《幼儿园小班数学教案《与长颈鹿比个子》--实用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班数学教案《与长颈鹿比个子》--实用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园小班数学教案与长颈鹿比个子教学背景该教学内容适用于幼儿园小班3-4岁的儿童。在学前教育中，数学教育是一个非常重要的环节，对于幼儿的发展和成长有着至关重要的影响。而本次教案的主题是“与长颈鹿比个子”，通过这样形象的比较，能够让孩子们更好的理解数字大小和概念，提高他们的数学认知能力。教学目标1. 学生能够理解数字大小概念；2. 学生能够比较两个数字的大小；3. 学生能够使用数学语言描述数字的大小。教学重点1. 数字大小的比较；2. 数学语言描述数字大小。教学步骤1. 导入环节在课堂上展示一副长颈鹿图画，并向学生们介绍长颈鹿的特点和生活习性。然后问学生们“长颈鹿有多高？”，并告诉他们本课堂我们
2、要探讨“如何用数字来描述长颈鹿的高度”。2. 学习环节通过给学生讲解数字大小的概念以及比较两个数字的大小，引导学生进行长颈鹿高度的比较。可以采用以下几种方式：1. 使用玩具模型长颈鹿进行展示，同时使用递增/递减数字牌模拟长颈鹿的高度，实现数字大小概念的引入和比较；2. 通过绘制另一只矮一些的动物，比如蚂蚁，引导学生进行更加活跃的数字比较和语言交流，例如“长颈鹿比蚂蚁高多少？” “长颈鹿的高度是3，蚂蚁的高度是1，那么长颈鹿的高度是蚂蚁的几倍？”等等。3. 实践环节让学生尝试用数字描述长颈鹿的高度，并进行语言交流，老师可以通过一题一题的提问，让学生了解数字并学会用数字描述物体大小的认知基础。例如
3、：1. 长颈鹿的高度是2，另一只动物高度是1，那么它们的大小关系是什么？2. 如果让这个另一只动物再长一些，那么他的高度会是多少？3. 长颈鹿和另一只动物之间的高度差为几？4. 拓展环节让学生讨论其他物体的大小比较，例如“搭积木时，你搭了5个积木，小明搭了8个积木，你和小明拼的积木塔谁高？”等等。教学评价教学评价不仅仅是对学生学习过程的，同时也是对教师教学工作的反思和。在教学结束后，可以进行成果检测或者自我评价。教学评价重点关注学生能否做到以下几点：1. 掌握数字大小的概念，并能将其应用于实践中，比较物体大小；2. 学生了解数字与实际物体之间的对应关系，并能够简单地描述数字与实际物体的关系；3. 通过数字应用和语言交流，锻炼学生的思维能力和语言表达能力。教学反思教学过程中，需要与学生进行紧密的互动，因此要注重教学方法的创新和变化，让学生保持高度的兴趣和主动性。同时也要注意学生的个性差异，积极应对每个学生不同的思维方式和表达能力，注重鼓励学生的想象和反思能力。在教学过程中，还可以添加小游戏的形式，让学生更好的消化和吸收学习内容。以上是本次与长颈鹿比个子的数学教案，通过幼儿园小班的数学教学，让幼儿在游戏中学会数字比较和计算，为下一阶段的数学教育奠定基础。
