《2023八年级语文下册 第三课 安塞腰鼓课件 新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023八年级语文下册 第三课 安塞腰鼓课件 新人教版（58页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、刘成章刘成章腰鼓腰鼓 安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两安塞腰鼓是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，具有两千年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂千年以上的历史。独具魅力的安塞腰鼓象掀起在黄土地上的狂飚，展现出西北黄土高原农夫朴素而豪放的性格，张扬出独特飚，展现出西北黄土高原农夫朴素而豪放的性格，张扬出独特的艺术共性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现的艺术共性。在中国的首都北京，在香港，在中国的各地展现风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑风采，并为世界瞩目。豪迈粗犷的动作变化，刚劲奔放的雄浑舞姿，充分体现着陕北高原民众忠厚朴实、悍勇威猛的共
2、性。舞姿，充分体现着陕北高原民众忠厚朴实、悍勇威猛的共性。安塞腰鼓表安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气概，演可由几人或上千人一同进行，磅礴的气概，精湛的表现力令人精湛的表现力令人 沉醉，被称为沉醉，被称为“天下第一鼓天下第一鼓”。年，安塞县被国家文化年，安塞县被国家文化 部命名为部命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。陕北的安塞陕北的安塞你们知道中国的你们知道中国的“腰腰鼓之乡鼓之乡”是哪里吗？是哪里吗？它的粗犷、雄浑、动力十足的风格，它的粗犷、雄浑、动力十足的风格，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，是一种独特的民间大型舞蹈艺术形式，安塞腰鼓是黄土高原的安塞腰鼓是黄土高原的“绝活儿
3、绝活儿”，具有具有20002000年以上的历史。年以上的历史。可由几人或上千人一同进行，可由几人或上千人一同进行，气概磅礴，独具魅力。气概磅礴，独具魅力。豪迈粗犷的动作变化，豪迈粗犷的动作变化，刚毅奔放的舞姿，刚毅奔放的舞姿，充分体现着陕北高原民众充分体现着陕北高原民众忠厚朴实、忠厚朴实、悍勇威猛的共性。悍勇威猛的共性。安塞腰鼓的磅礴气概与壮阔场景，安塞腰鼓的磅礴气概与壮阔场景，我们只需看一看便能感受到，我们只需看一看便能感受到，但安塞腰鼓所蕴含的文化价值、但安塞腰鼓所蕴含的文化价值、生命意识，生命意识，却需要我们用心去体验和感悟。却需要我们用心去体验和感悟。今日我们看看作者怎样描摹一今日我们
4、看看作者怎样描摹一幅动人心魄的表演，并提示其文幅动人心魄的表演，并提示其文化意韵的化意韵的2安塞腰鼓起源于安塞腰鼓起源于春秋以前春秋以前，原有迎神驱邪之意，原有迎神驱邪之意，后来进展为后来进展为民间舞蹈民间舞蹈，新年一过，冬闲的农夫便，新年一过，冬闲的农夫便以打腰鼓为乐，逐渐成为习俗，继而进展成文艺以打腰鼓为乐，逐渐成为习俗，继而进展成文艺表演。表演。安塞腰鼓是陕北高原特有的地域文化现象，安塞腰鼓是陕北高原特有的地域文化现象，也是陕北人精神的象征也是陕北人精神的象征。在古代既是激励边关将。在古代既是激励边关将士冲锋陷阵、浴血奋战的角号，也是将士凯旋的士冲锋陷阵、浴血奋战的角号，也是将士凯旋的欢
5、迎曲。如今它已欢迎曲。如今它已成为中华民族坚毅不屈、意气成为中华民族坚毅不屈、意气风发、乐观进取的精神象征。风发、乐观进取的精神象征。相关资料相关资料1刘成章刘成章，生于，生于1937年，年，陕西延安陕西延安市人，市人，现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会现任陕西省作家协会副主席，中国散文学会常务理事。已出版六种散文集，其中常务理事。已出版六种散文集，其中羊想羊想云彩云彩获首届鲁迅文学奖获首届鲁迅文学奖。语言卡片瞳瞳()仁仁 羁绊羁绊()颤栗颤栗()蓦蓦()然然恬恬()静静 冗冗()杂杂戛戛()然然 磅礴磅礴()亢亢()奋奋 烧灼烧灼()晦晦()暗暗 骤骤()雨雨辐辐()射射tngjbnzh
