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1、大班数学公开课教案找方位教学目标1. 让学生了解方位概念，掌握方位术语。2. 培养学生观察、思考、判断的能力。3. 提高学生口头表述和书面表达能力。4. 培养学生的团队合作精神。教学重点方位概念和方位术语。教学时长50分钟。教学准备1. 教师备课，准备教案和课件。2. 班级内部分组，准备小组活动需要的物品。教学内容与步骤步骤一：导入（5分钟） 谈论一个想象情景，比如迷路在森林里，怎样知道前进的方向。 引出方位概念，并通过简单的故事或例子进行解释。步骤二：观察、思考、判断（10分钟） 出示一张简单的城市地图，并提问学生以下问题： 这张地图有多少个方向？ 哪个方向是北？ 左边的是哪个方向？ 学生进
2、行个人思考，然后讨论。教师可以给予帮助和提示。步骤三：掌握方位术语（10分钟） 出示方位术语表格，并讲解每个词语的含义和用法。 通过多种方式巩固方位术语的学习，可以让学生进行小组练习或口算练习等。步骤四：方向判断游戏（20分钟） 教师选择几位学生，发放各种方向的指令，让学生根据指令判断方向，并站在相应的方向上。 学生根据指令，进行站位。如果错误则淘汰，最后剩余者为获胜者。 教师可以安排多个回合，以增加学生的参与度和趣味性。步骤五：小组活动（5分钟） 分小组，让学生在小组内进行方向判断游戏，并在规定时间内尽可能多地完成游戏。 小组间可以进行竞赛，以增加学生的活跃度。教学 回顾本节课所学内容。 强调学生需要掌握方位概念和方位术语，以便进行方向判断。 鼓励学生多多思考和观察，以提高自己的思考和解决问题的能力。评价方法 对学生进行考试或测验，检查掌握程度。 观察学生在小组活动中的表现，评价合作精神。 对学生的口头表述和书面表达进行评价。
