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1、专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用(三三)词语理解与运用词语理解与运用考向探究考向探究考向探究考向探究应考策略应考策略应考策略应考策略当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究词语辨析运用是词语理解与运用类考题的传统题型，词语辨析运用是词语理解与运用类考题的传统题型，历年北京中考及模考皆有涉及，常见形式有近义词历年北京中考及模考皆有涉及，常见形式有近义词辨析、成语辨析。分值为辨析、成语辨析。分值为2 2分。分。20172017年本考点的考年本考点的考查连续着查连续着2015201
2、5年中考的考查形式，仍然没有在年中考的考查形式，仍然没有在“基基础础 运用运用”部分消灭，而是糅合进了现代文阅读中部分消灭，而是糅合进了现代文阅读中进行考查，考查了进行考查，考查了“收集收集”和和“收敛收敛”、“蕴含蕴含”和和“隐藏隐藏”的辨析运用。的辨析运用。考向考向1 1词语辨析运用词语辨析运用专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究1 120172017朝阳区一模改编朝阳区一模改编 依据语意，在依据语意，在处填入词语，处填入词语，最恰当的一项是最恰当的一项是(2(2分分)()()名人故居一般是指名人诞生或较长时间居住生活过的住宅名人
3、故居一般是指名人诞生或较长时间居住生活过的住宅建筑，是名人成长和生活的见证。它供应了建筑，是名人成长和生活的见证。它供应了_(_(保存保存保护保护)和传承名人信息的场所，叙述着精彩纷呈的历史故事。和传承名人信息的场所，叙述着精彩纷呈的历史故事。在谈到名人故居价值时，冯骥才说：在谈到名人故居价值时，冯骥才说：“名人故居大多普一名人故居大多普一般通，看似平常，甚至狭小简陋，可是当我们得知一种曾经影般通，看似平常，甚至狭小简陋，可是当我们得知一种曾经影响世人的精神或时代审美诞生其中，它就变得异样神奇，散发响世人的精神或时代审美诞生其中，它就变得异样神奇，散发出夺目的光荣了；就像我们在巴黎近郊不足七平
4、方米的斜顶而出夺目的光荣了；就像我们在巴黎近郊不足七平方米的斜顶而昏暗的梵昏暗的梵高故居里感受到的那种高故居里感受到的那种_(_(震撼震动震撼震动)人人心的力气。心的力气。”由此我们更坚决地认为：名人故居的真正意义是，由此我们更坚决地认为：名人故居的真正意义是，在历史巨人这个特定的生命场中，将他们的精神影响后人。在历史巨人这个特定的生命场中，将他们的精神影响后人。A A保存震动保存震动 B B保护震动保护震动C C保存震撼保存震撼 D D保护震撼保护震撼C C 专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用 解析解析 本题考查近义词辨析。本题考查近义词辨析。“保存信息保存信息”和和“震撼心灵
5、震撼心灵”为固定搭配。为固定搭配。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用【思路分析】【思路分析】近义词辨析要考虑词义的轻重、范围的大近义词辨析要考虑词义的轻重、范围的大小、适用对象的不同、感情颜色的不同、搭配关系的不小、适用对象的不同、感情颜色的不同、搭配关系的不同、语法功能的不同、词义侧重点的不同、主动和被动同、语法功能的不同、词义侧重点的不同、主动和被动的不同等因素。本题主要看搭配关系，做题时可以把备的不同等因素。本题主要看搭配关系，做题时可以把备选词语和句子中的中心语分别默念几次，例如选词语和句子中的中心语分别默念几次，例如“保存
6、信保存信息息”和和“保护信息保护信息”，仔细品读不难看出，仔细品读不难看出“保存保存”比比“保护保护”多了一层多了一层“存放存放”的意思，更适合本句语境。的意思，更适合本句语境。“震撼心灵震撼心灵”也为固定搭配，一般不说也为固定搭配，一般不说“震动心灵震动心灵”。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 成语是词语的一个特殊类型，近五年北京中考从来没成语是词语的一个特殊类型，近五年北京中考从来没有放松过对成语的考查，但词语和成语考查的形式有所变有放松过对成语的考查，但词语和成语考查的形式有所
