《中班上学期科学教案《水的特性》--实用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班上学期科学教案《水的特性》--实用（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班上学期科学教案水的特性教学目标1. 能够认识水的常见特性，如：透明、无味、无色、可溶解、可流动等；2. 能够掌握水的物理变化，如：液态、固态和气态；3. 能够通过实验探究水的特性。教学准备1. 实验用具：两个烧杯、一个亚克力板、一个滴管、一小袋食盐、一个塑料勺子；2. 教学材料：绘本水的小故事；3. 教学环境：教室。教学过程1. 导入（5分钟）通过绘本水的小故事介绍水的常见用途，激发幼儿学习水的兴趣。2. 外在特性（15分钟）通过实物示范和交互探索，让幼儿认识水的外在特性，并让幼儿通过言语表达和文字描述的方式，记录他们对水的认知。 1. 展示一杯水，让幼儿通过观察来认识水的外在特性。 2.
2、 要求幼儿一个个品尝，让幼儿发现水是无味的。 3. 让幼儿通过滴管滴入几滴食盐到烧杯中，观察到食盐溶于水中。 4. 引导幼儿将水倒入亚克力板中，观察到水是透明的。 5. 将水倒入烧杯中，然后移动烧杯，让幼儿观察到水是可流动的。3. 物理变化（15分钟）通过实物示范和交互探索，让幼儿掌握水的物理变化，并让幼儿通过语言表述的方式，运用课堂知识，描述水的物理变化。 1. 引导幼儿用一个烧杯装上热水，再用另一个烧杯装上冷水。 2. 询问幼儿两杯水的温度，让他们体验到水的物理变化。 3. 将热水缓慢地倒入冷水中，让幼儿观察到水从液态到固态的变化。 4. 让幼儿通过手上的感觉，来感知水的物理变化。4. （
3、10分钟）通过师生互动的方式，重新回顾整个学习过程，让幼儿加深对水的特性和物理变化的认识和理解。 1. 让幼儿回顾水的常见特性和物理变化，并用自己的语言描述。 2. 让幼儿解释水的物理变化和其他物质的物理变化的区别。教学检测给幼儿出一些关于水的问题，考查幼儿对水的理解和认知。1. 水的外在特性有哪些？2. 水的物理变化有哪些，你能描述一下吗？3. 什么物质会溶于水中？4. 水的特性有什么作用？教学反思在讲解过程中，老师通过实物示范和交互探索的方式，让幼儿更好地感知和理解水的特性和物理变化。整个课程教学过程生动有趣，吸引了幼儿的兴趣，但在实验操作方面，需要加强幼儿的实验操作能力，让幼儿能够独立完成实验操作和实验记录。
