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1、一年级上册语文教案 汉语拼音 z c s 部编版一、教学目标1. 能够识别、书写汉字拼音中的 z c s 声母并掌握其发音规律。2. 能够正确朗读和书写相关汉字。3. 能够辨认并读出相关字母组合的拼音。二、教学重难点1. 难点：理解并掌握汉语拼音中的 z c s 声母掌握其发音规律。2. 重点：掌握相关字母组合的拼音，练习相关汉字的书写。三、教学内容与教学方法教学内容1. 汉语拼音中的 z c s 声母zz 周 中 真 止 在 至 站zh 阳 职 热 诊 知zi 子 自 紫 真 字zhi 之 支 质 知 只zu 族 祖 助 阻 组cc 翅 呈 丞 从 凑 粗ch 单 车 非 除 吃ci 此 次
2、 词 从 刺chi 尺 迟 赤 齿 吃 赤cu 窜 促 粗 醋 蔬ss 丝 知 骚 速 送 诉sh 绍 社 舌 随 射si 四 寺 斯 思 死shi 十 是 世 室 使su 苏 速 所 素 塑2. 相关汉字爸 妈 弟 弟妹 妹儿 子女教学方法1. 运用 PPT 具体讲解课程内容。2. 以语音读物为辅助，鼓励学生朗读。3. 同步进行相关汉字的书写练习，并检查其书写是否规范。4. 热活课堂气氛，通过合理的游戏与互动提高学生学习兴趣。四、教学步骤与讲解1. 教师引导学生回忆上课前习得的汉语拼音中的声母。老师：同学们，今天我们来学习汉语拼音中的 z c s 声母，让我们一起来回忆一下上课前我们学习的声
3、母有哪些呢？2. 教师通过 PPT 具体讲解汉语拼音中的 z c s 声母的发音规律。老师：同学们，下面我们一起来看一下 z c s 声母的发音规律： z 声音是由舌头抵住上齿龈，通气，发出的清音。 c 声音是由舌头抵住上齿龈，并向前顶起，用气流产生摩擦声的清音。 s 声音是由舌尖抵住上牙齿龈，气流通过舌尖与牙齿龈之间产生摩擦声的清音。3. 教师通过语音读物与学生进行配合，让学生朗读相关的汉字并点头示意。老师：现在我为大家放一段语音读物，请大家配合我一起来朗读相关的汉字，并点头示意。4. 教师与学生一起操作书写相关的汉字，并进行检查。老师：现在我们一起来操作书写相关的汉字，并检查其书写是否规范，书写需规范！5. 进行相应的游戏与互动，提高学生学习兴趣。五、教学反思通过今天的教学，学生们掌握了 z c s 声母的相关知识，并能够朗读相关的汉字。此外，教师在教学中加入游戏与互动等形式，让学生学习更加生动有趣。但是，还有部分学生在书写汉字的过程中出现了错误，下一次教学中应再次强调书写规范。3 / 3
