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1、中班社会教案大楼里的好孩子教学目标通过本节课的学习，学生将会: 1. 理解“好孩子”的概念，能够描述“好孩子”的特点； 2. 能够在日常生活中观察、感知和评价他人表现； 3. 能够通过游戏和角色扮演的方式培养自己的好习惯和品质； 4. 了解需要关注身边的人和事，团结协作，才能成为大楼里的好孩子。教学重点1. 好孩子的概念和表现；2. 观察、感知和评价他人表现；3. 自我评价和培养好习惯和品质。教学难点帮助学生理解“好孩子”的概念，培养他们对身边人和事的关注意识和团结协作精神。教学准备1. 教学PPT;2. 教学板书;3. 角色扮演游戏道具、手偶等。教学过程导入环节1. 老师简单介绍本节课的主题
2、大楼里的好孩子；2. 老师采取多媒体展示大楼里的好孩子的图片或视频等，让学生体验大楼里的孩子是如何表现自己，培养学生兴趣。讲授环节1. 在黑板上写出“好孩子”的概念，引导学生回忆和表述自己的认知;2. 教师通过观察、感知和评价他人表现的方式，让学生在现场认识何为好孩子。让学生参与讨论及经验分享，并引导学生和教师共同归纳整理;3. 通过课堂小游戏和角色扮演的方式，帮助学生了解自己需要具有的好习惯和品质。实践活动1. 根据学生的年龄特点和小组情况，老师可以组织小组活动，让学生结合角色扮演，演练他们在生活中的交往方式；2. 安排解决问题的情境场景，模拟或真实情况下的合作者，让学生更好的体验队伍精神。课堂1. 教师课程内容，让学生回归课堂主题；2. 通过课后的活动，引导学生成长，完善自我的认知和提升问题解决能力等信息。课后延伸教师针对孩子的认知和行为水平特点，可根据具体情况，将课堂延伸到学生平日的生活中。 1. 教师可创建一个“好孩子风采墙”，在学生常接触的场所展出，让学生回忆集体学习成果； 2. 教师可设置小组竞赛和比赛，营造健康向上的课堂氛围，并激励学生更好的表现。
