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1、幼儿园小班科学教案按大小排序教学目标1. 能够理解大小概念，区分大小关系。2. 能够通过观察和比较物体的大小来进行排序。3. 能够在游戏中体验排序的过程，学会合作和分享。教学内容1. 掌握大小概念和排序方法。2. 练习观察和比较物体大小。3. 进行小组游戏，体验排序过程。教学步骤步骤一：引入1. 老师先向孩子们展示几个大小不同的物品，如一个小球、一个中号的水杯、一个大号的水杯和一个小盘子。2. 老师请孩子们看一看这些物品，问孩子们这些物品哪个大哪个小，为什么这样认为？3. 通过引入，让孩子们理解大小概念和区分大小关系。步骤二：排序练习1. 老师把一些大小不同的物品放在桌子上，如积木、果汁盒、小
2、球等。2. 老师请孩子们根据物品的大小，从小到大进行排序。3. 孩子们可以用手拿，比较大小，或者看物品的大小，挨个排列。4. 老师辅助、引导孩子们排序，帮助孩子们掌握排序方法。步骤三：合作分享游戏1. 把幼儿分为小组，每组2-3个孩子。2. 老师给每个小组一些饰品，如玻璃珠、石头、花瓣等，让孩子们按大小排序，然后放在一起。3. 老师布置任务，让孩子们合作制作一幅拼贴画，并鼓励分享。4. 孩子们可以用自己收集的装饰品做一个精美的拼贴画，并与同伴分享。步骤四：小结1. 回顾今天的学习内容，让孩子们自己排序规律。2. 督促孩子们分享自己的体验和感受。教学反思按大小排序是幼儿园科学教育中一个基本的教学内容，通过本节课的学习，孩子们能够掌握大小概念和排序方法，并通过游戏形式增强了合作和分享的能力。在教学过程中，我发现孩子们的观察力和思维能力非常强，能够迅速理解大小关系和排序规律。在今后的教学中，我会更加关注孩子们的个体差异，根据不同的差异采用灵活多样的教学方式，提高教学效果。
