可以通过增加或者减少数字卡片和图片卡片的数量，让游戏更加有趣和有挑战性。4.拓展活动 课外拓展活动：老师可以让学生们利用周围环境中的数字，玩“数字寻宝”的游戏。如在操场上找到10个数字，并相应地说出这些数字所对应的事物。教学评价 教学评价：教师在教学过程中应当及时地进行评价和反馈。可以采用个别点评的方式，对学生的表现给予肯定与建议。可以给予物质奖励或精神奖励等。教学反思 教学成效：对学生的智力开发、思维能力提升、兴趣培养等进一步展开思考和反思。总结 总结：本节课通过数字卡片、图片卡片引入新知识、加入小游戏、课外拓展活动等多种方式，带领学生认识数字、学习数字等等，实现本节课的教学目标。同时也应当通过教学反思来探索更好的数学教学方式。
