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1、第7章 第一节 力自我检测知识点1.下列说法，正确的是()A.不接触的物体之间不可能有力的作用B.力可以脱离物体存在，比如引力C两个物体相互接触就一定有力的作用D.任何一个力必定存在施力物体和受力物体2. 以下描述的各力中，两物体必须接触才能发生相互作用的是（）A地球对人的引力 B磁极间的作用力 C支架对磁铁的支持力 D两带电气球间的斥力3.找出下列情景中的力的施力物体和受力物体。（1）放风筝时，风筝受到拉力作用，这个力的施力物体是_，受力物体是_。（2）静止在地面上的足球受到的支持力的施力物体是_，受力物体是_。（3）用钓鱼竿拉出水中的鱼时，对鱼施力的物体是_，人施加的力受力物体是_。1、力
2、：符号F，单位牛顿，N定义：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。注意（1）一个力的产生一定有施力物体和受力物体，且同时存在。（2）单独一个物体不能产生力的作用。（3）力的作用可发生在相互接触的物体间，也可以发生在不直接接触的物体间。4.用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是相互的；用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生 。5.小亮参加立定跳远考试，起跳时他用力向后蹬地，就能向前运动，一是利用了物体间力的作用是相互的，二是利用了力可以改变物体的 。2、力的作用效果：(1)力可以改变物体的运动状态。(运动状态的改变是指物体的速度大小和运动方向发生改变)。（2）力
3、可以改变物体的形状.6. 如图所示实验，表示力的作用效果与( )A.力的大小有关 B.力的方向有关C.力的作用点有关 D.力的大小、方向和作用点都有关7.小明用力向上提水时,他对水桶施加了一个力,同时水桶对小明的手也施加了一个力,那么这两个力的三要素( )A.完全相同B.大小相同,方向和作用点都不同C.大小、方向相同,作用点不同D.作用点相同,大小和方向都不同3、力的三要素：力的大小、方向、作用点称为力的三要素。它们都能影响力的作用效果。8.如图所示为小明拉车的情景，请画出绳子对车的拉力示意图。（力的作用点A已画出） 9.如图所示，小红站在竖直墙壁旁当她水平向右推墙时，墙对她产生一个作用力F使
4、她向左运动在图中作出墙对小红作用力F的示意图4、力的示意图:确定受力物体；将力的作用点画在受力物体上；从力的作用点沿力的方向画线段和箭头，并在箭头的旁边标上力的大小和符号。10.能证明物体间力的作用是相互的现象是()A.用石头碰鸡蛋，鸡蛋破了 B.用手拍桌子，桌子上的小纸团跳起来C.用刀切菜，刀口变钝 D.用脚踢球，球向前飞出去11.跳高运动员起跳时总是用力向下蹬地，利用的物理知识是 。12.如图当电风扇工作时，空气会由静止到流动起来，这能说明力能 ；同时小车将向 运动（左或者右），原因是 ；类似的在交通工具直升飞机上也有应用，但这类交通工具在月球上是无法工作的，这是因为 .5、力的作用是相互
5、的：产生相互作用力的两个物体互为施力物体和受力物体。第二节 弹力自我检测知识点13.关于弹力，下列说法错误的是()A.相互接触的物体间不一定产生弹力B.弹力仅仅是指弹簧发生形变时对其他物体的作用力C.弹力是指发生弹性形变的物体，由于要恢复原状，对与它接触的物体产生的力D.压力、支持力、拉力都属于弹力1、（1）弹性：物体受力发生形变不受力自动恢复原来形状的特性；塑性：物体受力发生形变不受力不能自动恢复原来形状的特性。(2)弹力：物体由于发生 弹性 形变而产生的力。(如压力，支持力，拉力)产生条件：物体间要相互接触；接触时发生弹性形变14.如图，在弹簧测力计的两侧，沿水平方向各施加4N的拉力，并静
6、止，此时弹簧测力计的示数为( )A.0N B.4N C.2N D.8N 15.在弹簧的弹性限度内,弹簧的伸长量与它所受到的拉力成正比。某同学在研究“弹簧的弹力与弹簧的伸长量的关系”时,他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长,用直尺测出弹簧的原长L0,再把弹簧竖直悬挂起来,挂上砝码后测出弹簧伸长后的长度为L,把L- L0作为弹簧的伸长量x ,这样操作,由于弹簧自身重力的影响,最后画出的弹簧所受拉力F与弹簧的伸长量x的图线可能是下图所示图线中的哪一个( )2、弹簧测力计测量力的大小的工具叫做测力计，常用的测力计有弹簧测力计。弹簧测力计（弹簧秤）的工作原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与受到的拉力成正比。即
