《幼儿园大班数学公开课《骰子的秘密》教学设计【含教学反思】》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班数学公开课《骰子的秘密》教学设计【含教学反思】（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园大班数学公开课骰子的秘密教学设计【含教学反思】一、 教学目标知识1. 了解数字1-6的大小关系及数量；2. 善于观察并体会骰子的结构特征；3. 能够通过观察骰子的点数进行简单的加法运算。技能1. 提高幼儿运用观察、感知和分析思维的能力；2. 把数学的应用与观察和探究结合起来；3. 培养幼儿的团队合作精神。情感态度1. 学会专注，培养观察力和耐心；2. 培养合作意识，并学会与他人分享思考；3. 学会认真倾听他人的意见并表达自己的想法。二、 教学内容1. 【导入】 数字歌谣老师会在开始课堂前，用生动易懂的数字歌谣来开启幼儿的数学思维，吸引幼儿的注意力。2. 【呈现】 骰子的结构特征老师会将骰
2、子的图片放到幼儿面前，并引导幼儿观察，指出骰子的主要结构特征：六个面，每个面上有点数，点数的数量从1到6依次递增。3. 【活动一】 探究骰子的点数1. 活动目的：探究骰子点数的结构规律。2. 活动过程： 第一步：老师鼓励幼儿自己掷骰子，记录骰子的点数，并与其他同学分享。 第二步：老师引导幼儿讨论骰子点数的大小关系，发现每个点数之间的关系为加1。 第三步：老师将自制的大型骰子放在幼儿面前，让幼儿自行协作掷骰子，观察骰子的点数，并记录在相应的白板上。 第四步：老师鼓励幼儿自主组合骰子点数，以发现点数之间的加法规律。3. 活动效果： 幼儿们通过自己的操作，感性认识了骰子点数之间的加法规律，提高了数学
3、应用能力； 幼儿们通过组合骰子点数，培养了观察和分析问题的能力，同时也提高了合作意识。4. 【活动二】 制作大型骰子1. 活动目的：通过认知骰子的结构、了解骰子的点数，并以此为基础制作出自己的大型骰子。2. 活动过程： 第一步：老师引导幼儿细心观察自己的骰子，并带领幼儿用纸板、颜料、印章等材料制作大型骰子。 第二步：幼儿们在组内互相协作，共同完成骰子制作的任务。3. 活动效果： 幼儿们通过亲手制作骰子，获得了更深层次的骰子结构认知，并增强了个人对于数学的创新意识； 幼儿们通过对骰子制作的互动合作，提高了彼此信任度，并锻炼了一定的领导和沟通能力。5. 【展示】 大型骰子游戏1. 活动目的：通过游
4、戏的形式，让幼儿巩固所学知识，提高幼儿的数学运算能力。2. 活动过程： 第一步：老师将自制的大型骰子放在地上，引导幼儿轮流掷骰子，观察骰子点数，并将点数写在相应的白板上。 第二步：老师鼓励幼儿们找到自己的搭档，以组合骰子点数的方式进行比较、计算，帮助幼儿掌握加法运算。 第三步：最后，老师会邀请幼儿们分享自己的计算结果，并引导幼儿们进行简单的点评和探究。3. 活动效果： 分享游戏成果，激发幼儿的彼此探究和合作意愿； 权威化授课，让学生感/gan3/shou4/dao3/ke4，rang4/xue2/sheng1/gan3切/gan3/chu1/tong1/tu1数学知识的乐趣。三、 教学反思本次
5、数学公开课在教学目标、教学内容、教学方式上都考虑到了孩子们的认知能力、情感态度和技能培养。针对大班幼儿的特点，课堂上采用了鲜明活泼的导入内容，引导幼儿们敏捷地进入主题；通过实物呈现的方式，教师让幼儿们从身边生活中的骰子入手，从骰子出发，发现骰子点数之间的规律，让幼儿们在探究的过程中感受数学的乐趣；然后引导幼儿自己手工制作大型骰子，从良好的培养观察和感知能力的角度出发，此外，还提高了幼儿团队合作精神的培养；最后以游戏的形式让 幼儿们巩固积累的知识，并完成简单的加法运算。经过观察和评估，本次课堂设计达到了我们预期的效果，孩子们兴奋地参与，获得了成就感，整个教学过程中教师还可随时根据孩子们的实际情况做出必要的调整。
