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1、幼儿园中班科学教案越变越长一、教学目标1. 了解物体的形态可以随着变化而产生变化。2. 体会物体越变越长的变化特征，掌握“越变越长”的概念。3. 培养孩子们动手实验的能力，激发好奇心和探究精神。4. 增强孩子们的观察力，探索世界的方式和方法，肯定他们的探索行为和成果。二、教学准备1. 相关教学示范工具：铁丝或木棍，粘土或橡皮，尺子，绳子。2. 多媒体课件：展示物体形态和变化过程的图片或视频。3. 相关人员准备：教师、助手、家长等。三、教学过程1. 导入环节教师利用ppt或图片展示不同物体的形态和大小，如长方形、正方形、三角形等等，让孩子们感受物体的形态和大小，创设情境，引出本节课要学习的内容“
2、越变越长”。2. 实践操作环节2.1 实验一教师向孩子们演示：“用铁丝或木棍制成两个圆环，然后把其中一个变形，看看他们的长度是否相同？”让孩子们看两个环的长度有没有差别，让他们用尺子测量两个环的长度，并比较长度的差别大小，观察变形时的物体长度变化，引出概念“越变越长”。2.2 实验二教师让孩子们自己动手实验：用粘土或橡皮制作两个不同形状的物体（一个是方块形，一个是圆形），然后再把两个物体都拉长，看看两者的长度以及长度的差异有多大。在实验中，教师引导孩子们讨论为什么拉长后会变长，变幅大小与物体原来形态有无关系，同时观察物体的颜色、形态等是否随着拉长变化。2.3 实验三教师让孩子们继续进行实验，选
3、择两个长度相同的绳子，然后把其中一个绳子揉成一团，再拉直，看看绳子的长度是否改变。在实验中，教师引导孩子们理解拉长与折叠有什么关系，拉长的物体在形态和颜色上会否发生变化。3. 教学在实践操作环节中，孩子们通过亲身操作，感受到物体形态可以随着拉长、变形而变化，形成了“越变越长”的概念，培养了他们的探究精神和好奇心，并提高了他们的观察力。最后，教师引导孩子们本节课学到的知识点，并让孩子们通过口述、绘画等方式复习和巩固所学知识。四、教学反思本节课通过实践操作的方式，让孩子们自己动手实验，探究“越变越长”这一概念，活跃了教学气氛，培养了孩子们的探究精神和好奇心，提高了他们的观察力。但需要注意的是，实验操作时间较长，易造成孩子们分心，教师需要引导孩子们在实验过程中保持注意力和质疑思维。
