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1、幼儿大班语言公开课教案打醋买布教学背景此次公开课是在幼儿大班开展，主要是为了帮助幼儿更好地理解日常生活中的常见事件以及相关的语言表达，同时也有助于激发幼儿的观察力、注意力、思考力、语言表达能力等方面的发展。教学目标1. 幼儿能够通过观察和理解，正确地模仿日常生活中的场景；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达水平；3. 通过相关的活动，培养幼儿的观察力、注意力、思考力和团队合作精神。教学内容此次公开课的教学内容是一则常见的家庭购物场景，打醋买布。在此场景中，幼儿需要理解并模仿购物过程中的对话，包括询问价格、确认商品种类及数量、支付等步骤，同时需要与伙伴们进行合作，完成完成场景的呈现。
2、教学准备1. 衣服或手绢布料若干，用于模拟购买布料。2. 白醋、小杯子、餐巾纸、清洁布等项目，用于模拟购买醋等家居用品。3. 购物场景道具，包括桌子、椅子、店铺标志等，用于模拟日常生活场景，提高幼儿参与度。活动流程1. 介绍场景在开场环节中，教师需要简单介绍此次活动的目的、场景及各种材料的作用。例如：今天我们将模拟一个日常生活场景购物。在这个场景中，你需要模仿你平常在商店购物的样子，问价格、选样式、付钱等，以帮助你练习你的口语表达和观察感知。2. 组织活动将幼儿分成小组，每组三到四人。每个小组选出一个”买家“，其余的人则扮演商家。买家们需要到商家那里购物，商家则需要根据买家的要求出售商品，并确
3、认资金交易。3. 模拟情景在购物开始前，老师可以让幼儿看一段相关的视频或故事，以使他们更好地理解日常生活场景中的语言表达。在购物过程中，老师也可以配合幼儿的购物行为进行引导，如询问商品种类和数量。4. 教师指导在模拟场景中，老师应该有耐心、有爱心的引导幼儿，及时纠正幼儿可能出现的语言或行为失误。老师还应该重视幼儿的意见和建议，激发幼儿的创造力和想象力。例如出现买家和商家之间无法达成统一的情况，老师可以在大家的压力下提出妥协的方案，这样可以促进幼儿合作的精神和解决问题的意识。教学效果1. 通过活动中观看、模仿购物过程，幼儿利用合适的语言和行动，描述购物中常见的对话。2. 通过组内合作完成购物任务，锻炼幼儿的交际技能，培养幼儿的礼仪意识和实践能力。3. 通过活动中的商业情景，帮助幼儿了解商业活动的基本原则，并增强幼儿的团队合作意识。总结这节课解决了幼儿在日常生活中遇到的语言和观察力等问题，更重要的是，为幼儿提供了一个团队合作和创造性思考的机会，让幼儿们在同伴的陪伴下，共同探索和发现世界。通过这次公开课的课程，幼儿能够更好地了解日常生活场景中的语言表达和行为规范，这对于他们以后的成长大有益处。