7、弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长。(5) 使用弹簧测力计的注意事项：A、观察弹簧测力计的量程和分度值，不能超过它的 测量范围。B、使用前指针要 校零 ；如果不能调节归零，应该在读数后减去起始末测量力时的示数，才得到被测力的大小。C、测量前，沿弹簧的轴线方向轻轻来回拉动挂钩几次，放手后观察指针是否能回到原来指针的位置，以检查指针、弹簧和外壳之间是否有过大的摩擦；D、被测力的方向要与弹簧的轴线的方向一致，以免挂钩杆与外壳之间产生过大的摩擦；（弹簧测力计使用时不一定要在竖直方向）E、指针稳定后再读数，视线要与刻度线 垂直 。F、接触面上的弹力要与接触面垂直。G、拉力、压力、支持力等都属于弹力。第
8、三节 重力自我检测知识点16.下列说法正确的是( )A.地面上的物体都要受到重力的作用B.一切运动的物体不受重力的作用C.直升机能停在空中静止不动，是因为它不受重力D.不接触地面的物体不受重力作用17.如果没有重力，下列说法不正确的是( )A.河水不会从高山上流下B.物体没质量C.一跳起来就会离开地球D.茶杯中的水倒不进口中18.扔出去的铅球最终要落向地面，这是由于受到 的缘故.1、重力：由于地球吸引 而使物体受到的力；用字母 G 表示。产生原因：由于地球与物体间存在吸引力。19.体育课中，被推出的铅球落地后沿水平地面向前滚动（如图），图中能正确表示铅球所受重力的方向的是（） A B C D2
9、0.如图是描述地球上不同位置的人释放手中石块的四个示意图，图中虚线表示石块下落的路径， 则对石块下落路径的描述最接近实际的示意图是( )ABCD地球地球地球地球21.关于物体的重心，下列说法正确的是( )A.重心就是物体内最重的一点B.重力在物体上的作用点叫做物体的重心C.任何有规则形状的物体，它的几何中心必然与重心重合D.重心只能在物体上，不可能在物体之外22.某同学的质量为50kg，他受到的重力是 N. (取g=10N/kg).23.一物体在月球上所受重力等于在地球上所受重力的1/6，将12kg的物体放到月球上，其质量是 kg，重力是 N(取g=10N/kg).24如果用g表示重力与质量的
10、比值，则一个质量为m的物体受到的重力G= 它受到的重力方向总是 2、重力三要素（1）重力的大小：又叫重量（物重）物体受到的重力与它的质量成正比。计算公式：G=mg 其中g 9.8N/kg ,物理意义:质量为1千克的物体受到的重力是9.8牛顿。重力的大小与物体的质量、地理位置有关，即质量越大，物体受到的重力越大；在地球上，越靠近赤道，物体受到的重力越小，越靠近两极，物体受到的重力越大。施力物体： 地球 （2）重力方向： 竖直向下 ，应用：重垂线原理：是利用 重力的方向总是竖直向下的性质制成的。作用：检查墙壁是否竖直，桌面是否水平。（3）作用点：重心(质地均匀形状规则的物体的重心在它的几何中心。物
11、体的重心可能在物体上也可能不再物体上，如铁环的重心在圆的中心而不再环上。25.下图图像不正确的是（ ）26.某兴趣小组在探究“影响物体重力大小的因素”和“判断重力方向”实验中,进行了如下的实验探究:(1)在探究物体所受重力大小与物体质量关系时,实验记录如下表: 在探究过程中,需要的测量工具有_、_ 分析表中实验数据,得出的结论是: _(2)该组同学在探究重力方向时,实验装置如图所示,操作如下. 将该装置放在水平桌面上后,逐渐改变木板M与桌面的夹角,会观察到悬线OA的方向_ (变化/不变);剪断悬线OA,小球 _(竖直/垂直)下落.从以上实验现象分析得到:重力的方向总是_ 3、重力三要素实验探究及应用27.请在图中画出海豚所受重力的示意图； 28.如图所示，均匀金属圆环被吊在空中，请画出金属圆环所受重力的示意图4、重力的示意图：为了研究问题的方便，在受力物体上画力的示意图时，常常把力的作用点画在重心上。同一物体同时受到几个力时，作用点也都画在重心上。