7、变化。以前侧重于在单个句子中考查成语的意思，化。以前侧重于在单个句子中考查成语的意思，20142014年考年考查了查了“栩栩如生栩栩如生”和和“奇妙绝伦奇妙绝伦”的辨析，开头考查在语的辨析，开头考查在语段中理解成语的语境义；段中理解成语的语境义；20162016年考查了年考查了“百家争鸣百家争鸣”。分。分值为值为2 2分。分。另外，另外，20162016年还涉及短语年还涉及短语“人才云集人才云集”“”“流派纷呈流派纷呈”“”“名家辈出名家辈出”。考向考向2 2成语辨析成语辨析专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究A A 专题一专题一基础
8、积累与语言运用基础积累与语言运用 解析解析 A A项项“别具匠心别具匠心”指在技巧和艺术方面具有与众不同的指在技巧和艺术方面具有与众不同的奇妙构思，有人为的意思，原句语境写的是天然石林，并非人奇妙构思，有人为的意思，原句语境写的是天然石林，并非人工的结果。可用工的结果。可用“鬼斧神工鬼斧神工”一词。一词。B B项项“耳濡目染耳濡目染”形容听形容听得多了，见得多了，自然而然受到影响。句中的他恰是自小便得多了，见得多了，自然而然受到影响。句中的他恰是自小便受到讨论敦煌艺术的父亲的熏陶，符合句意。受到讨论敦煌艺术的父亲的熏陶，符合句意。C C项项“玉不琢不玉不琢不成器成器”指玉石不经过雕琢，成不了器
9、物。比方人如果不经历磨指玉石不经过雕琢，成不了器物。比方人如果不经历磨难，就会难以成才。此句强调的便是一个运动员要经过严格的难，就会难以成才。此句强调的便是一个运动员要经过严格的磨炼，符合题意。磨炼，符合题意。D D项项“青出于蓝而胜于蓝青出于蓝而胜于蓝”原指靛青是从蓼原指靛青是从蓼蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比方人经过学习或教蓝里提炼出来的，但是颜色比蓼蓝更深。比方人经过学习或教育之后可以得到提高。常用以比方同学超过老师或后人赛过前育之后可以得到提高。常用以比方同学超过老师或后人赛过前人。与题意吻合。人。与题意吻合。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一基础积累
10、与语言运用基础积累与语言运用【思路分析】【思路分析】成语是人们长期以来习用的、简洁成语是人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，有固定的意思和固定的适精辟的定型词组或短句，有固定的意思和固定的适用范围。考生平常应多积累成语，遇到不明白含义用范围。考生平常应多积累成语，遇到不明白含义的成语，准时去查词典弄明白。平常多记忆多理解，的成语，准时去查词典弄明白。平常多记忆多理解，考试才能有备无患。考试才能有备无患。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究关联词运用是词语运用的重要考查点，对关联
11、词的考查是关联词运用是词语运用的重要考查点，对关联词的考查是北京中考的常见题型，分值为北京中考的常见题型，分值为2 2分。分。考向考向3 3关联词运用关联词运用考情数据考情数据 专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3 320132013北京北京 在下面语段中，依次填入关联词语最在下面语段中，依次填入关联词语最恰当的一项是恰当的一项是(2(2分分)()()沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，但它们却很少单沙漠地区的兀鹰个个都是捕猎高手，但它们却很少单独出击，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系。独出击，这与沙漠地区自然环境恶劣有很大关系。_在