6、nlmtinrngjipngbkngzhuhuzhuf朗读指导朗读指导朗朗读读课课文文，体体会会全全文文语语速速、语语调调的的变化。变化。14自自然然段段语语速速较较慢慢，语语调调沉沉稳稳有有力力，表表现现腰鼓表演前腰鼓表演前安静中蓄积力气安静中蓄积力气的特点。的特点。5 52727自自然然段段：语语速速较较快快，语语调调昂昂扬扬激激越越，表表现腰鼓表演的现腰鼓表演的欢快、火爆、热闹欢快、火爆、热闹的特点。的特点。28283030自自然然段段：语语速速舒舒缓缓，语语调调轻轻柔柔，表表现现腰鼓表演结束后场面腰鼓表演结束后场面安静安静的特点。的特点。请请找找出出段段中中精精彩彩语语句句，谈谈谈谈自
7、自己己怎怎样样通通过过美美读读来来体现句子的气概和情感。体现句子的气概和情感。例：第例：第7 7自然段自然段本本段段描描写写安安塞塞腰腰鼓鼓表表演演开开头头时时那那种种 的的场场面面、赞赞颂颂了了 。因因此此，“发发狠狠了了，忘忘情情了了，没没命命了了”三三个个短短句句要要读读得得 ；“骤骤雨雨一一样样强强健健的的风风姿姿”这这组组排排比比句句要要用用 的的节节奏奏，来来表表现现腰腰鼓鼓场场面面的的 ；最最后后，“多多么么壮壮阔阔、多多么么豪豪放放、多多么么火火烈烈”，要要读读出出对对腰腰鼓鼓场场面面，对对人人的的生生命命力力的的 之情。之情。例：第例：第2525、2626、2727段段写腰鼓
8、表演达到了高潮，要把短句写腰鼓表演达到了高潮，要把短句“愈捶愈烈！愈捶愈烈！”的三次反复和的三次反复和一切都在一切都在“交织！交织！升华！升华！”读得读得 ，使，使人体会到：腰鼓表演达到人体会到：腰鼓表演达到 ，人的生命力被尽情释放，生，人的生命力被尽情释放，生命的一切在这释放中得以超脱和升华。命的一切在这释放中得以超脱和升华。壮阔、豪放、火烈壮阔、豪放、火烈那股喷涌而出的、不行扼制的生命力那股喷涌而出的、不行扼制的生命力简洁有力简洁有力急促的、富有跳动性急促的、富有跳动性火烈、豪放、动力十足火烈、豪放、动力十足赞美赞美简洁有力、铿锵激越简洁有力、铿锵激越高潮高潮表演前表演前（14）安静安静表
9、演中表演中（527）亢奋亢奋表演后表演后（2830）安静安静人的人的安静安静没有声音没有声音时的安静时的安静简洁有力简洁有力铿锵激越铿锵激越前前后后呼呼应应 以以动动衬衬静静 对对比比鲜鲜亮亮安塞腰鼓安塞腰鼓理清文章结构理清文章结构找找出出文文中中标标志志文文章章脉脉络络的的语语句，并探究其作用句，并探究其作用“好一个安塞腰鼓好一个安塞腰鼓”作用：作用：这句话反复消灭了四次，这句话反复消灭了四次，使文使文章形成回环往复的气概，推动情节和章形成回环往复的气概，推动情节和感情到达高潮。感情到达高潮。找出揭示安塞腰鼓文化内涵和找出揭示安塞腰鼓文化内涵和生命意识的一句话：生命意识的一句话：“容不得束缚
10、，容不得羁绊，容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！了、撞开了的那么一股劲！”（课文第（课文第1212自然段）自然段）合作探究合作探究1容容不不得得束束缚缚，容容不不得得羁羁绊绊，容容不不得得闭闭塞塞。是是挣挣脱脱了了，冲冲破破了了，撞撞开开了了的的那那么么一一股股劲劲”(“那那么么一一股股劲劲”要要“挣挣脱脱”“冲冲破破”“撞撞开开”什什么么？是是什什么么“束束缚缚”“羁羁绊绊”“闭闭塞塞”了那么一股劲？了那么一股劲？)“那那么么一一股股劲劲”要要打打破破人人们们身身上上层层层层坚坚硬硬的的外外壳壳，让让生生命命宣宣泄泄在在天天地
11、地间间，让让人人“遗遗落落了了一一切切冗冗杂杂”，“痛痛快快了了山山河河、蓬蓬勃勃了了想想像像力力”，使使人人明明白白人人之之所所以以为为人人，生生命命之之所所以以为生命。为生命。2、“它使你惊异于那农夫衣着包裹着的躯它使你惊异于那农夫衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，竟然体，那消化着红豆角老南瓜的躯体，竟然可以释放出那么奇伟磅礴的能量！可以释放出那么奇伟磅礴的能量！”过着贫困生活的农夫，哪里来的那么强大过着贫困生活的农夫，哪里来的那么强大的力气？的力气？他们有着自然、健康的生命，是原始他们有着自然、健康的生命，是原始的未经人工雕饰的、没有半点污染的、的未经人工雕饰的、没有半点污染
12、的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命，不掺杂任何杂质的完完全全的生命，这是他们力气的源泉。这是他们力气的源泉。3、多水的江南为什么打不得这样的腰鼓？多水的江南为什么打不得这样的腰鼓？江南流水更多地表现柔媚的风格。而江南流水更多地表现柔媚的风格。而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命力气的生命力气的“厚土厚土”。4、“耳畔是一声渺远的鸡啼耳畔是一声渺远的鸡啼”，为什么，为什么听到这样的听到这样的“鸡啼鸡啼”？当鼓声停止后，人们仍沉醉在激情中，似当鼓声停止后，人们仍沉醉在激情中，似乎炽热后的安静，这时以乎炽热后的安静，这时以“鸡啼鸡啼”反衬安反衬安静（也可认为这是实写
13、）静（也可认为这是实写）以有声写无声以有声写无声，将后生们搏击完毕，将后生们搏击完毕，凝气喘息的心态展露得淋漓尽致。凝气喘息的心态展露得淋漓尽致。商量：商量：（1）文章的主题：）文章的主题：歌颂生命中奔腾的力气歌颂生命中奔腾的力气。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望。歌颂阳刚之美。歌颂阳刚之美。人就应该这样痛快淋漓的生活、表现。人就应该这样痛快淋漓的生活、表现。“遗落了一切冗杂遗落了一切冗杂”,打破人们身上层层坚打破人们身上层层坚硬的外壳硬的外壳,而不必计较功名利禄而不必计较功名利禄,不必患不必患得患失得患失,不必苍白憔悴。不必苍白憔悴。（2）黄土高原的性格：）黄土
14、高原的性格：安塞腰鼓舞姿的特点：安塞腰鼓舞姿的特点：（3）哪哪段段用用的的反反义义词词最最多多？找找出出来来并并谈谈谈它们的作用谈它们的作用朴实、粗犷、开朗朴实、粗犷、开朗壮阔、豪放、火烈壮阔、豪放、火烈冰冷冰冷燥热燥热舒适舒适飞溅飞溅困倦困倦亢奋亢奋作作用用：形形成成鲜鲜亮亮的的对对比比，突突出出了了安安塞塞腰腰鼓鼓舞姿的特点：壮阔、豪放、火烈舞姿的特点：壮阔、豪放、火烈 本文大量运用排比和反复，请找本文大量运用排比和反复，请找出有关句子，体会其作用出有关句子，体会其作用排比的运用排比的运用1 1、句子内部排比、句子内部排比 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！一捶起来就发狠了，忘情了，没命了
15、！（增强气概）（增强气概）2 2、句与句之间排比、句与句之间排比 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。强健的风姿。（节奏感强，渲染动感形象）（节奏感强，渲染动感形象）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！（感情充足，富有感染力）（感情充足，富有感染力）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、容不得束
16、缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！撞开了的那么一股劲！（排山倒海，气概磅礴）（排山倒海，气概磅礴）3、段与段的排比、段与段的排比写虚：借助联想想象表达主观感受。写虚：借助联想想象表达主观感受。使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永久明晰了的大彻大悟！尔后最终永久明晰了的大彻大悟！（层层推动，一气呵成）（层层推动，一气呵成）本文大量运用排比和反复，请找本文大量运用排比和反复，请找出有关句子，体会其作用出有关句子，体会其作用 （1 1）句子内部的排比）句子内部的排比 （2 2）句与句的排比）句与句的排比 （3 3）段与段的排比）段与段的排比作用：作用：增强句子的语势，使文章气概增强句子的语势，使文章气概充足，节奏鲜亮，感情强烈，布满了充足，节奏鲜亮，感情强烈，布满了旋律美。表现出旋律美。表现出“安塞腰鼓安塞腰鼓”的气吞的气吞山河的场面和震撼人心的力气。山河的场面和震撼人心的力气。写写作