12、这种环境下，为了避开被天敌捕获，很多弱小在这种环境下，为了避开被天敌捕获，很多弱小的动物都有很强的逃生能力。的动物都有很强的逃生能力。_，对兀鹰来说，对兀鹰来说，_想获得足够食物，单干就不如合作。想获得足够食物，单干就不如合作。A A由于但是只要由于但是只要 B B所以因此只要所以因此只要C C由于因此如果由于因此如果 D D所以但是如果所以但是如果C C 专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用 解析解析 第一句和其次句之间是因果关系，第一句是结果，第一句和其次句之间是因果关系，第一句是结果，其次句是缘由，所以第一个空填其次句是缘由，所以第一个空填“由于由于”。第三句是再次。第三句是
13、再次强调结果，和前面的句子是因果关系，并非转折关系，所强调结果，和前面的句子是因果关系，并非转折关系，所以其次个空填以其次个空填“因此因此”。第三个空后的短句是后面的短句。第三个空后的短句是后面的短句的条件，是假设关系，所以填的条件，是假设关系，所以填“如果如果”。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用【思路分析】【思路分析】本题考查考生对关联词的掌握。关联词的八本题考查考生对关联词的掌握。关联词的八种常见规律关系及代表性的关联词考生要弄明白：因果关系种常见规律关系及代表性的关联词考生要弄明白：因果关系“由于由于所以所以”，选择关系，选
14、择关系“要么要么要么要么”，转折，转折关系关系“虽然虽然但是但是”，并列关系，并列关系“既既又又”，承接关系承接关系“一一就就”，递进关系，递进关系“不仅不仅而且而且”，假设关系，假设关系“如果如果那么那么”，条件关系，条件关系“只有只有才才”。做题时要细心分辨前后句之间的规律关系，。做题时要细心分辨前后句之间的规律关系，从而选出恰当的关联词。从而选出恰当的关联词。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究近五年北京中考及模考始终在考查词语的理解和运近五年北京中考及模考始终在考查词语的理解和运
15、用，但题型有细微的变化，渐渐加重了对词语语境用，但题型有细微的变化，渐渐加重了对词语语境义的考查。此考点多消灭在模考中，是将来中考的义的考查。此考点多消灭在模考中，是将来中考的一个方向，分值为一个方向，分值为2 2分。分。考向考向4 4解释词的语境义解释词的语境义专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究4 4 20172017顺义区一模改编顺义区一模改编 请结合语段内容，解释加请结合语段内容，解释加点词语点词语“怀柔怀柔”的意思。的意思。(2(2分分)其实，这世界上没有什么事情是突然的。但我们还是喜其实，这世界上没有什么事情是突然的。但我
16、们还是喜爱用爱用“突然突然”来表述那些出乎意料的现象。就说惊蛰吧，来表述那些出乎意料的现象。就说惊蛰吧，也不是陡然的一声响雷这么简洁。据我多年的观察，惊也不是陡然的一声响雷这么简洁。据我多年的观察，惊蛰也有着怀柔的一面，在它到来之前，常常会有几个暄蛰也有着怀柔的一面，在它到来之前，常常会有几个暄透的好日头，笑容可掬的样子，把公开于瓦砾、枯草里透的好日头，笑容可掬的样子，把公开于瓦砾、枯草里星星点点的残雪静静消融掉，再把僵硬的泥土弄得酥松星星点点的残雪静静消融掉，再把僵硬的泥土弄得酥松了，然后才是一记重雷。了，然后才是一记重雷。怀柔：怀柔：指的是惊蛰到来前天气的平坦、严峻、舒适。指的是惊蛰到来前天气的平坦、严峻、舒适。专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用 解析解析 本题考查解释词的语境义，应结合前后文本题考查解释词的语境义，应结合前后文答题。答题。应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一基础积累与语言运用基础积累与语言运用【思路分析】【思路分析】词有本义、引申义和比方义，在不同的语境词有本义、引申义和比方义，在不同的语境中又会临时具有新的意义甚至完全相反的
